揚州市2022年初中畢業(yè)暨升學統(tǒng)考語文試題卷附答案解析

1、揚州市2022年初中畢業(yè)暨升學統(tǒng)考語文試題卷（考試時間150分鐘； 總分值150分）一、積累運用（30分）（1）詩歌中的意象，含情蓄意，融入了詩人的情感和人格。朝暉夕陰，晨鐘暮谷，對同一詩人，會因境遇 不同而有別，浮云落日，野渡舟楫，對不同詩人，更有不一樣的意趣。鑒賞詩歌，應(yīng)當玩味意象，體會 詩人寄寓其中的萬種情思。（2）詩歌中有“山”的雄壯?！锻馈分小懊?，一覽眾山小，展露出青年杜甫宏偉的抱負；《沁園春?雪》 中“②，原馳蠟象”，表

2、達了偉大領(lǐng)袖博大的胸懷。（3）詩歌中有“水”的柔情?！鞍?萬里送行舟”，是李白對故鄉(xiāng)的眷戀；“君問歸期未有期，應(yīng)”，是李商 隱對妻子的思念：“黃梅時節(jié)家家雨，⑤”，是趙師秀對友人的期盼。（4）詩歌中有“花”的美麗和希望。白居易《錢塘湖春行》中的“⑥，⑦”,盡顯生命勃發(fā)的本色：陸游《游 山西村》中的“⑧，⑼”,千百年來激勵著人們，面臨困境，不改初心?。?）詩歌中的經(jīng)典意象，源自大自然和生活中的各類事物形象，由詩人們反復(fù)著色，；經(jīng)時間慢慢發(fā)

3、 酵，醞釀成中華文化寶庫中的一杯甘醇美酒。1 .根據(jù)第（1）段文字的語境，完成以下各小題。（1）給加點字注音：含情蓄意（）（2）畫波浪線的成語中有一個錯別字：“”應(yīng)改為“”（3）畫橫線的“逗號應(yīng)改為.根據(jù)語境，在第（2） - （4）段畫橫線處，填寫相應(yīng)的詩詞名句。2 .最適合填入第（5）段畫橫線處的一句是（）A.如同一幅風格明亮艷麗的中華田園畫卷B.幻化為華夏兒女記憶中的一抹美麗底色C.好像一曲韻味悠遠綿長的中華山水歌謠D.成為華夏兒女

4、心中不可磨滅的深刻記憶.文學作品中，有這樣一類形象：他們生活在社會的底層，容易被人忽視，但他們身上又有不能被忽視的 東西。作者創(chuàng)作這一類形象，是為了引發(fā)讀者的深思和社會的關(guān)注。以下關(guān)于這一類形象的說法，不完全正確的一項為哪一項（）A.《我的叔叔于勒》中的“于勒”：年輕時，因放縱揮霍，被迫離家：老年歸來，依然窮困潦倒，最終被兄 嫂厭棄。作者的目的是借他的經(jīng)歷啟示讀者：自己不努力，把幸福的希望寄托在別人身上，是行不通的。B.《故鄉(xiāng)》中的“閏

5、土”：少年時，聰明能干，充滿活力；成年后，遲鈍木訥，恭順卑微，成為“辛苦麻木而 生活”的一類人。封建道德的束縛，是他生命活力慢慢喪失的重要原因之一。C.《駱駝祥子》中的“高媽”：她處于社會底層，有不幸的經(jīng)歷；她為人精明，向處境不如自己的人放貸， 賺取一點微薄的利錢；她不乏底層人的善良和樸實，是生活的重壓教會了她生存的技能。D.《老王》中的“老王”：從舊社會到新社會，他都是一個社會底層人，身世孤苦，身體殘疾，除了一輛三 輪車，他沒有別的謀

6、生手段，但他純樸、厚道、善良，得到作者及其家人的同情、尊重和感激。5 .語言實踐活動境、資源相協(xié)調(diào)的思想。15 . （1）給張奶奶觀看有關(guān)生物多樣性的視頻；（2）陪張奶奶游玩瘦西湖等濕地公園；（3） 口頭向張奶 奶宣傳生物多樣性保護方面的法律法規(guī)；（4）帶張奶奶參觀生物博物館等。16 . （1）首先，向全校師生宣講生物多樣性保護的重要性和必要性；（2）其次，向大家介紹，我們國家、社會為生物多樣性保護所采取的措施；（3）第三，和大家提供，

7、為保護生物多樣性，我們力所能及的事情；（4）最后，向大家發(fā)出呼吁，呼吁大家行動起來，暢想美好未來?！窘馕觥俊?5題詳解】此題考查對內(nèi)容的理解與概括。天人合一是指天與人的關(guān)系緊密相聯(lián)，不可分割。強調(diào)天道與人道、自然 與人為的相通和統(tǒng)一。據(jù)題干要求結(jié)合揚州做法理解，所以鎖定材料二。由材料二第②段“揚州采用建設(shè)濕 地自然保護區(qū)、濕地公園、濕地保護小區(qū)等形式保護濕地，并積極實施濕地修復(fù)工程，對重要的自然濕地 資源進行修護”和“初步構(gòu)建了揚州市

8、自然濕地生物多樣性保護體系”可知，揚州采用建設(shè)濕地自然保護區(qū)、 濕地公園、濕地保護小區(qū)等形式保護濕地，實施濕地修復(fù)工程，構(gòu)建揚州自然濕地生物多樣性保護體系。 這樣就到達了到達人與自然和諧統(tǒng)一、人與自然環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)的思想。像揚州這樣的做法就是‘與傳統(tǒng) ‘天人合一'觀念相契合的生態(tài)文明思想”?！?6題詳解】此題考查對內(nèi)容的理解與表達。根據(jù)題干，張奶奶識字不多，那就要通過一些直觀地方式讓張奶奶理解“生 物多樣性對人類的重要性”，如

9、看視頻、實地了解、口頭宣講、參觀博物館等。例如：（1）帶張奶奶一起 觀看生物多樣性科普宣傳片；（2）為張奶奶口頭講解生物多樣性的相關(guān)知識及相關(guān)的法律法規(guī)；（3）帶 張奶奶參觀自然博物館，以實物標本或圖片來加深印象；（4）陪張奶奶到濕地公園游玩并觀賞各種生物。【17題詳解】此題考查語言表達。建議書指的就是由某一組織或社團擬定、就某事向社會提出建議或提議社會成員共同 去做某事的書面文章。它作為日常應(yīng)用寫作中的一種常用文體，在現(xiàn)實社會中有著比

10、擬廣泛的使用。建議 書的一般行文思路：發(fā)文事由（發(fā)出建議的原因、背景性信息的表達）+具體建議內(nèi)容（以提出對策為主, 最好能分條書寫）+呼吁號召。11 思路例如：（1）向師生宣講生物多樣性保護的現(xiàn)實意義；（2）向師生提出保護生物多樣性的具體措施， 如減少污染、節(jié)約資源、禁食野生動物等；（3）向師生發(fā)出號召，呼吁大家攜手努力，共同保護生物多樣 性，共筑美好家園！17 .第（3）段“笑”，嘲笑，笑老師人代會上作報告講種紅薯；第（4）段“笑、自

11、信的笑，為自己講種紅薯，幫助農(nóng)民提高產(chǎn)量而自得。18 .實寫，窗外，戰(zhàn)火終于熄滅，積蓄生機；虛寫，好峰蜿蜒，各地都連綿擁抱在一起；虛實結(jié)合，希望 祖國各地緊密團結(jié)，表達了先生美好愿望。19 .愛國，關(guān)心民生；關(guān)注學生，善施教化；不僅會教學，還會農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；注重發(fā)揚鄉(xiāng)村文化建設(shè)。20 .設(shè)置懸念，引人入勝；人物形象更加飽滿感人?！窘馕觥俊?8題詳解】此題考查詞語理解。根據(jù)②段'我也參加革命工作了，中選人民代表了。最近要參加代表大會，

12、政府讓我在會上做報告，講講種 紅薯”，結(jié)合③段'有淘氣女生指了指窗外樹上拴著的那一頭老?！笨芍?，第③段畫線句中“笑”，有嘲笑的意 思，因為最為“人民代表”，竟然在會上“講種紅薯”的事；根據(jù)④段“我家紅薯就種得好，牛養(yǎng)得不錯，政府讓我講講種紅薯，幫助農(nóng)民提高產(chǎn)量，還是有眼光的”， 結(jié)合“像喜悅的山羊”，可知，第④段畫線句中先生的“笑”，有自得的意味：自己不僅能教書，還能講種紅薯, 幫助農(nóng)民提高產(chǎn)量。【19題詳解】此題考查虛實結(jié)合。