新課改背景下農(nóng)村初中師生關(guān)系的建構(gòu)研究——以安陽縣X初中為例.pdf

1、師生關(guān)系是一種特殊的人際關(guān)系，是在學(xué)校這個特定場所，教育教學(xué)過程中通過師生間的互動交往而形成的。師生關(guān)系的好壞不僅影響著教育教學(xué)活動的順利進行，而且影響著師生的身心健康，尤其對學(xué)生的身心發(fā)展及其未來的生活有重要的影響作用。因此長期以來師生關(guān)系一直是國內(nèi)教育界的熱點問題，也是世界范圍內(nèi)關(guān)注的教育改革重點，在我國隨著新課程改革的不斷深入發(fā)展，農(nóng)村初中師生關(guān)系也在不斷地發(fā)生著變化。
　　新課程改革在全國范圍內(nèi)已經(jīng)得到全面實施并逐步進入實

2、質(zhì)性階段。這次新課程改革使學(xué)校生活發(fā)生了全新的變化，更要求有新型的師生關(guān)系與之適應(yīng)。新課改理念強調(diào)以人為本，要求教師使用更好的教學(xué)方式，這必然要求新型師生關(guān)系的建立。本文對新課改中的農(nóng)村初中師生關(guān)系的構(gòu)建予以關(guān)注，以期使新課程背景下師生關(guān)系的研究更加豐富與充實。
　　本文在調(diào)查問卷的基礎(chǔ)上，對調(diào)查結(jié)果進行了分析，發(fā)現(xiàn)了在新課改的背景下農(nóng)村初中師生關(guān)系的當(dāng)前狀況及其存在的問題，通過辯證分析，找出在農(nóng)村初中存在的這些問題的原因，依據(jù)新

3、課改的理念，人本主義教育理論和多元智力理論，提出了適合農(nóng)村初中的良好師生關(guān)系的構(gòu)建原則與構(gòu)建途徑。
　　調(diào)查研究的結(jié)果表明，農(nóng)村初中師生關(guān)系問題總體上并不是十分令人滿意，雖然由于社會環(huán)境的限制，問題的產(chǎn)生受多方面的影響，但不難發(fā)現(xiàn)主要責(zé)任仍在于教師。新課改要求在農(nóng)村初中的教育教學(xué)過程中建立一種相互尊重、民主平等和充滿感情、對話互動的新型師生關(guān)系。
　　鑒于此，在農(nóng)村初中要改善師生關(guān)系就要從師生的共同努力、家庭的支持和政府、教