利用化學實驗優(yōu)化中加班高中化學教學的研究.pdf

1、隨著經濟社會的發(fā)展和我國的改革開放，許多學生選擇出國深造作為后續(xù)發(fā)展的途徑，各種國際辦學應運而生，中加班就是其中之一。本研究探索利用化學實驗優(yōu)化中加班高中化學教學的途徑和方法，以期待提高中加班這一特殊教學群體化學教學質量。
　　本文首先對與本課題相關的非智力因素研究、化學實驗教學與非智力因素的聯系研究等進行了綜述。然后梳理了化學實驗教學的相關理論，包括化學實驗的界定、化學實驗與化學教學的關系、化學實驗教學策略等。
　　在對中

2、加班化學教學狀況調查和研究的基礎上，分析了影響和制約中加班化學教學的主、客觀因素;結合自己的教學實踐，提出了通過分組實驗、演示實驗、探究實驗、課外興趣實驗等提高中加班化學教學效果的實驗教學策略，并開展了一年的教學實踐。
　　本人在教學研究過程中，通過以化學實驗為主的教學活動，使學生體驗實驗活動的過程，激發(fā)學習化學的興趣，強化科學探究的意識，促進學習方式的轉變，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)學生自主學習意識和良好的學習習慣，讓化