高校中水回用系統(tǒng)優(yōu)化性研究.pdf

1、在水資源日趨緊張，淡水資源越來(lái)越缺乏的今天，合理利用及分配水資源顯得尤為重要。水資源的利用分配不僅在于將淡水資源高效利用，而且包括將其它水質(zhì)的水轉(zhuǎn)化為再生水，實(shí)現(xiàn)污水資源化。隨著水處理技術(shù)日趨成熟，建設(shè)校園中水處理系統(tǒng)就變得切實(shí)可行。這對(duì)生態(tài)平衡，節(jié)能環(huán)保顯得極其重要。
　　本文從中水水量平衡調(diào)節(jié)以及處理工藝的適用性出發(fā)，對(duì)整個(gè)中水處理工程進(jìn)行工藝優(yōu)化選擇分析，為高校中水處理及應(yīng)用提出參考建議。水量平衡的目的是為了使整個(gè)系統(tǒng)能安全

2、穩(wěn)定運(yùn)行;而水處理工藝優(yōu)選是從各種處理工藝中選擇針對(duì)不同的原水水源以及所要達(dá)到的出水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)中選擇較為合適的處理方案;通過(guò)對(duì)所選工藝進(jìn)行建模分析，采用AHP層次分析理論進(jìn)行優(yōu)化選擇，從而達(dá)到對(duì)整個(gè)處理系統(tǒng)的優(yōu)化。AHP層次分析法是根據(jù)數(shù)學(xué)模糊量化方法創(chuàng)立的理論分析方法，是對(duì)一個(gè)多目標(biāo)決策問(wèn)題進(jìn)行層次分析，將處理目標(biāo)分解為多指標(biāo)來(lái)進(jìn)行權(quán)重比較。將該理論應(yīng)用于中水處理工藝優(yōu)選方法，對(duì)各個(gè)指標(biāo)進(jìn)行權(quán)重分析，通過(guò)對(duì)目標(biāo)層的權(quán)重比率來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)處理工