2021年大學(xué)校長畢業(yè)典禮致辭

1、精品文檔—Word 格式12021 2021 年大學(xué)校長畢業(yè)典禮致辭 年大學(xué)校長畢業(yè)典禮致辭時(shí)間匆忙，在我們的高校畢業(yè)典禮上我們的校長的致辭都是具有很大的價(jià)值和值得我們?nèi)ド钏碱I(lǐng)悟的。下面是我搜集整理的 2021 年高校校長畢業(yè)典禮致辭，歡迎閱讀。更多資訊請(qǐng)連續(xù)關(guān)注畢業(yè)典禮欄目! 高校校長畢業(yè)典禮致辭 友愛的同學(xué)們、老師們、各位家長： 大家下午好! 每到畢業(yè)的季節(jié)，校內(nèi)里總是充滿著收獲和離別的氣氛。在座各位同學(xué)在經(jīng)過復(fù)旦短則兩三年、長則六

2、七年的討論生階段的學(xué)習(xí)，最終完成了學(xué)業(yè)，慶賀你們! 此時(shí)的你們想必肯定有對(duì)老師的感情，對(duì)同學(xué)的感情，對(duì)校內(nèi)一草一木的感懷，也有對(duì)將來工作和生活的向往。無論你們將要進(jìn)入怎樣的工作崗位，是選擇了連續(xù)深造，還是其他的各種類型的職業(yè)，我都盼望你們能夠秉承復(fù)旦的精神，活出人生的精彩，為國家和社會(huì)盡到一份責(zé)任。 其實(shí)每到畢業(yè)季，對(duì)我來說也是一場考試，促使我對(duì)很多問題作一些思索，這既是為了也不僅僅是為了起草每年一度的畢業(yè)致辭。今日，我想借這個(gè)機(jī)會(huì)跟大

3、家一起探討一個(gè)貌似有點(diǎn)沖突的問題：就是我們?cè)谧母魑?，包括我自己，受了許多訓(xùn)練，但是不是訓(xùn)練的程度越高，學(xué)問越多，反而應(yīng)當(dāng)設(shè)法找回我們?nèi)祟惐驹撚械奶煺? 當(dāng)然，我這里的“天真'所指的，恰如我們祖先在遙望著閃耀的星星，臉上露出孩童般的癡迷，想去追究這個(gè)宇宙的隱秘;它也指人類的天真，是我們祖先對(duì)大自然的一種謙卑和敬畏;它還是祖先們對(duì)大自然的有限索取，僅限于滿意自己的生存，而沒有其他非分的貪欲;它也是指祖先們每時(shí)每刻總是扶老攜幼，共赴

4、生活的這樣一種本分。 不得不承認(rèn)，其實(shí)我們已經(jīng)丟失了很多人類的天真。我們肯定要設(shè)法把它找回來，至少能夠部分的找回來。為什么?因?yàn)槿祟惖奶煺媸亲非笳胬淼膭?dòng)力。你受了更多的訓(xùn)練，并不表明你就應(yīng)當(dāng)變得好像高深莫測，其實(shí)此刻你更應(yīng)當(dāng)精品文檔—Word 格式3或者自以為自己是個(gè)啟蒙者，那么我覺得這是一種不自量力。甚至有些人還會(huì)更加偏執(zhí)，以為自己是專家了，他說了的東西別人就肯定要照辦了，這些人明顯缺乏最基本的自知之明。因?yàn)樗麄儊G失了人類基本的天真，

5、所以顯得傲岸。所謂的人類天真，也是對(duì)簡單的自然和社會(huì)的一種謙卑，一種謹(jǐn)慎，更是對(duì)人類生命的一種根本的敬重。失去了這種人類的天真，學(xué)問的積累會(huì)使你變得通達(dá)，但同時(shí)也會(huì)讓你變得至少使某些人變得更加傲慢，貌似豪氣沖天，每天叫喊著要改天換地，好像可以無所不能，無所不為。但到頭來，我們有許多例子可以說明他們只會(huì)犯下難以挽回或者根本就不行能挽回的錯(cuò)誤，反而貽害了人類。 人類的天真也是道德的純真。現(xiàn)代學(xué)問的生產(chǎn)體制已經(jīng)使學(xué)問、價(jià)值、以及道德發(fā)生了分別

6、，而且這種分別在漸行漸遠(yuǎn)。但是在現(xiàn)實(shí)中學(xué)問分子既是知性的存在，同時(shí)也是而且更應(yīng)當(dāng)是德性的存在。作為知性存在的學(xué)問分子，他只是一種特別的職業(yè)分工，他能夠用其所學(xué)的專業(yè)學(xué)問來服務(wù)人類，服務(wù)社會(huì)，為社會(huì)供應(yīng)各種必要的、詳細(xì)的學(xué)問或者技術(shù)、精神文化產(chǎn)品。然而作為德性存在的學(xué)問分子，則是一個(gè)精神性的群體，不在乎你是哪個(gè)專業(yè)，不在乎你是哪個(gè)職業(yè)。作為德性的存在，他們就必需具備道德上的良知，擁有公共的關(guān)懷。德性也包含了對(duì)自然和社會(huì)的謙卑，尤其是對(duì)生命

7、的敬重。從道理上我們都明白，任何一門應(yīng)用型的學(xué)問都是一把雙刃劍，你可以用這門學(xué)問服務(wù)于人類，但是你也可以用這門學(xué)問來貽害人類，乃至毀滅人類。假如把握特地學(xué)問的人只是一個(gè)知性存在的學(xué)問分子，那就會(huì)造成特別嚴(yán)峻的危急。因此我常說越是受過高等訓(xùn)練，越是把握特地學(xué)問的人，越要具備健全的人格，越要成為一種德性的存在。但是經(jīng)常讓我感到困惑的是，表面上看來，受過更多的訓(xùn)練的人應(yīng)當(dāng)能夠更加自主的對(duì)自己，包括對(duì)人類、對(duì)社會(huì)進(jìn)行反省;他的反省力量應(yīng)當(dāng)比受過