教師第二學(xué)期工作計(jì)劃

1、 教師第二學(xué)期工作計(jì)劃 教師第二學(xué)期工作計(jì)劃一、背景說明：1．20xx 年 1 月，學(xué)校集中兩天時(shí)間總結(jié)第一學(xué)期工作完成狀況，并就成因進(jìn)行分析和反思，形成評(píng)價(jià)報(bào)告，學(xué)校在此基礎(chǔ)上研制新學(xué)期工作安排，并經(jīng)學(xué)校議事會(huì)票決通過。2．課堂教學(xué)是提升教化教學(xué)質(zhì)量的生命線，是學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)的主要途徑，是老師專業(yè)發(fā)展的核心要素。新學(xué)期，學(xué)校將以課題探討為重點(diǎn)，進(jìn)一步促進(jìn)老師改進(jìn)教

2、學(xué)方式，提高對(duì)教學(xué)過程持續(xù)探討和改進(jìn)的實(shí)力。3．拓展學(xué)生的視野、發(fā)展和培育學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)實(shí)力、愛護(hù)和激發(fā)學(xué)生潛能是學(xué)校教化的難點(diǎn)和關(guān)鍵。新學(xué)期，學(xué)校將以深化學(xué)校課程建設(shè)為線索，擴(kuò)展學(xué)生課程選擇的空間，保障學(xué)生課程選擇的權(quán)利，加強(qiáng)過程性自我評(píng)價(jià)，形成自主、多元和高品質(zhì)發(fā)展的態(tài)勢(shì)。二、指導(dǎo)思想：確立老師專業(yè)發(fā)展在學(xué)校發(fā)展過程中的核心地位，建設(shè)具有探討和創(chuàng)新特質(zhì)的老師文化；努力提高學(xué)生自主設(shè)計(jì)、主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)和實(shí)力，建設(shè)具有追求卓越、自主探究

3、、合作共享、求實(shí)創(chuàng)新特質(zhì)的學(xué)風(fēng)；發(fā)展民主制度，形成民主管理學(xué)校的規(guī)范程序，提高學(xué)校議事會(huì)的民主議事和決策的實(shí)力。校教職工獎(jiǎng)金安排方法，確保老師績(jī)效工資工作的有效實(shí)施。2．教研組、年級(jí)組建設(shè)（1）各教研組總結(jié)三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施狀況并修改發(fā)展規(guī)劃；組織教研組建設(shè)成果展示活動(dòng)，共享探討和建設(shè)閱歷和才智。（2）修訂學(xué)校個(gè)學(xué)科課程方案、課程實(shí)施指導(dǎo)看法和學(xué)習(xí)手冊(cè)，并組織專家論證；部分學(xué)科的學(xué)習(xí)手冊(cè)進(jìn)入正式出版程序。（3）各教研組組織學(xué)習(xí)《江蘇省個(gè)學(xué)

4、科課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》和20xx 年《考試說明》 ，組織《考試說明》學(xué)習(xí)探討溝通會(huì)；探討各學(xué)科學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題，高質(zhì)量完成高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試任務(wù)，4 月召開學(xué)業(yè)水平測(cè)試工作會(huì)議。（4）開展教研組長(zhǎng)管理業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，努力提高教研組的組織管理與協(xié)調(diào)實(shí)力；檢查教研組“五個(gè)一”工作落實(shí)和進(jìn)展?fàn)顩r，重點(diǎn)關(guān)注課題探討、老師教學(xué)閱歷總結(jié)、課堂教學(xué)改革等內(nèi)容；建設(shè)教研組網(wǎng)頁和學(xué)科網(wǎng)絡(luò)資源庫。（5）仔細(xì)組織階段教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作，完善調(diào)研分析機(jī)制，開發(fā)數(shù)據(jù)探討