高校教師職稱評定行為研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、隨著我國教育社會關(guān)系的日趨復(fù)雜及人們維權(quán)意識的不斷增強(qiáng)，學(xué)校管理過程中不斷凸顯出一些不和諧的問題，原來在人們傳統(tǒng)意識中的管理問題已不再停留在管理層面，而是發(fā)展到了法律層面。對高校與教師職稱評定中的糾紛，法學(xué)理論界研究相對薄弱，實務(wù)界也模棱兩可，這成了困擾高校和教師雙方的一個難題。為保障教師在職稱評定行為中的合法權(quán)益，促使高校合法、合理地行使職稱評審權(quán)，本文以教師合法權(quán)益為中心，探討了高校職稱評定行為的法律性質(zhì)，分析了該行為的可訴性，并對

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