第4節(jié) 光的折射

1、第 4 節(jié) 光的折射 光的折射教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：1、知道光的折射現(xiàn)象及折射光線和折射角；2、知道光的折射規(guī)律及在折射現(xiàn)象中光路可逆；3、能夠用光的折射解釋生活中的一些簡單現(xiàn)象。過程與方法：1、 通過演示實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生自己分析、歸納規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析歸納能力。 2、引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及通過實(shí)驗(yàn)研究問題的習(xí)慣。情感與態(tài)度：1、 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。2、通過對日常光現(xiàn)象的

2、分析，破除迷信，熱愛科學(xué)，進(jìn)行唯物主義教育。難點(diǎn)和重點(diǎn) 難點(diǎn)和重點(diǎn)重點(diǎn)：光的折射規(guī)律；光路可逆。難點(diǎn)：光線進(jìn)入不同介質(zhì)中，折射角和入射角的關(guān)系；用光的折射解釋自然現(xiàn)象。新課引入：演示一：在碗中倒入適量的水，斜插入一根直筷子，讓學(xué)生側(cè)面斜視觀察現(xiàn)象。演示二：在碗中放入硬幣，放在一定的高度讓學(xué)生剛好看不到碗底的硬幣，再倒入適量的水，請同學(xué)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。請學(xué)生思考這是為什么？導(dǎo)學(xué)過程 導(dǎo)學(xué)過程一.自主預(yù)習(xí)：1。光從一種介質(zhì)

3、 入另一種介質(zhì)中時(shí)，傳播方向會(huì)發(fā)生 ，這種現(xiàn)象叫光的折射。2.畫出光從空氣中斜射入水中時(shí)的光路圖，并標(biāo)出入射光線、折射光線、法線、入射角、折射角的位置。 3.根據(jù)同學(xué)們所畫的圖，光從空氣斜射入水中或其他介質(zhì)中時(shí)，折射光線向 ，此時(shí)的折射角 （填上大于、等于或小于）入射角。4.請同學(xué)們試著畫出光從水斜射入空氣中的光路圖，并標(biāo)出入射光線、折射光

4、線、法線、入射角、折射角的位置。5.當(dāng)光從水或其他介質(zhì)斜射入空氣中時(shí)，折射光線向 ，此時(shí)的折射角（填上大于、等于或小于）入射角。6.當(dāng)一束光線垂直射向水面時(shí)，入射角等于 度，折射角等于 度。7.把一塊厚玻璃放在鋼筆的前面，筆桿看起來好像“錯(cuò)位”了，這種現(xiàn)象是 引起的。結(jié)論（五）：光在折射時(shí)，光路是 的。分組討論，學(xué)生總結(jié)光的折射規(guī)律1

5、、折射光線、入射光線和法線在 ，折射光線和入射光線分別位于 2、當(dāng)光從空氣斜射入水（或玻璃）中時(shí)，折射光線 法線方向（偏向或偏離），折射角 入射角3、當(dāng)光從水（或玻璃）斜射入空氣中時(shí)，折射光線 法線方向（偏向或偏離），折射角 入射角4、當(dāng)光垂直射入水（或玻璃） 中時(shí)，傳播方向不變，入射角、折射角都等于零5、入射角增大時(shí)，折射角也 三：解釋生活中的折射現(xiàn)象1、我們都知道，

6、有經(jīng)驗(yàn)的漁民只有瞄準(zhǔn)魚的下方才能把魚叉到，這是為什么？在清澈見底、深度不過齊腰的水時(shí)，千萬不要冒然下去，以免因?yàn)閷λ罟烙?jì)不足，發(fā)生危險(xiǎn)。2、問：海市蜃樓產(chǎn)生的原因是什么？見了遠(yuǎn)處的物體。這樣，海市蜃樓就形成了。達(dá)標(biāo)練習(xí) 達(dá)標(biāo)練習(xí)1 如圖所示，是光在空氣和玻璃兩種介質(zhì)中傳播的路線，其中___是入射光線，___是反射光線，___是折射光線，反射角為___ ，折射角為____，光進(jìn)入玻璃后偏折角度的大小是___．2、光從空氣射向玻璃

7、發(fā)生折射時(shí)，如果入射角為 30O，則折射角( )。A．等于 300 B．小于 300 C．大于 30O3、一束光由空氣斜射入水中，入射角逐漸增大，則折射角（ ）A.逐漸減小 B.不變 C.逐漸增大，但總小于入射角 D. 逐漸增大，可能大于入射角4．下列事例中屬于光的折射現(xiàn)象的是：（ ）A 陽光照射濃密的樹葉，在地面上出現(xiàn)光斑B 潛水員在