數(shù)學綜合實踐活動課程的資源開發(fā)

1、綜合平臺綜合實踐數(shù)學綜合實踐活動課程的瓣霈“實踐與運用”是數(shù)學課程中的一部分內(nèi)容。在蘇教版小學數(shù)學教材中每冊都安排了“實踐與綜合應用”的內(nèi)容，它是新課程改革總體設計中結構性變革的體現(xiàn)?！稊?shù)學課程標準》提出：“實踐與綜合應用是幫助學生綜合應用已有的知識經(jīng)驗經(jīng)過自主探索和合作交流，解決與生活密切聯(lián)系的江蘇常州市懷德苑小學(213001)周慧卿具有一定挑戰(zhàn)性和綜合性的問題，以發(fā)展他們解決問題的能力。”要達成這樣的目標，根據(jù)學生的知識水平和年齡

2、特征，如何開發(fā)數(shù)學綜合實踐活動課程資源呢1挖掘教材內(nèi)容除去教材自身安排的數(shù)學實踐活動，我們以教材為依托，充分挖掘教材中l(wèi)可實踐的因素，同時抓住教材中易被教師忽視的“你知道嗎”，從中挖掘可以深入研究的內(nèi)容，進行活動課的組織。比如，一年級學習“20以內(nèi)的加減法”后，在“小棒游戲”的活動中探索規(guī)律、鞏固算法；二年級結合“觀察物體”的教學，組織“照鏡子”的實踐活動；三年級學習“二十四時計時法”后帶領學生走進生活，看看生活中規(guī)范的營業(yè)時間；四年級

3、“學習升和毫升”之后走進超市，拓寬對升和毫升的認識：五年級學習“小數(shù)計算”后，探究“買鞋的學問”，認識新舊鞋碼之間的關系；六年級在學習“長正方體表面積”的基礎上，開展“設計包裝盒”的實踐活動2整合學?；顒訑?shù)學活動內(nèi)容開發(fā)還與學校的中心工作和重大活動緊密銜接。例如，學校開展主題活動“保護環(huán)境，珍愛生命”，我們數(shù)學組就組織實施了節(jié)電、節(jié)水、節(jié)糧的“三節(jié)”活動。學生們在上網(wǎng)查找資料、竇地調(diào)查訪問、精確數(shù)學計算、撰寫數(shù)學論文、編發(fā)數(shù)學小報的過程

4、中，提倡每人每天節(jié)約一杯水、一克米，每戶每月節(jié)約一度電所能產(chǎn)生的巨大價值，成為主題活動教育價值體現(xiàn)的有力支撐。黼)又如，第七屆數(shù)學節(jié)的活動主題是：祖國，我為你驕傲——慶祝建國六十周年。圍繞主題每個班級開展了“三個一”主題活動，即開展一次主題活動、制作一塊主題展板、撰寫一組主題文章。通訊工具大變遷、中國制造、中國的世界第一、美麗的杭州灣大橋、運輸鐵路的大變遷、青藏鐵路、舉世矚目的三峽工程、中國電視機的60年等等，這些都成為數(shù)學活動課的內(nèi)容

5、。學生在這些實踐活動的策劃與實施中，從方方面面感受到祖國翻天覆地的變化。3聚焦時事要聞我們在數(shù)學學習的過程中，引領學生“家事、國事、天下事，事事關心”?！吧裰畚逄枴薄ⅰ吧裰哿枴?、“神舟七號”升空我們密切關注，“青藏鐵路開通”、“珠穆朗瑪峰高度”、“三峽工程”我們詳細了解，“08奧運”、“國慶閱兵”、“上海世博”我們深入分析。bP~D，同樣是以“上海世博”為主題。二年級結合“認識方向”看世博園的場館布局；三年級結合計算探究世博門票的購買

6、學問；四年級則利用統(tǒng)計知識設計游世博的路線通過數(shù)學活動課程的資源開發(fā)，極大地豐富了數(shù)學活動課的內(nèi)容，學生對數(shù)學活動課的喜愛之情日益加深，喜愛數(shù)學的學生越來越多。透過數(shù)學實踐活動，學生真正感受到“數(shù)學有用、數(shù)學好玩、數(shù)學真美”，形成了本校學生獨有的思維品質：視野開闊，思維靈活，善于發(fā)現(xiàn)，敢于質疑。同時，教師的綜合素養(yǎng)和開發(fā)校本課程的能力得到極大地提高。數(shù)學活動課程資源的開發(fā)需要長期持之以恒的努力，需要系統(tǒng)總攬全局的思考，更需要立體構建網(wǎng)絡

7、的策略。只有這樣，才能適應學生的發(fā)展，才能滿足學生不斷求知的需求。(責編藍天)綜合平臺綜合實踐數(shù)學綜合實踐活動課程的瓣霈“實踐與運用”是數(shù)學課程中的一部分內(nèi)容。在蘇教版小學數(shù)學教材中每冊都安排了“實踐與綜合應用”的內(nèi)容，它是新課程改革總體設計中結構性變革的體現(xiàn)?！稊?shù)學課程標準》提出：“實踐與綜合應用是幫助學生綜合應用已有的知識經(jīng)驗經(jīng)過自主探索和合作交流，解決與生活密切聯(lián)系的江蘇常州市懷德苑小學(213001)周慧卿具有一定挑戰(zhàn)性和綜合性

8、的問題，以發(fā)展他們解決問題的能力。”要達成這樣的目標，根據(jù)學生的知識水平和年齡特征，如何開發(fā)數(shù)學綜合實踐活動課程資源呢1挖掘教材內(nèi)容除去教材自身安排的數(shù)學實踐活動，我們以教材為依托，充分挖掘教材中l(wèi)可實踐的因素，同時抓住教材中易被教師忽視的“你知道嗎”，從中挖掘可以深入研究的內(nèi)容，進行活動課的組織。比如，一年級學習“20以內(nèi)的加減法”后，在“小棒游戲”的活動中探索規(guī)律、鞏固算法；二年級結合“觀察物體”的教學，組織“照鏡子”的實踐活動；三

9、年級學習“二十四時計時法”后帶領學生走進生活，看看生活中規(guī)范的營業(yè)時間；四年級“學習升和毫升”之后走進超市，拓寬對升和毫升的認識：五年級學習“小數(shù)計算”后，探究“買鞋的學問”，認識新舊鞋碼之間的關系；六年級在學習“長正方體表面積”的基礎上，開展“設計包裝盒”的實踐活動2整合學?；顒訑?shù)學活動內(nèi)容開發(fā)還與學校的中心工作和重大活動緊密銜接。例如，學校開展主題活動“保護環(huán)境，珍愛生命”，我們數(shù)學組就組織實施了節(jié)電、節(jié)水、節(jié)糧的“三節(jié)”活動。學生

10、們在上網(wǎng)查找資料、竇地調(diào)查訪問、精確數(shù)學計算、撰寫數(shù)學論文、編發(fā)數(shù)學小報的過程中，提倡每人每天節(jié)約一杯水、一克米，每戶每月節(jié)約一度電所能產(chǎn)生的巨大價值，成為主題活動教育價值體現(xiàn)的有力支撐。黼)又如，第七屆數(shù)學節(jié)的活動主題是：祖國，我為你驕傲——慶祝建國六十周年。圍繞主題每個班級開展了“三個一”主題活動，即開展一次主題活動、制作一塊主題展板、撰寫一組主題文章。通訊工具大變遷、中國制造、中國的世界第一、美麗的杭州灣大橋、運輸鐵路的大變遷、青

11、藏鐵路、舉世矚目的三峽工程、中國電視機的60年等等，這些都成為數(shù)學活動課的內(nèi)容。學生在這些實踐活動的策劃與實施中，從方方面面感受到祖國翻天覆地的變化。3聚焦時事要聞我們在數(shù)學學習的過程中，引領學生“家事、國事、天下事，事事關心”?！吧裰畚逄枴?、“神舟六號”、“神舟七號”升空我們密切關注，“青藏鐵路開通”、“珠穆朗瑪峰高度”、“三峽工程”我們詳細了解，“08奧運”、“國慶閱兵”、“上海世博”我們深入分析。bP~D，同樣是以“上海世博”為主

12、題。二年級結合“認識方向”看世博園的場館布局；三年級結合計算探究世博門票的購買學問；四年級則利用統(tǒng)計知識設計游世博的路線通過數(shù)學活動課程的資源開發(fā)，極大地豐富了數(shù)學活動課的內(nèi)容，學生對數(shù)學活動課的喜愛之情日益加深，喜愛數(shù)學的學生越來越多。透過數(shù)學實踐活動，學生真正感受到“數(shù)學有用、數(shù)學好玩、數(shù)學真美”，形成了本校學生獨有的思維品質：視野開闊，思維靈活，善于發(fā)現(xiàn)，敢于質疑。同時，教師的綜合素養(yǎng)和開發(fā)校本課程的能力得到極大地提高。數(shù)學活動課