學(xué)校讀書(shū)溝通會(huì)活動(dòng)總結(jié)

1、學(xué)校讀書(shū)溝通會(huì)活動(dòng)總結(jié)學(xué)校讀書(shū)溝通會(huì)活動(dòng)總結(jié)（精選 9 篇） 學(xué)校讀書(shū)溝通會(huì)活動(dòng)總結(jié) 篇 1讀到一本好書(shū)，就猶如邂逅一位宏大的老師，舉辦一次勝利的讀書(shū)活動(dòng)必將帶動(dòng)更多的人投身讀書(shū)的行列。下面就我系動(dòng)漫班進(jìn)行的讀書(shū)溝通會(huì)這一活動(dòng)做一總結(jié)。在這次溝通會(huì)上，我們主要達(dá)成了以下共識(shí)。 一、營(yíng)造書(shū)香氛圍。 班級(jí)是同學(xué)成長(zhǎng)的搖籃，要讓同學(xué)走上閱讀之路，首先要在班級(jí)中營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，用環(huán)境來(lái)引導(dǎo)同學(xué)走入“書(shū)香” 。班級(jí)的書(shū)香氛圍營(yíng)造從三個(gè)方面入手

2、：首先是利用好板報(bào)這一有效宣揚(yáng)窗口。專(zhuān)心出好每期的黑板報(bào)。其次建設(shè)好班級(jí)專(zhuān)欄，給同學(xué)一個(gè)更好的展現(xiàn)空間，讓學(xué)習(xí)生活變得活潑生動(dòng)而布滿(mǎn)生趣。 二、開(kāi)展多彩活動(dòng)。 在營(yíng)造好班級(jí)氛圍的同時(shí)，我們更多的是思索把同學(xué)引導(dǎo)閱讀道路上來(lái)。每?jī)芍芤淮蔚膰@閱讀為主題的讀書(shū)活動(dòng)。如：美文誦讀競(jìng)賽、講故事競(jìng)賽、讀書(shū)溝通活動(dòng)、心得傳閱活動(dòng)、主題演說(shuō)等。通過(guò)這些不同形式的活動(dòng)的開(kāi)展，在班級(jí)中形成濃郁的閱讀氛圍，引領(lǐng)同學(xué)走上閱讀之路，從心底里愛(ài)上閱讀。 三、引領(lǐng)

3、閱讀之路。 3、時(shí)間保障同學(xué)讀好書(shū)。 在怎樣讀書(shū)方面我們有自己的詳細(xì)做法： （1）保證有書(shū)讀 每位同學(xué)除了借閱班級(jí)“圖書(shū)角”中的圖書(shū)外，在班委的帶領(lǐng)下自發(fā)起來(lái)，每人把自己家中的喜愛(ài)的圖書(shū)帶到教室，進(jìn)行“圖書(shū)漂流” ，保證了每個(gè)孩子都有書(shū)讀。 （2）保證讀書(shū)時(shí)間 每天早上同學(xué)到校是 20 分鐘的“晨誦”時(shí)間，在這段時(shí)間內(nèi)，共誦要求背誦的詩(shī)歌，讓孩子們?cè)跁?shū)香中開(kāi)啟新的一天。 （3）保證讀書(shū)溝通會(huì) 我們每周有一節(jié)讀書(shū)時(shí)間，這個(gè)時(shí)間要充分利用好

4、。讓同學(xué)進(jìn)行溝通，可以講自己喜愛(ài)的書(shū)中片段，可以朗讀一段自己喜愛(ài)的文章，可以來(lái)談一談自己的讀書(shū)感受，還可以對(duì)大家一起讀過(guò)的書(shū)綻開(kāi)爭(zhēng)論。溝通了，熟悉才會(huì)更深刻；展現(xiàn)了，理解才會(huì)更深化。 讀書(shū)立志，讓書(shū)籍成為我們成長(zhǎng)的基石，讓書(shū)香溢滿(mǎn)我們的童年！讀書(shū)溝通會(huì)上，同學(xué)們表示將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲，讀更多的好書(shū)，獵取更多的學(xué)問(wèn)。 學(xué)校讀書(shū)溝通會(huì)活動(dòng)總結(jié) 篇 2《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)杰出昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作，不僅是一部文學(xué)巨