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文檔簡介
1、 關于小學教師個人德育工作總結八篇 關于小學教師個人德育工作總結八篇創(chuàng)立溫馨班級內涵,就是人人知道建立“溫馨教室” ,主要包括班級人際環(huán)境、課堂教學環(huán)境、自身心理環(huán)境、教室物質環(huán)境建立等四個方面的內容。在上學期工作根底上,仔細總結閱歷,提出切實可行的詳細措施,把創(chuàng)立活動引向深入。布置教室,讓教室真正成為學生的“家” 。下面是由我為大家整理的“關于小學教師個人德育工作
2、總結八篇” ,僅供參考,歡送大家閱讀。 關于小學教師個人德育工作總結八篇【一】對于一個有事業(yè)心的人來說,只要有興趣、有價值,工作再累、再苦也不覺得。做教師的都明白班主任工作千頭萬緒非常辛苦,但苦與樂經(jīng)常是孿生兄弟共存。作為一名六年級學生的班主任,我更加體會到班主任工作的繁重與宏大。俗話說:“一分耕耘一分收獲” ,我在享受喜悅的同時,更多的是靜心思索這一學期的工作,從中也發(fā)覺了諸多盲點,現(xiàn)將本學期的工作總結如下: 一、常規(guī)教育、常抓
3、不懈 本學期開學伊始,我便將常規(guī)教育放在首位來抓,措施得力,落實的比擬扎實、有效。 1、依據(jù)學生手中的思品教材,對學生進展思想教育,努力挖掘學生真、善、美的潛質,學生的心靈得以凈化,去除學生思想中殘留的不良因子。 行班干部治理制度,有負責對學生的行為打分的(教學區(qū)、宿舍區(qū)、餐區(qū))依據(jù)學生的表現(xiàn)來評定“安全星” 、 “自理星” 、 “禮儀星”的得失;有的負責每一天早、晚飯后學生的自主學習情景;還有的負責各學科作業(yè)的督查等等,讓他們擔當起為
4、全體學生效勞的職責,同時又有利于培育學生的各種制造本領和奉獻精神。正是由于這嚴密的層層治理,才有了今日令人豎起拇指的班團體。 三、呵護學生的心靈 接近青春期的六年級學生,由于學習緊急、生活中的問題,自我又不能適時調控,導致其心理受到不一樣程度的影響。主要表現(xiàn)為:1、接近考試的焦慮、擔心 2、打架破壞公物 3、抑郁、冷漠 4、自暴自棄 5、早戀 6、多疑、說謊、躲避等。 針對這種現(xiàn)狀,我找準切入點,主動出擊。尤其是在對待學生“早戀”這個問
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