在初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力.pdf

1、人類所創(chuàng)造的一切物質(zhì)和精神財(cái)富,都是人類在實(shí)踐活動(dòng)中通過(guò)思維即智力活動(dòng)形成和積累起來(lái)的。思維是人類認(rèn)識(shí)世界、改造世界最重要的方式。在中學(xué)物理教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生獲取知識(shí)的同時(shí),要重視從科學(xué)寶庫(kù)中汲取思維的營(yíng)養(yǎng),加強(qiáng)科學(xué)思維方法的訓(xùn)練。
　　 客觀地講,學(xué)好物理確實(shí)不容易,需要較強(qiáng)的能力,尤其是思維能力。因?yàn)樗季S能力是智力的核心,是學(xué)生順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)的關(guān)鍵和保障。“如何提高思維能力”,困擾著學(xué)生,困擾著教師,困擾著研究者。困惑惹人煩

2、惱,亦引人深思。因此筆者在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、總結(jié),逐漸形成了自己對(duì)培養(yǎng)學(xué)生思維能力的一些想法。
　　 本文分析、整理了國(guó)內(nèi)外初中學(xué)生思維能力探究與實(shí)踐的研究現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理論指導(dǎo),對(duì)培養(yǎng)初中生思維能力這一課題進(jìn)行深入探討,結(jié)合自己近十年的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn),綜合同行的教學(xué)科研成果,提出了自覺(jué)培養(yǎng)初中生思維能力的策略與途徑。
　　 本文新穎之處在于:(1)分析了新課改對(duì)培養(yǎng)初中生物理思維能力的要求；(2)從不