新課程理念下初中英語(yǔ)情景教學(xué)研究.pdf

1、在當(dāng)今的新課程理念下，打破傳統(tǒng)教學(xué)方式，充分發(fā)揮新課程理念的核心作用，大膽對(duì)情景教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新性嘗試，一直是我們教師所追求的。對(duì)于英語(yǔ)課堂的教學(xué)，我們更應(yīng)該有創(chuàng)新的課堂設(shè)計(jì)，為了使我們的課堂更有活力，為了使我們的課堂更有魅力，作為英語(yǔ)教師的我們竭盡全力，費(fèi)盡心思。新課程理念中，所倡導(dǎo)的情景教學(xué)給教師們帶來(lái)了很多的幫助。
　　 本文中闡述了，在新課程理念指導(dǎo)下，如何發(fā)揮學(xué)生以及教師的主觀性，充分發(fā)揮情景教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生能在教師所創(chuàng)

2、情景下輕松地體會(huì)、學(xué)會(huì)、說(shuō)出英語(yǔ)，在具體語(yǔ)境中體會(huì)英美等文化內(nèi)涵，使中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)得到更大程度發(fā)揮，真正的讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。但在理論聯(lián)系實(shí)踐時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)了由于忽視教學(xué)目標(biāo)、盲目的追求形式上的情景教學(xué)組織模式以及教師對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的困惑而影響了教學(xué)效果的情況。在深入研究新課程理論和情景教學(xué)的課堂實(shí)際應(yīng)用后，本文在針對(duì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)策略與手段以及教學(xué)評(píng)價(jià)的要求方面提出了一些不成熟的改進(jìn)方案。實(shí)踐證明情景教學(xué)在英語(yǔ)課程改革的浪潮