2022年小學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)心得體會(huì)

1、第1頁(yè)共1頁(yè)2022 2022年小學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)心得體會(huì) 年小學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)心得體會(huì)那么作為小組合作學(xué)習(xí)的第一方的我，上了這么久的課有什么樣的感受呢？一、小組合作學(xué)習(xí)可以增加我們思考問(wèn)題的能力 一、小組合作學(xué)習(xí)可以增加我們思考問(wèn)題的能力這樣的上課方式不僅僅是老師講課我們做好筆記學(xué)習(xí)就行，而是上課的四十五分鐘前面三十分鐘是老師給我們講課f并且提出問(wèn)題，然后剩下的十五分鐘讓我們小組進(jìn)行討論和解答。因?yàn)槲覀冃〗M里面的每個(gè)同學(xué)都是要參與到討

2、論中來(lái)的，每個(gè)人都是要說(shuō)出自己的看法的，所以讓我們每個(gè)人都有了獨(dú)立去嘗試解答問(wèn)題、分析思路的機(jī)會(huì)，在這樣的方式下我們都得到了鍛煉。二、增強(qiáng)了我們的團(tuán)結(jié)心和進(jìn)取心 二、增強(qiáng)了我們的團(tuán)結(jié)心和進(jìn)取心因?yàn)槲覀冃〗M合作學(xué)習(xí)，每個(gè)小組之間是免不了競(jìng)爭(zhēng)的，我們每個(gè)組都是要對(duì)其他小組的問(wèn)題解答做出打分的，所以小組里面的每個(gè)同學(xué)都是在努力的做出思考，每個(gè)人都想要為這個(gè)集體爭(zhēng)光，所以在這樣的氛圍下大家一起努力，大家變得更加的團(tuán)結(jié)了，大家一起為自己的小組獲得

3、更好的評(píng)價(jià)而加油，增強(qiáng)了大家積極進(jìn)取的心。三、好處的同時(shí)我?guī)?lái)了不好的影響 三、好處的同時(shí)我?guī)?lái)了不好的影響因?yàn)榇蠹叶紖⑴c到了討論中來(lái)，所以大家自己思考問(wèn)題提出自己看法的同時(shí)，教室就會(huì)變得嘈雜，而如果有自制力比較差的同學(xué)就有可能利用這樣的氛圍來(lái)講小話而不是在參與討論，用大家討論的聲音了自己說(shuō)話的聲音，反而影響了他們自己的學(xué)習(xí)。體驗(yàn)了這么久的小組學(xué)習(xí)，給我的收獲是大于影響的，所以我個(gè)人還是比較喜歡這種學(xué)習(xí)方式的，當(dāng)然也希望老師能夠想辦法改

4、善里面不好的地方，讓我們班級(jí)的同學(xué)變得更加優(yōu)秀，成為全年級(jí)最好的班。第1頁(yè)共1頁(yè)2022 2022年小學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)心得體會(huì) 年小學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)心得體會(huì)那么作為小組合作學(xué)習(xí)的第一方的我，上了這么久的課有什么樣的感受呢？一、小組合作學(xué)習(xí)可以增加我們思考問(wèn)題的能力 一、小組合作學(xué)習(xí)可以增加我們思考問(wèn)題的能力這樣的上課方式不僅僅是老師講課我們做好筆記學(xué)習(xí)就行，而是上課的四十五分鐘前面三十分鐘是老師給我們講課f并且提出問(wèn)題，然后剩下的十五分

5、鐘讓我們小組進(jìn)行討論和解答。因?yàn)槲覀冃〗M里面的每個(gè)同學(xué)都是要參與到討論中來(lái)的，每個(gè)人都是要說(shuō)出自己的看法的，所以讓我們每個(gè)人都有了獨(dú)立去嘗試解答問(wèn)題、分析思路的機(jī)會(huì)，在這樣的方式下我們都得到了鍛煉。二、增強(qiáng)了我們的團(tuán)結(jié)心和進(jìn)取心 二、增強(qiáng)了我們的團(tuán)結(jié)心和進(jìn)取心因?yàn)槲覀冃〗M合作學(xué)習(xí)，每個(gè)小組之間是免不了競(jìng)爭(zhēng)的，我們每個(gè)組都是要對(duì)其他小組的問(wèn)題解答做出打分的，所以小組里面的每個(gè)同學(xué)都是在努力的做出思考，每個(gè)人都想要為這個(gè)集體爭(zhēng)光，所以在這樣

6、的氛圍下大家一起努力，大家變得更加的團(tuán)結(jié)了，大家一起為自己的小組獲得更好的評(píng)價(jià)而加油，增強(qiáng)了大家積極進(jìn)取的心。三、好處的同時(shí)我?guī)?lái)了不好的影響 三、好處的同時(shí)我?guī)?lái)了不好的影響因?yàn)榇蠹叶紖⑴c到了討論中來(lái)，所以大家自己思考問(wèn)題提出自己看法的同時(shí)，教室就會(huì)變得嘈雜，而如果有自制力比較差的同學(xué)就有可能利用這樣的氛圍來(lái)講小話而不是在參與討論，用大家討論的聲音了自己說(shuō)話的聲音，反而影響了他們自己的學(xué)習(xí)。體驗(yàn)了這么久的小組學(xué)習(xí)，給我的收獲是大于影響