年度幼兒園中班工作總結(jié)

1、 年度幼兒園中班工作總結(jié) 年度幼兒園中班工作總結(jié)一、加強老師專業(yè)學問的學習，更新教化教學理念。1、 加強對幼兒一日常規(guī)的細則學習，保證一日活動有序地進行。為了提高幼兒一日活動各環(huán)節(jié)質(zhì)量，學園依據(jù)《福建省幼兒園保育教化活動常規(guī)》(試行)，結(jié)合本園實際調(diào)整了本園一日作息時間和活動常規(guī)，重新修訂了各段一日作息時間和幼兒、老師、保育員一日活動常規(guī)。我段組織老師和保育員仔細學

2、習修訂后的細則及操作方法，了解了什么時間應當做什么事，應當如何指導孩子，通過溝通科學合理地規(guī)范了中班幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，我段還通過班級間的相互觀摩學習共享做法，提高細則的操作性，增加了老師和保育員的規(guī)范意識，確保班級幼兒一日常規(guī)條不紊地進行。2、組織老師學習新精神，優(yōu)化老師教化教學質(zhì)量?！?-6 歲兒童學習與發(fā)展指南》的頒布，標記著我國學前教化進入了一個新的發(fā)展階段，也為一線老師教化教學工作指明白新的方向。我們年段組老師依據(jù)新精神，

3、圍繞《指南》各個領域的發(fā)展目標進行學習，同時也通過學習了全國幼教專家對《指南》各領域的解讀，進一步明確了《指南》對幼兒學習與發(fā)展的要求。我段老師還依據(jù)本段幼兒的年齡特點，結(jié)合自己的教化教學實踐，暢談對《指南》發(fā)展目標的理解，進一步探討如何將《指南》精神與日常教化教學工作有機地結(jié)合，本學年我段逐步變更年段組學習只是事務性工作支配的意識，注意進行教化教學探討的年段教研活動。一年來，我們組織了學習新編《福建省幼兒園老師教化用書》 、學習《3-

4、6 歲兒童學習與發(fā)展指南》 、話題研討《班級幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成》 、主題研討《區(qū)域活動與主題活動的整合》 、主題溝通《如何做好嬉戲活動及區(qū)域活動的視察與反思》 、 《如何讓班級主題環(huán)境與幼兒進行對話》 、課題的階段研討活動、年段活動的研討等，研討變更了以往老師以“聽”為主的形式，而是讓每位老師都有策劃和組織發(fā)言的機會，使老師們都得到了熬煉。我園將學園的區(qū)域觀摩研討依托在各年段中開展，我段老師仔細地參加此次的觀摩研討活動，為全園老師供

5、應了可借鑒的實踐閱歷，我段老師還圍繞“區(qū)域活動中老師的指導”綻開深化的研討。一學年，通過專題學習和各種主題的研討，老師們剛好地領悟《新教材》 、 《指南》的精神，更新了理念，進一步增加了教化教學工作水平，提高了教學實效。四、開展豐富多彩的年段活動，促使幼兒健康和諧的發(fā)展。為促使幼兒健康和諧的發(fā)展，我段老師依據(jù)中班幼兒的實際實力，在每個月制訂了相應的年段活動，細心策劃活動形式，并有機地把年段活動與學園活動及班級活動有機地整合。九月份開學開