職業(yè)中學(xué)計算機(jī)課程電子績效支持系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā).pdf

1、隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,信息化成為當(dāng)今社會不可抗拒的潮流,影響著人們生產(chǎn)、生活的各個方面。在信息化社會中,信息素質(zhì)已成為個人能力素質(zhì)中的重要構(gòu)成。目前,我國中等職業(yè)學(xué)校十分重視高素質(zhì)、技能應(yīng)用型人才的培養(yǎng),并將計算機(jī)課程教學(xué)作為工作的重點。但在中職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中,卻普遍存在著基礎(chǔ)知識不牢固、動手能力不強、問題解決能力薄弱等問題。本研究基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和相關(guān)學(xué)習(xí)分析理論,結(jié)合績效技術(shù)方法和系統(tǒng)設(shè)計開發(fā)方法,采用技術(shù)手段,設(shè)計并開

2、發(fā)出了一個職業(yè)中學(xué)計算機(jī)課程電子績效支持系統(tǒng),用以幫助學(xué)習(xí)者解決問題、提高學(xué)習(xí)績效。
　　 績效技術(shù)是一個運用分析、設(shè)計、開發(fā)、實施和評價的系統(tǒng)方法來提高個人和組織機(jī)構(gòu)業(yè)績的研究領(lǐng)域,電子績效支持系統(tǒng)(Electronic Performance Support System,簡稱EPSS)是一種信息技術(shù)與績效技術(shù)相結(jié)合而成的電子信息環(huán)境。本文在進(jìn)行大量文獻(xiàn)調(diào)研和展開對用戶需求、課程特點及內(nèi)容等方面分析的基礎(chǔ)上,提出了構(gòu)建基于知