初中英語寫作教學的現(xiàn)狀與對策研究——以浙江省甌海區(qū)南白象中學為例.pdf

1、當今社會生活和經(jīng)濟活動的日益全球化使英語成為我國與國際交流的重要橋梁，英語作為義務(wù)教育階段規(guī)定的必修課之一，越來越受到家長和師生的重視。然而，在英語學習過程中，英語寫作與聽、說、讀比較起來是一項較復(fù)雜的、循環(huán)的創(chuàng)造過程。課題以新課程改革為背景，對溫州市甌海區(qū)南白象中學英語寫作教學現(xiàn)狀及存在的問題進行研究，提出相應(yīng)的對策，旨在改進并提升初中英語寫作教學水平，促進初中學生英語寫作能力。
　　課題首先闡述了當前中學英語課程改革對于寫作教

2、學的要求，寫作教學作為英語教學的薄弱環(huán)節(jié)，目前成效不盡人意，從而提出了初中寫作教學的研究意義和目的。在此基礎(chǔ)上，理清了本課題的研究思路方法和內(nèi)容。然后，課題對相關(guān)文獻進行綜述，介紹了相關(guān)方面的研究的現(xiàn)狀和趨勢，界定了相關(guān)概念，并對相關(guān)主題的論文進行分析，得出了現(xiàn)有研究的不足之處。
　　通過自編“初中英語寫作教學現(xiàn)狀調(diào)查問卷”，進行了問卷調(diào)查，以了解初中英語寫作教學的現(xiàn)狀，并在此基礎(chǔ)上，剖析了存在的主要問題和影響因素。然后從教師和學