學(xué)校調(diào)研部的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

1、 學(xué)校調(diào)研部的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 學(xué)校調(diào)研部的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告為了進(jìn)一步鼓舞我系學(xué)生多參與社會(huì)實(shí)踐，指導(dǎo)同學(xué)們積極參與實(shí)踐，我部在 10 號(hào)摟 403 于 9 月 19 日晚 7：00 順當(dāng)召開(kāi)“暑期實(shí)踐閱歷溝通會(huì)” ，實(shí)踐者們暢所欲言，將各自的閱歷和共同共享。再此，我將我系暑期時(shí)間活動(dòng)的狀況概括為三大活動(dòng)板快： 一、由系教師和領(lǐng)導(dǎo)組織的實(shí)踐活動(dòng)板塊。 我系團(tuán)總之周書(shū)記帶著局

2、部同學(xué)參與營(yíng)銷技能大賽，他從百忙之中抽出時(shí)間給參賽者們進(jìn)展多方指導(dǎo)和鼓舞。參賽學(xué)生為珍惜這來(lái)之不易的時(shí)機(jī)，不懈努力，作好充分的預(yù)備，積極迎接挑戰(zhàn)。這項(xiàng)活動(dòng)充分熬煉了他們的表現(xiàn)力量并培育了他們的士氣和信念。 馮建棟教師帶著局部同學(xué)對(duì)某些市區(qū)的優(yōu)勢(shì)企業(yè)進(jìn)展深入實(shí)地的參觀和調(diào)查。為了確保各成員的安全和實(shí)踐的順當(dāng)進(jìn)展，馮教師統(tǒng)一指揮，加強(qiáng)治理。在同學(xué)們收集到大量真實(shí)的有關(guān)企業(yè)資料后，馮教師和才教授親自指導(dǎo)，對(duì)資料進(jìn)展篩選和修改，指導(dǎo)他們形成自己

3、的學(xué)術(shù)論文或。這項(xiàng)活動(dòng)熬煉了同學(xué)們對(duì)事物的推斷和分析力量以及在生疏環(huán)境中的適應(yīng)工作的力量。 還有一局部學(xué)生有徐教師帶著，他們進(jìn)展的是對(duì)鄭州市低保家庭的調(diào)查和討論。在實(shí)際調(diào)查的過(guò)程中實(shí)踐小組遇到了很多的問(wèn)題，但是由位成員的命運(yùn)，所以現(xiàn)在的大多數(shù)企業(yè)隊(duì)團(tuán)隊(duì)意識(shí)尤為重視。而這次的實(shí)踐使他們收獲最大的就是：工作中如何建立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，這對(duì)他們將來(lái)的就業(yè)供應(yīng)了一筆巨大資本。 三、自行的自我實(shí)踐板塊。 有些同學(xué)在假期回到了自己的家鄉(xiāng)查找實(shí)踐時(shí)機(jī)，實(shí)

4、踐的形式特別豐富。有些同學(xué)自主進(jìn)展問(wèn)卷設(shè)計(jì)及調(diào)研，有的對(duì)某地區(qū)的早餐市場(chǎng)開(kāi)發(fā)潛力進(jìn)展調(diào)查，有的對(duì)農(nóng)村現(xiàn)存的問(wèn)題調(diào)查，有的對(duì)企業(yè)內(nèi)部的治理和經(jīng)濟(jì)構(gòu)造進(jìn)調(diào)查，還有的對(duì)鄭州市彩電行業(yè)進(jìn)展調(diào)查，等等。這些內(nèi)容之新奇，行為之創(chuàng)新，思想之廣博，是今年暑期實(shí)踐的一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)，而且大一學(xué)生不乏其人。這說(shuō)明他們盡治理論學(xué)問(wèn)還很少，但是他們已經(jīng)具備的商人的頭腦和眼光，他們知道端詳市場(chǎng)來(lái)發(fā)覺(jué)進(jìn)入市場(chǎng)的時(shí)機(jī)和切入點(diǎn)。我想這樣實(shí)踐過(guò)的學(xué)生學(xué)起來(lái)理論學(xué)問(wèn)時(shí)，轉(zhuǎn)化為力

5、量聯(lián)系實(shí)際方面會(huì)做的很好。同時(shí)這說(shuō)明白他們具有很強(qiáng)的思維力量創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手力量，為他們以后適應(yīng)劇烈的社會(huì)進(jìn)展潮流做好了鋪墊。 從個(gè)年級(jí)的實(shí)踐總體比照來(lái)看，大二的同學(xué)比擬注意于單純的打工；大三的同學(xué)思想比擬成熟一點(diǎn)，所以偏向于籌劃組織方案的設(shè)想和詳細(xì)實(shí)施；而大四的學(xué)生側(cè)重于在實(shí)際的工作進(jìn)展中發(fā)覺(jué)企業(yè)的很多現(xiàn)象或工作方式及程序。三個(gè)年級(jí)的實(shí)踐狀況各不一樣，這也是正常的，有助于各年級(jí)學(xué)生力量有不同程度的提高。有局部同學(xué)在暑期還搞了一些創(chuàng)業(yè)活動(dòng)