中美研究型大學(xué)校長(zhǎng)任用制度比較研究.pdf

1、本研究立足于高等教育大眾化背景下我國(guó)創(chuàng)建世界一流大學(xué)所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),認(rèn)為建設(shè)世界一流大學(xué)的關(guān)鍵是提高我國(guó)研究型大學(xué)校長(zhǎng)的水平,而研究型大學(xué)校長(zhǎng)任用制度的改善是提高我國(guó)研究型大學(xué)校長(zhǎng)勝任能力的重要條件,優(yōu)化高水平大學(xué)校長(zhǎng)的甄別機(jī)制是我國(guó)創(chuàng)建世界一流大學(xué)的必然途徑。面對(duì)我國(guó)研究型大學(xué)校長(zhǎng)任用制度存在的諸多問題,必須加快推進(jìn)大學(xué)校長(zhǎng)任用制度改革,在改革的過程中,有效借鑒美國(guó)先進(jìn)的大學(xué)校長(zhǎng)任用制度,對(duì)于完善我國(guó)研究型大學(xué)校長(zhǎng)制度建設(shè)具有重要

2、意義。
　　基于對(duì)我國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)任用制度研究現(xiàn)狀的把握,本研究主要分為五部分:第一部分,主要闡述了研究問題的來源,對(duì)核心概念進(jìn)行了界定,并進(jìn)行了文獻(xiàn)考察。第二部分,分析比較了中美研究型大學(xué)校長(zhǎng)任用制度的歷史變遷,從任用制度的形成過程來客觀分析中美研究型大學(xué)校長(zhǎng)任用制度的差異。第三部分,著重比較了中美研究型大學(xué)校長(zhǎng)的任職資格、遴選主體、遴選過程、職責(zé)與待遇、任職期限等五個(gè)方面的內(nèi)容。第四部分,對(duì)我國(guó)研究型大學(xué)校長(zhǎng)任用制度存在的主要問題

3、進(jìn)行了分析和歸納,指出存在的主要問題是任職資格標(biāo)準(zhǔn)不明確、遴選主體單一化、遴選過程不透明、待遇與職責(zé)不匹配、任職期限過短。第五部分,探討了美國(guó)研究型大學(xué)校長(zhǎng)任用制度對(duì)我國(guó)的啟示。針對(duì)我國(guó)研究型大學(xué)校長(zhǎng)任用制度存在的問題,結(jié)合美國(guó)優(yōu)良的制度設(shè)計(jì),認(rèn)為完善我國(guó)研究型大學(xué)校長(zhǎng)任用制度的關(guān)鍵在于加強(qiáng)制度改革,明確大學(xué)校長(zhǎng)的任職資格標(biāo)準(zhǔn),實(shí)行政府領(lǐng)導(dǎo)下的多元遴選主體,實(shí)現(xiàn)遴選過程的公開化,提高大學(xué)校長(zhǎng)的待遇水平,依據(jù)校長(zhǎng)能力采用靈活的任期。此外,