幼兒園學(xué)前班周工作總結(jié)

1、 幼兒園學(xué)前班周工作總結(jié) 幼兒園學(xué)前班周工作總結(jié)幼兒園學(xué)前班周工作總結(jié) 學(xué)前班周工作總結(jié) 一周的時(shí)間在繁忙而瑣碎中匆忙過(guò)去，雖然有點(diǎn)累，可還是很值得的，每每看到小珍寶們絢爛的笑容，都倍感欣慰。 秋季是各種傳染病多發(fā)季節(jié)，雖流行紅眼病能躲過(guò)一劫，但我們不能有幸運(yùn)心理。需時(shí)時(shí)留意天氣冷暖變化，孩子衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，衣物的適時(shí)增減，午睡的治理。室內(nèi)開(kāi)窗通風(fēng)等方面時(shí)時(shí)關(guān)注，而

2、且本周我們還每天早晨帶著幼兒早操，增加幼兒體質(zhì)，防備各種疾病發(fā)生。 “在嬉戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)” ，讓幼兒體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。孩子們學(xué)習(xí)興趣深厚，對(duì)數(shù)學(xué)也產(chǎn)生了深厚的興趣，能獨(dú)立核算 10 以?xún)?nèi)的加減法。 這些天里，我也發(fā)覺(jué)了孩子們的弱點(diǎn)，就是在自理力量方面還存在很大的問(wèn)題，如：穿衣服。但是據(jù)我們觀看，發(fā)覺(jué)孩子在教師鼓舞下能自己動(dòng)手穿衣，這說(shuō)明孩子有這個(gè)動(dòng)手的欲望，能做到一些我們認(rèn)為他們很難完成的事情，關(guān)鍵是有沒(méi)有嘗試的時(shí)機(jī)，而家長(zhǎng)們每包辦孩子的一

3、件事情，就讓孩子失去了一次體驗(yàn)和動(dòng)手的時(shí)機(jī)，一次自我實(shí)現(xiàn)的時(shí)機(jī)。有一種愛(ài)叫“放手” ，所以家長(zhǎng)應(yīng)放開(kāi)雙手，讓孩子做一些力所能及的事情，有意識(shí)地為孩子制造與人交往、合作的時(shí)機(jī)，鼓舞他去接觸生疏的環(huán)境，去英勇地與他人交往。 安全事故。3、抓好幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。催促幼兒便后洗手，在洗手時(shí)做到不玩水。能夠?qū)庫(kù)o有序的進(jìn)餐，不大聲說(shuō)話，催促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。班級(jí)開(kāi)展“小值日”活動(dòng)，鼓舞幼兒從小事做起，從我做起，激發(fā)他

4、們努力標(biāo)準(zhǔn)自己，漸漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。二、教育教學(xué)踏踏實(shí)實(shí)，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展 做好課前的預(yù)備工作，仔細(xì)上好每一節(jié)課，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異和不同需要，力求在活動(dòng)中使每位幼兒都能得到不同程度的進(jìn)展。這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最終一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來(lái)幫忙孩子完成過(guò)渡，做好幼小連接工作。 （1）結(jié)合我們要上小學(xué)的主題活動(dòng)，向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)狀況

5、。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有肯定的了解，介紹時(shí)孩子們的興趣特殊高，不停的說(shuō)個(gè)沒(méi)完，從他們神采飛揚(yáng)的表情中，我們可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學(xué)生。為了從思想上做好入學(xué)預(yù)備，我們常常布置一些簡(jiǎn)潔的家庭作業(yè)，培育幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)大局部幼兒能夠較仔細(xì)的完成教師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較友好的方式與同伴進(jìn)展嬉戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往力量得到了很好的提高。（2）在搞好教學(xué)