護(hù)士?jī)?yōu)秀演講稿

1、 護(hù)士?jī)?yōu)秀演講稿 護(hù)士?jī)?yōu)秀演講稿護(hù)士?jī)?yōu)秀演講稿 1是誰(shuí)把護(hù)士喻為白衣天使，從今，帶著這頂殊譽(yù)的白帽，把天使的一生用圣潔來(lái)譜寫(xiě)。呵呵，莫非不是嗎?我們是天使，因?yàn)槲覀児ぷ髟卺t(yī)院，醫(yī)院沒(méi)有硝煙而擁有花叢，我們?cè)谙思膊?，為人?lèi)健康而努力。但是，花團(tuán)錦簇的空間，有時(shí)也長(zhǎng)有蒺藜，但我們總是以一種獨(dú)特的方式讓自己更稱(chēng)職于這個(gè)角色。中學(xué)時(shí)學(xué)到一篇文章《談笑》 ，其中講道：笑是反

2、映內(nèi)心的一種面部表情，如蒙娜麗莎的微笑.。而我們的笑應(yīng)當(dāng)是天使的笑吧。有人說(shuō)：心情不好的時(shí)候，只要去看看剛誕生的嬰兒就會(huì)心情特別安逸;臨終病人看到新生嬰兒時(shí)眼睛里也會(huì)閃耀戰(zhàn)勝疾病的信念;為什么呢，也許這就是嬰兒那酣酣的微笑給人帶來(lái)生命的震撼!病人住院，本身在心理上就承受了肯定了的壓力，所以為了更好的護(hù)理病人，達(dá)到志向的護(hù)理目的，微笑服務(wù)在我們的工作中顯得尤為重要。而人們也通常把工作在醫(yī)療戰(zhàn)線(xiàn)的醫(yī)療工作者稱(chēng)為天使，雪白的燕尾帽下那張微笑的

3、臉，口罩上方那雙敏銳而又帶有可親的目光，始終和那張微笑的臉在一起。看吧，門(mén)診的導(dǎo)醫(yī)天使會(huì)微笑的對(duì)您說(shuō)“有什么須要幫忙的嗎?”因?yàn)槟菑埿Χ捎H的臉讓病人消退對(duì)環(huán)境的生疏、對(duì)醫(yī)院的恐驚。入院治療時(shí)，病房的天使會(huì)給您一個(gè)勸慰的笑，讓您消退對(duì)疾病的恐驚樹(shù)立對(duì)還戴著一頂白色的帽子，全身上下都是白色，一手舉著針，一手拿著棉簽，面無(wú)表情地來(lái)到了我的面前，我更加膽怯，嚇得始終往后退，雖然被父母強(qiáng)行按住身體，但還是不停地扭動(dòng)，就這樣，折騰了老半天，那姨母

4、急了，大嚷道：“你再動(dòng)，再動(dòng)就給你多打幾針!”還邊責(zé)令媽媽將我按得動(dòng)彈不得，現(xiàn)在想來(lái)，假如當(dāng)時(shí)那個(gè)護(hù)士不是那么隱，而是微笑癥激勵(lì)我，或許我就不會(huì)那么膽怯了吧!護(hù)士節(jié)演講稿隨著時(shí)間的推移，我漸漸地長(zhǎng)大了，面對(duì)人生選擇時(shí)竟然也戲劇化地做了一名護(hù)士，成了人們眼中的“白衣天使” ，當(dāng)我成為兒科護(hù)士的第一天起，我就告知自己說(shuō)：既然我也是一名兒科護(hù)士，就肯定要用我的微笑來(lái)面對(duì)生病的孩子，變更我孩提時(shí)腦海中那咱面無(wú)表情，看上去讓人生畏的護(hù)士形象。前不

5、久，有一位 6~7 歲的小男孩的一句話(huà)讓我更堅(jiān)信我這樣做是對(duì)的。第一次給這個(gè)小男孩做治療之際，我就像平常一樣面帶微笑一樣走進(jìn)病房，他就總是盯著我看，到了其次年，他哭吵著祖母要找我給他打針，聽(tīng)他祖母說(shuō)原來(lái)有護(hù)士打算給他打針的，可他硬是不愿，握著小拳頭不讓人碰，偏要找我，于是我就去了，他看到我之后竟然不器了，只是乖乖地伸出兩只小手由我選擇，我很驚詫?zhuān)瑸槭裁催@個(gè)小男孩會(huì)有這樣的舉動(dòng)，但當(dāng)時(shí)沒(méi)有問(wèn)，只是在思索，接下來(lái)幾天的治療都由我為他進(jìn)行的，