基于LabVIEW的數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)教學(xué)儀器的設(shè)計(jì).pdf

1、文章分析了大專院校的教學(xué)中的電子專業(yè)教學(xué)實(shí)踐特點(diǎn)，在高校教學(xué)過(guò)程中往往使用昂貴的試驗(yàn)箱配合專用軟件來(lái)進(jìn)行該項(xiàng)目的教學(xué)，這種形式的系統(tǒng)無(wú)法兼容多種接口，它的功能無(wú)法定制這個(gè)缺點(diǎn)已經(jīng)制約了教學(xué)效果，尤其是在信號(hào)分析與處理這一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)上，教師無(wú)法利用現(xiàn)有設(shè)備直觀地將數(shù)學(xué)函數(shù)和波形的聯(lián)系展示給學(xué)生。
　　 基于LabVIEW的數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)教學(xué)儀器從實(shí)用性、靈活性、可擴(kuò)展性等方面考慮，用于教學(xué)時(shí)，該儀器在硬件反面應(yīng)該能被拆分為各個(gè)功

2、能模塊電路，方便教師講解;軟件方面應(yīng)能直觀地控制數(shù)據(jù)流，并能以圖像的方式將課本上的公式形象地表達(dá)出來(lái)，方便學(xué)生掌握。為滿足設(shè)計(jì)要求，本文主要完成以下幾點(diǎn)工作:
　　 1、虛擬儀器的開(kāi)發(fā)技術(shù)。虛擬儀器利用軟件驅(qū)動(dòng)PC機(jī)通信端口與采集儀器相連接，以及虛擬儀器圖形化編程開(kāi)發(fā)平臺(tái)LabVIEW進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā)。
　　 2、數(shù)據(jù)采集器的研發(fā)技術(shù)。儀器以信號(hào)調(diào)理模塊與數(shù)據(jù)采集傳輸模塊各自獨(dú)立，單片機(jī)為核心控制器的方式來(lái)搭建。