幼兒視角下的幼兒園外空間環(huán)境設(shè)計(jì)研究.pdf

1、幼兒園是幼兒學(xué)前教育的主要場(chǎng)所，而幼兒園時(shí)期是人生發(fā)展中的重要階段。作為幼兒活動(dòng)的主要空間，幼兒園外空間環(huán)境的設(shè)計(jì)尤為重要。目前，我國(guó)幼兒園外空間環(huán)境設(shè)計(jì)多是立足于成人視角，從設(shè)計(jì)師本人的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，缺少對(duì)受用者——幼兒本身的需求分析，依然存在著環(huán)境單調(diào)乏味、活動(dòng)空間不足，空間劃分、色彩運(yùn)用、游戲玩具等設(shè)計(jì)不合理問(wèn)題。因此，如何加強(qiáng)幼兒園的外空間環(huán)境設(shè)計(jì)，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的外空間環(huán)境，是教育工作者和設(shè)計(jì)師必須要進(jìn)行探討和研究的課題。

2、
　　本文針對(duì)現(xiàn)有幼兒園外空間環(huán)境不符合幼兒心理需求、行為特點(diǎn)、生理特點(diǎn)等問(wèn)題展開研究，以幼兒園外空間環(huán)境設(shè)計(jì)為研究對(duì)象，對(duì)現(xiàn)有幼兒園外空間環(huán)境設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了收集與分析，結(jié)合外空間環(huán)境設(shè)計(jì)相關(guān)理論，分析當(dāng)前幼兒園外空間環(huán)境設(shè)計(jì)中與兒童身心發(fā)展不適應(yīng)的原因，最終形成幼兒園外空間環(huán)境設(shè)計(jì)的策略。
　　本文立足于幼兒視角下幼兒園外空間環(huán)境設(shè)計(jì)的特殊性，綜合運(yùn)用了空間環(huán)境設(shè)計(jì)、色彩、人體工程學(xué)等領(lǐng)域知識(shí)，力求幼兒園外空間環(huán)境

3、設(shè)計(jì)滿足幼兒身心發(fā)展，提供幼兒益智開發(fā)與寓教于樂(lè)的優(yōu)質(zhì)環(huán)境，并提出對(duì)幼兒園外空間環(huán)境設(shè)計(jì)的策略。
　　本文概括為三大部分：
　　第一、提出問(wèn)題，明確研究背景、目的、意義以及國(guó)內(nèi)外研究的現(xiàn)狀相關(guān)概念及理論，并調(diào)研提出重慶幼兒園外空間環(huán)境設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀問(wèn)題。
　　第二、分析問(wèn)題，主要涉及到兩方面內(nèi)容。①分析幼兒特征，分析幼兒與幼兒園環(huán)境之間的需求。②選取五所幼兒園外空間環(huán)境設(shè)計(jì)作為代表案例進(jìn)行分析，詳細(xì)剖析在幼兒視覺(jué)下的外空間