基于因素空間的學(xué)科分類研究.pdf

1、在當(dāng)前學(xué)科建設(shè)的進(jìn)程中，發(fā)展多學(xué)科交叉融合已成為許多綜合性大學(xué)探索的熱點(diǎn)。學(xué)科的發(fā)展與創(chuàng)新有其自身的規(guī)律，只有對(duì)這種客觀規(guī)律有了深入的理解，才可能采用有效的管理、引導(dǎo)和激勵(lì)措施促進(jìn)學(xué)科發(fā)展與創(chuàng)新，進(jìn)而造就自己的優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科和高層次人才。 學(xué)科專業(yè)的合理分類對(duì)學(xué)科專業(yè)評(píng)估、交叉學(xué)科的識(shí)別以及新學(xué)科的培育是至關(guān)重要的，也是深入認(rèn)識(shí)學(xué)科發(fā)展和創(chuàng)新規(guī)律的關(guān)鍵一步。在目前的學(xué)科專業(yè)分類方法中，對(duì)各學(xué)科專業(yè)的描述還停留在定性階段，并且決定各

2、學(xué)科專業(yè)概念的部分內(nèi)涵不夠明確，從而使各學(xué)科專業(yè)概念的界定呈現(xiàn)出不同程度的不確定性。 本文在上述背景之下，利用相關(guān)數(shù)學(xué)理論進(jìn)一步描述了學(xué)科概念，對(duì)如何有效識(shí)別創(chuàng)新性交叉學(xué)科以及對(duì)其進(jìn)行學(xué)科歸類的問題進(jìn)行了研究。本文在內(nèi)容上主要包括以下方面： (1)以因素空間理論為基礎(chǔ)，構(gòu)建一種學(xué)科概念的描述方式，對(duì)其不確定性進(jìn)行合理解釋。 (2)在已有學(xué)科體系的基礎(chǔ)上，構(gòu)建一種動(dòng)態(tài)學(xué)科結(jié)構(gòu)，并給出此結(jié)構(gòu)的一種刻畫方式，進(jìn)而提出一