動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)整

1、動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)整動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)整 一、教學(xué)內(nèi)容及分析 1、教材內(nèi)容 《通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)整》包括神經(jīng)調(diào)整的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和反射、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞、神經(jīng)纖維的分級(jí)調(diào)整和人腦的高級(jí)功能五部分內(nèi)容。教材用了多幅插圖來(lái)闡述神經(jīng)纖維受到刺激時(shí)的電位變化、局部電流的產(chǎn)生、突觸的概念及神經(jīng)元之間的興奮傳遞等。神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)整涉及內(nèi)容廣泛、復(fù)雜，教材選了基礎(chǔ)的幾項(xiàng)，用示意圖的形式來(lái)介紹，同時(shí)支配了幾個(gè)實(shí)例。人腦的

2、高級(jí)功能很復(fù)雜，教材選取了語(yǔ)言文字、學(xué)習(xí)和記憶兩方面內(nèi)容賜予簡(jiǎn)潔的介紹。為了更好地發(fā)揮互動(dòng)式教學(xué)的最大優(yōu)勢(shì)，老師應(yīng)適當(dāng)補(bǔ)充關(guān)于討論興奮傳導(dǎo)的試驗(yàn)材料的選擇。 2、學(xué)情分析 有關(guān)神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)，反射和反射弧等相關(guān)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，同學(xué)在義務(wù)訓(xùn)練教材中已有具體的介紹，所以老師可以給出少量時(shí)間由同學(xué)快速閱讀進(jìn)行回憶，并通過(guò)提問(wèn)準(zhǔn)時(shí)深化。 興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元之間的傳遞等內(nèi)容，對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)是全新的，且比較抽象，不易理解，在學(xué)（3）通過(guò)利用電學(xué)

3、原理分析膜電位變化，提高同學(xué)學(xué)科之間相互滲透的遷移力量。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀 （1）通過(guò)科學(xué)發(fā)覺(jué)，培育同學(xué)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和不斷探究的科學(xué)精神。 （2）透過(guò)紛繁復(fù)雜的生命現(xiàn)象揭示事物普遍聯(lián)系，建立唯物主義世界觀。 （3）通過(guò)熟悉生命本質(zhì)，滲透協(xié)調(diào)美和思想美。 三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 1、教學(xué)重點(diǎn) （1）興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元之間的傳遞。 （2）人腦的高級(jí)功能。 2、教學(xué)難點(diǎn) 神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo) 四、教學(xué)策略設(shè)計(jì) 1、動(dòng)機(jī)激發(fā)策