基于性別意識培養(yǎng)的男童服裝設計研究.pdf

1、近十多年來，我國的童裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展欣欣向榮、日新月異，現(xiàn)在已經(jīng)變成服裝界不可小覷的績優(yōu)股。2000年后，年平均新生兒數(shù)量超過1600萬，我們擁有相當龐大的兒童用品消費市場（如童裝、玩具、奶粉、尿不濕等）。由于兒童生長快速，身形變化大，因此童裝消費是每個家庭的重要支出之一。
　　本文以0-6歲男童服飾設計為研究重點。經(jīng)研究，這時期的著裝特點會對兒童性別的認同，身心的發(fā)育，個性的養(yǎng)成等方面產(chǎn)生不可磨滅的影響。由于中國童裝市場主打女童服飾設

2、計，男童服裝品種少、款式單一，所以男童服飾設計意義非凡。首先要熟悉不同年齡段、不同性別兒童的體型特點，了解他們的身心發(fā)展規(guī)律;其次需要設計師把握流行趨勢，對色彩、面料的時尚敏感度高;最后在進行設計時要考慮童裝的益智性、人性化、安全方面等要求。
　　當男童穿著“中性化”童裝，或任由家長憑喜好給男孩穿女孩衣服，這類行為都嚴重干擾了男童樹立正確的性別意識，導致未來性別傾向可能產(chǎn)生偏差，極度不利于男童性別認同的培養(yǎng)。論文以性別意識培養(yǎng)為出

3、發(fā)點及落腳點，研究0-6歲男童服裝設計。
　　文章開篇部分，根據(jù)我國童裝市場和童裝產(chǎn)品的分析，確定本文的研究方向為基于性別意識培養(yǎng)的0-6歲男童服裝設計研究。
　　第二章:因為在0-6歲這一階段，嬰幼兒生長發(fā)育變化較大，為了更科學合理地進行童裝設計研究，所以將其細分為3個年齡段，并分別剖析了0-1歲嬰兒、1-3歲幼兒、4-6歲小童的體型、生理、心理的發(fā)展特征，且結合兒童氣質(zhì)、性格特點給出了各年齡段童裝設計方法。從兒童性別意識

4、發(fā)展特點，性別意識與服裝的關系，異性打扮對男童的影響三方面闡述了男童服裝設計的重要意義，下一章是講述如何設計。
　　第三章:本章分析了0-6歲男童服裝設計要點，分別從童裝廓型設計、細部設計、色彩應用、材質(zhì)選用、圖案設計、風格定位等六方面來分析設計要點，從培養(yǎng)男童性別意識，符合兒童運動特點、生活方式，服裝的安全性、衛(wèi)生性等方面給出各年齡段的設計方法。
　　第四章:綜合第二章節(jié)和第三章節(jié)內(nèi)容，設計出一系列0-6歲男童裝實例，通過