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文檔簡介
1、閱讀能力在英語學習中非常重要，新課程標準把培養(yǎng)閱讀能力作為英語教學的重要目標之一。閱讀是人們獲取信息，進行學習或娛樂的最基本途徑。中職學生一旦具備了獨立閱讀的能力，也就具備了一定的自學能力，為他們今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。因此，提高學生的閱讀能力是英語教學必須達到的目標。傳統(tǒng)的閱讀課讓人感覺枯燥乏味，而任務(wù)型教學模式強調(diào)在“做中學”，通過學生參與活動、師生共同完成語言教學任務(wù)，使學生自然地習得語言，促進外語學習。形式多樣的任務(wù)不僅有利于
2、提高中職學生綜合運用英語的能力，而且有助于學生的自主學習意識和合作精神的培養(yǎng)。
本研究將任務(wù)型教學模式運用于中職英語閱讀教學之中，論述適合中職英語閱讀教學的任務(wù)類型。通過分析任務(wù)型教學的理論基礎(chǔ)、任務(wù)的定義、特點、分類以及任務(wù)設(shè)計的原則等方面，根據(jù)Jane Willis的任務(wù)實施框架來設(shè)計任務(wù)型閱讀教學的三個步驟即閱讀前活動、閱讀中活動和閱讀后活動；剖析了任務(wù)型教學模式和中職英語閱讀教學的聯(lián)系，提出任務(wù)型閱讀教學的總體設(shè)計
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