臺灣高校教學中心發(fā)展研究.pdf

1、大學教學中心是以教學為主體的機構,目標是提供教學所需的各項服務,在卓越教學里扮演著不可或缺的角色。本論文以臺灣高校教學中心為研究對象,較為系統(tǒng)地對臺灣高校教學中心的發(fā)展,包括其成立背景、推動政策、成立宗旨、組織結構、服務內(nèi)容、功能角色,及其運行效果進行了分析,認為臺灣高校教學中心的建立在幫助大學提升教師專業(yè)素養(yǎng)、提高學生學習自主性、營造大學追求卓越的學術氛圍等實踐中發(fā)揮了重要的作用。
　　 本研究以文獻分析法為主,以獲得“獎勵大

2、學教學卓越計劃”學校的資料為主,并對臺灣大學,淡江大學、臺灣師范大學等三所典型院校的教學中心進行案例分析,發(fā)現(xiàn)臺灣地區(qū)大學教學中心成立時間集中在2005-2007年,80％以上是新設單位,隸屬于教務處；成立主要背景為教學卓越計劃、提升教學質(zhì)量、提升大學競爭力等臺灣高等教育政策目標的推動。大學教學中心的角色定位是教學服務單位、研究發(fā)展單位、卓越教學統(tǒng)籌規(guī)劃單位、學習服務單位。服務內(nèi)容主要為教師專業(yè)發(fā)展、教材制作設計、教學評鑒與研究方面、學