在教體系統(tǒng)黨建工作觀摩評(píng)比要求發(fā)言

1、在教體系統(tǒng)黨建工作觀摩評(píng)比要求發(fā)言 在教體系統(tǒng)黨建工作觀摩評(píng)比要求發(fā)言從六月開(kāi)始，我們對(duì)農(nóng)村、機(jī)關(guān)、社區(qū)、非公黨建工作進(jìn)行了互觀互檢，從效果來(lái)看，還 是非常好的，在互觀互檢的過(guò)程中，大家都相互看一看、評(píng)一評(píng)，大家對(duì)整個(gè)系統(tǒng)、整個(gè)行業(yè) 黨建工作也能心中有底，做得好的呢，可以作為經(jīng)驗(yàn)來(lái)借鑒，做得差的呢，也能找出差距，在 工作中間也能夠趕上。今天上午，我們利用一上午時(shí)間，觀摩了*中學(xué)等六個(gè)學(xué)校黨建工作，剛才四位支部書(shū)記 作了交流發(fā)言?？傮w感覺(jué)

2、，我們教體系統(tǒng)的黨建工作特色還是比較鮮明，也取得了實(shí)際效果、 解決了實(shí)際問(wèn)題。*同志通報(bào)了黨建督查情況，并作了全面、到位、實(shí)在的點(diǎn)評(píng)，我完全同意， 會(huì)上還表彰了 9個(gè)先進(jìn)基層黨組織，10名優(yōu)秀黨務(wù)工作者，在此，向受到表彰的先進(jìn)單位和 個(gè)人表示祝賀。教體局黨組組織的這次黨建觀摩交流，從前期的準(zhǔn)備來(lái)看，領(lǐng)導(dǎo)重視、準(zhǔn)備充 分、組織有序，為大家提供了相互交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，達(dá)到了預(yù)期的目的。通過(guò)平時(shí)了解掌握和 現(xiàn)場(chǎng)觀摩，我認(rèn)為教體系統(tǒng)黨建工作主要有

3、以下幾個(gè)方面特點(diǎn)：一是思想上重視，思路清晰。教體局 是思想上重視，思路清晰。教體局黨組緊緊圍繞全面從嚴(yán)治黨要求，緊扣縣委重大決策 部署，聚焦主責(zé)主業(yè)，堅(jiān)持融入教學(xué)抓黨建、抓好黨建促教學(xué)，確定了 “生本黨建引領(lǐng)生本教 育”的工作思路，以“基層黨建質(zhì)量提升年”為抓手，以互學(xué)、互比、互評(píng)活動(dòng)為載體，把思 想政治工作與德育工作共同推進(jìn)，把黨建推進(jìn)與教育教學(xué)發(fā)展融合，打好了黨建工作與教育教 學(xué)工作的組合拳，從嚴(yán)從實(shí)推動(dòng)黨建工作落地見(jiàn)效；通過(guò)黨

4、員的“燈塔”作用帶動(dòng)師生、帶動(dòng) 家庭和社會(huì)，形成了 “黨組有號(hào)召力、黨支部有凝聚力、黨員有向心力”的黨建發(fā)展局面，有 效推動(dòng)了各項(xiàng)工作上臺(tái)階上水平。二是方法上靈活，服務(wù)教學(xué)。 二是方法上靈活，服務(wù)教學(xué)。緊扣教育教學(xué)這個(gè)中心工作，創(chuàng)新和完善黨組織活動(dòng)的內(nèi)容 與方式，推進(jìn)學(xué)校黨組織和黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，促進(jìn)黨建與中心工作互促共進(jìn)。高莊中心學(xué)?！跋拢瑒?dòng)一下”“不盯不動(dòng)、不督不干”的現(xiàn)象。二是我們的書(shū)記、副書(shū)記、黨務(wù)干部不學(xué)習(xí)黨 建理論、不掌握業(yè)務(wù)知

5、識(shí)、不研究不思考黨建工作，對(duì)黨建業(yè)務(wù)理解不透、把握不準(zhǔn)，抓工作 思路不寬、辦法不活、措施不實(shí)，就黨建抓黨建，把黨建與教育教學(xué)工作脫離開(kāi)來(lái)，甚至認(rèn)為 抓黨建是額外的負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致黨建與教育教學(xué)工作“兩張皮”。三是對(duì)退休黨員教育管理失之于 寬、失之于軟，主動(dòng)聯(lián)系的少，有的校長(zhǎng)、書(shū)記上任以后，對(duì)本學(xué)校、本單位的離退休黨員不 管不問(wèn)，我曾經(jīng)到教育上的一個(gè)老黨員家里，最后人家就跟我說(shuō)“退休的十幾年時(shí)間，組織上 從沒(méi)去看過(guò)人家”，這就導(dǎo)致了這次整治黨

6、員信仰和參與宗教活動(dòng)過(guò)程中，從行業(yè)上來(lái)看，我 們的退休教師占了很大一部分。為啥？你組織不關(guān)心嘛，他在退休的生活中間，他要找精神寄托，一個(gè)是參與到寺管會(huì)或 者是寺廟的一些管理中間，一個(gè)是上寺、到宗教場(chǎng)所去打發(fā)時(shí)間、尋找精神寄托。今天，從個(gè) 人角度來(lái)說(shuō)，這些退休的無(wú)論是黨員也好教師也好，他們的今天就是我們的明天，我們的年齡 達(dá)到法定的規(guī)定年齡以后，也得退休。從組織這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，看望或者慰問(wèn)我們已經(jīng)退休的老 教師老黨員，也是我們應(yīng)盡的職責(zé)，

7、在調(diào)研的時(shí)候我也說(shuō)看人不拿東西也可以看，提箱奶子買 上幾斤雞蛋也可以看人，花不了多少錢，主要就在于我們的班子我們的領(lǐng)導(dǎo)有沒(méi)有這種責(zé)任心, 有沒(méi)有這個(gè)耐心。對(duì)于離退休黨員，做的差不多的僅僅限于兩節(jié)的慰問(wèn)，沒(méi)有把黨的政策和關(guān) 懷帶到教師黨員中間去，同時(shí)缺乏有效的教育管理監(jiān)督措施。針對(duì)以上普遍存在的共性問(wèn)題，要強(qiáng)化舉措抓整改、聚焦重點(diǎn)抓提升，高標(biāo)準(zhǔn)要求、高質(zhì) 量推進(jìn)，全面提高黨建工作質(zhì)量和水平。教體局黨組把存在的問(wèn)題也指了出來(lái)，要求進(jìn)行整改