幼兒園：為弟弟妹妹整理教室

1、為弟弟妹妹整理教室活動目標(biāo)運(yùn)用表格記錄教室物品的種類及數(shù)量，感知分類統(tǒng)計(jì)在生活中的用途。r解整理物品的意義，體驗(yàn)與同伴合作完成任務(wù)的快樂?；顒訙?zhǔn)備各個區(qū)域的物品都已整理好，幼兒自行標(biāo)記了種類與數(shù)量。物品統(tǒng)計(jì)表一份；紙、筆?！稊?shù)學(xué)》第1頁?；顒舆^程一、交流提供整理教室的結(jié)果一一各組交流按大類別整理教室物品的情況。導(dǎo)入：這幾天大家把教室各個區(qū)域內(nèi)的物品都整理了一遍，并做好了標(biāo)記，登記了數(shù)量。（玩具、學(xué)習(xí)用品、 家具等每一類各一組。）教師：請

2、介紹一下你們組整理了哪?類物品，其中有些什么？分別有多少？教師：聽了這些小組的介紹，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？教室里哪類物品最多？提示：該環(huán)節(jié)要肯定幼兒之前的整理和登記工作，并讓幼兒初步感受整理物品的意義。每組幼兒介紹時派代表介紹, 其他幼兒補(bǔ)充。二、記錄物品的種類和數(shù)量一一導(dǎo)入：班級里的物品非常多，如果要讓弟弟妹妹清楚地知道每一小類每種物品的數(shù)量，可以怎么做？教師：有什么好的記錄方法？（分類記錄。）可以如何分類？——幼兒討論分類的方式，如：玩具

3、可以按材質(zhì)（木頭、塑料）分，或是按照玩的方式分（益智、積木、娃娃 家玩具）等。根據(jù)討論好的小類別，幼兒分組記錄各組物品的種類和數(shù)量。交流記錄，討論哪種記錄方式好。一一各組幼兒再次調(diào)整記錄，教師觀察幼兒在記錄過程中遇到的問題。根據(jù)幼兒出現(xiàn)的共性問題，引導(dǎo)幼兒討 論并解決。小結(jié)：每一小組再次通過合作把自己負(fù)貨的一大類物品進(jìn)行分小類記錄，并且運(yùn)用表格對數(shù)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、記 錄，做成一張統(tǒng)計(jì)表，這樣我們就能很清楚地知道每一大類物品中有哪些小類的物品

4、及其具體的數(shù)量了。提示：幼兒可能會出現(xiàn)不同的分類方式，肯定他們想法的同時與幼兒商討出一種比擬合適的分類方式及角度。要從便于 記錄的角度引導(dǎo)。幼兒在商討出分的類別時教師可直接畫圖示標(biāo)記，幫助幼兒揩討論的結(jié)果直規(guī)化，或如果幼兒表征能 力強(qiáng)，讓幼兒先畫好類別圖示，以便于他們分類統(tǒng)計(jì)。三、物品統(tǒng)計(jì)與登記一一使用《數(shù)學(xué)》第1頁“整理教室”。教師：教室里除了有生活用品、美工用品、家具外，還有哪些物品？每一大類下又有哪些小類（不同類別）的物品？每種物

5、品分別有多少個？——幼兒仔細(xì)觀察物品統(tǒng)計(jì)表格，說說自己的發(fā)現(xiàn)。——教師與幼兒共同討論后，將幼兒統(tǒng)計(jì)的結(jié)果填寫到表格上。一一根據(jù)統(tǒng)計(jì)表總結(jié)班級中的物品情況。教師：看看說說班級里哪類物品最多？哪些物品的數(shù)量是一樣的，為什么？（椅子、床、剪刀等每人一份的 物品數(shù)量一致。）小結(jié)：通過我們的分類統(tǒng)計(jì)，這張表上已經(jīng)登記了我們教室里所有的物品和它們的數(shù)量，這樣以后到這個教 室的老師和弟弟妹妹們就可以清楚地知道教室中的物品和它們的數(shù)量，如果有缺少他們就