幼兒園教師實(shí)習(xí)總結(jié)

1、幼兒園老師實(shí)習(xí)總結(jié) 幼兒園老師實(shí)習(xí)總結(jié)幼兒園老師實(shí)習(xí)總結(jié)一周的實(shí)習(xí)靜靜靜的來也靜靜靜的走了。讓咱們得到了無價(jià) 的財(cái)寶。我實(shí)習(xí)的是大五班，大五班總共有六個(gè)正方形的課 桌，每個(gè)桌子坐六個(gè)同學(xué)，每天每個(gè)課桌都有一個(gè)小組長, 這個(gè)小組長的職位很能調(diào)集咱們的心，只要表達(dá)好的同學(xué)才 有時(shí)機(jī)做組長，所以這一職位很能讓咱們標(biāo)準(zhǔn)自己的行為。 園里每個(gè)班的一面墻都留出來作為幼兒著作主題墻，里邊裝 著每個(gè)同學(xué)的著作，可以讓同學(xué)和家長一眼就能看到自己和 咱們的

2、著作。班級里邊有一日作息時(shí)刻表，主題墻，以及圖 書角和栽培園地，墻上有各種圖畫。孩子的床也是組織在班 級的，是可以推拉的床，很能節(jié)省空間，睡覺時(shí)分就把桌子 搬出去。班級里還有鋼琴，電視， ，多媒體，播送等, 每個(gè)班級都有自己獨(dú)立的衛(wèi)生間，設(shè)施很好，這樣很能確保 孩子們的平安。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多東西，也感受到了很多，孔子說 的很對一一對癥下藥，從小班到大班面臨不同年齡段、不同 類型、不同性情的幼兒用不同的方法。由于每個(gè)孩子都有

3、自 己的內(nèi)心國際，他們比方一把鎖，老師就是放開那把鎖的仆 人。真實(shí)走進(jìn)他們的內(nèi)心國際，去改動他們，訓(xùn)練他們，那 么，這個(gè)國際就是天才的國際。實(shí)習(xí)階段，咱們的一日流程是很有規(guī)章的，上午基本上都是8點(diǎn)入園，先到各自的班級，看孩子們吃早點(diǎn)，早點(diǎn)都是老 師每天一同幫孩子們疊被子收床，穿好孩子就去外面拘束活動。 有些孩子仍是要幫助才能穿好衣服。然后那么是吃午點(diǎn)，同學(xué) 們每天的早點(diǎn)午飯和午點(diǎn)都是不一樣的，一開端認(rèn)為這是隨 便配得，可是有一天早上看

4、到有些孩子捂著手，問了才知道 是去抽血了，老師說這是為了了解孩子們體內(nèi)缺少什么，以 致于好給他們補(bǔ)什么!我覺得這是一個(gè)很好的方法。吃完午點(diǎn)今后就是去玩嬉戲，一周下來看到的都是丟手帕的 嬉戲，并且其他班也是這個(gè)嬉戲，孩子們?nèi)允峭娴臉反瞬黄！?這個(gè)嬉戲確實(shí)很能練習(xí)孩子的各個(gè)方面，可是我覺得嬉戲應(yīng) 當(dāng)多樣化。嬉戲總是在孩子還玩的興致勃勃的時(shí)分俄然中止, 使得有些孩子總是對嬉戲場地依依不舍。次之，咱們的嬉戲 場地是在樓上，看似很平安，其實(shí)很擔(dān)憂

5、全，盡管欄桿很高， 可是四周有下去的樓梯，孩子的追趕的時(shí)分，很簡潔往昔晃 跑，這樣就簡潔有掉下去的風(fēng)險(xiǎn)。嬉戲完畢今后就是進(jìn)班上 課，有時(shí)分就是拘束活動不上課。由于嬉戲往后孩子的興致 很高，底子靜不下來聽課。不過在班級綻開的區(qū)角嬉戲到是 很契合孩子的口味。孩子們可以玩自己想玩的，可是不免有 些同學(xué)不能玩到自己寵愛的嬉戲。這次幼兒園實(shí)習(xí)，是我第一次完好的調(diào)查幼兒園一日的日子, 覺察其實(shí)練習(xí)幼兒的日子慣例、培育他們的行為習(xí)慣及自理 才能也是