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1、第1頁共8頁初中生觀看頭腦特工隊(duì)心得感想 初中生觀看頭腦特工隊(duì)心得感想仔細(xì)想一想,自己每次去看電影,要么是科技大片,要么是懸疑、文藝片,卻幾乎沒在電影院里看過動(dòng)畫片。大概是覺得自己已經(jīng)長大了,看動(dòng)畫片有點(diǎn)不符合年齡階段吧。然而國慶假期里,好朋友極力推薦看一部叫《頭腦特工隊(duì)》的動(dòng)畫片,說是在戛納電影節(jié)上有放映,她也期待已久。抱著找找童真的想法,我跟她看了這部電影,卻沒有想到自己被它感動(dòng),懂得了重要的道理。電影故事的主人公是一個(gè)____歲的
2、女孩萊利。她生活在一個(gè)幸福的家庭,爸爸媽媽從小對(duì)她關(guān)愛有加,讓她擁有個(gè)快樂的童年。在她的大腦里有個(gè)“總部”,由五個(gè)性格鮮明的小人掌管,分別是樂樂、憂憂、厭厭、怒怒、怕怕。從名字就能知道,這五個(gè)小人有著不同的個(gè)性與任務(wù)。樂樂主要負(fù)責(zé)隨時(shí)發(fā)現(xiàn)生活的樂趣,讓萊利保持好心情;厭厭是控制萊利的口味和品位這方面的,就算小到花椰菜也不愿輕易妥協(xié);怒怒是個(gè)急性子,一不順心就隨時(shí)發(fā)火;怕怕相當(dāng)于是安全負(fù)責(zé)人了,他總能敏銳地察覺到生活中隱藏的危險(xiǎn)。而憂憂,
3、卻被大家所“嫌棄”,認(rèn)為她讓萊利傷心,不利于她的健康成長。每天結(jié)束后,他們共同把萊利的記憶球進(jìn)行處理:剔除傷心難過的記憶,留下美好的。這其實(shí)算是一種寫作中的象征手法吧,五個(gè)小人象征著平時(shí)大腦里控制我們情緒的神經(jīng),他們各司其職,使得我們對(duì)不同事物表現(xiàn)出不同的情緒。平靜的生活因?yàn)槿R利爸爸的工作原因而發(fā)生了不小的變化。從明尼蘇達(dá)到舊金山,一家人離開了熟悉的生活環(huán)境,來到了這個(gè)陌生的城市。萊利沒有迎來憧憬的夢(mèng)幻公主屋,而是睡在冰冷的地板上;在學(xué)
4、校里難以適應(yīng),對(duì)冰球的熱愛被沖淡;昔日的好朋友結(jié)識(shí)了新朋友,自己卻受到冷落……而這時(shí)因?yàn)橐淮我馔猓瑯窐?、憂憂離開了“總部”,于是控制萊利情緒的只剩厭厭、怒怒和怕怕,情況變得越發(fā)不可收拾:萊利記憶中的家庭島、誠實(shí)島、友誼島等相繼崩塌。與此同時(shí),樂第3頁共8頁。各種不同的情緒在同一個(gè)人身上表露,就像是不同的化學(xué)試劑混合在一起,產(chǎn)生奇妙的反應(yīng)。正是這各異的情緒才有了情感豐富的真實(shí)自我,才有獨(dú)特多彩而又完整的人生。所以說,少了你們,人生怎能完整
5、?初中生觀看頭腦特工隊(duì)心得感想(二) 初中生觀看頭腦特工隊(duì)心得感想(二)這部電影是一個(gè)比我小十歲的少年拉著我一起看的,中間夾帶各種吐槽各種亂入所以看完了也并沒有淚目??赡苣莻€(gè)所謂幻想的朋友已經(jīng)離我遠(yuǎn)去太多年,以至于我們倆在討論劇情的時(shí)候我還言之鑿鑿的說我就沒有意淫過BingBong這樣的存在,言外之意就是我從未如此孤獨(dú)與無聊過。然而當(dāng)我在寫這篇影評(píng)的時(shí)候,我似乎又不那么確定了。片中有個(gè)場(chǎng)景,是那些在廢墟里堆著的一個(gè)個(gè)記憶球,都還會(huì)在jo
6、y的觸碰下熠熠閃光,重現(xiàn)著當(dāng)年的溫度與色彩,然而它們的主人卻都已經(jīng)不記得了??赡芎芏嗳硕紩?huì)為此感到惋惜,我卻并不這么覺得。我一直很慶幸有些事我可以想不起來,因?yàn)檫z忘就像一種自我保護(hù)機(jī)制,那些被我們親手埋葬掉的并不只是歡樂,更多的則是憂愁,苦悶與絕望。如果能讓我不記起后者,我心甘情愿將與之相關(guān)連的一切都通通忘掉。就像對(duì)一個(gè)小時(shí)候受過欺凌的人來說,可能他的整個(gè)中學(xué)時(shí)期都是晦暗無光的,即使是中間夾雜著的短暫而微小的快樂,他也不愿意無端想起。而
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