2022年下半年幼師個(gè)人工作計(jì)劃范文

1、第 1 頁(yè) 共 3 頁(yè)2022年下半年幼師個(gè)人工作計(jì)劃范文一.概況： 概況：本組共有組員5名，一人本科在讀，4人大專(zhuān)或大專(zhuān)在讀。其中多媒體專(zhuān)職教師一名，其余均為參與一線(xiàn)帶班的教師。二.特點(diǎn)： 特點(diǎn)：優(yōu) 勢(shì)1.對(duì)課改新理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解，說(shuō)課、評(píng)析能力有所提高。2. 2.積累了 積累了“促進(jìn) 促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展”的相關(guān)知識(shí)和開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。3. 3.從主動(dòng)參與轉(zhuǎn)向主動(dòng)研討，科研意識(shí)逐步增強(qiáng)。 從主動(dòng)參與轉(zhuǎn)向主動(dòng)研討，科研意識(shí)逐

2、步增強(qiáng)。薄弱環(huán)節(jié)1. 1.教育理念尚未有效地轉(zhuǎn)化到實(shí)際的教育行為。 教育理念尚未有效地轉(zhuǎn)化到實(shí)際的教育行為。2. 2.對(duì)“社會(huì)性 社會(huì)性”概念界定、內(nèi)涵有待進(jìn)一步研究。 概念界定、內(nèi)涵有待進(jìn)一步研究。3. 3.對(duì)教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的有效結(jié)合存有困惑。 對(duì)教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的有效結(jié)合存有困惑。在園和中心組的指導(dǎo)下，繼續(xù)學(xué)習(xí)、貫徹課改精神。樹(shù)立“教師是活動(dòng)的主人”、“以教師為主體”的發(fā)展觀(guān)，促使教師主動(dòng)地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思考、研究，使教研更好地

3、為教師和教育服務(wù)。第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)2.交流各班探索型主題活動(dòng)的開(kāi)展情況，研討主題的選擇和確立。3. 3.開(kāi)展大班幼兒幼小銜接的家長(zhǎng)講座。 開(kāi)展大班幼兒幼小銜接的家長(zhǎng)講座。4月——主題游戲中對(duì)幼兒的社會(huì)性發(fā)展和探索行為進(jìn)行觀(guān)察、評(píng)析。2.收集、交流有關(guān)幼兒社會(huì)性發(fā)展的活動(dòng)或游戲內(nèi)容。5月1.就主題游戲中大班幼兒的社會(huì)性發(fā)展對(duì)其探索能力的影響進(jìn)行初步研討。2. 2.參觀(guān)小學(xué)，做好幼小銜接工作。 參觀(guān)小學(xué)，做好幼小銜接工作。3.進(jìn)行《大