我國大學研究性教學初探.pdf

1、本文以本科研究性教學為研究對象，從高等教育學的角度，運用邏輯分析、實證分析等方法，對大學研究性教學的涵義、大學研究性教學的必要性和可行性進行了分析，同時通過調(diào)查我國大學研究性教學的現(xiàn)狀，提出了推進大學研究性教學的對策和建議。 首先，對大學研究性教學進行了論述。闡明了大學研究性教學的涵義、特點和歷史發(fā)展。研究性教學是一種教學理念，也是一種課程理念，亦是一種教學組織形式，更是一種師生關(guān)系；是大學的一種有效教學方式，是其它教學方式的重

2、要補充和發(fā)展。 其次，從教育內(nèi)部和外部的角度，闡明了大學推進研究性教學的必要性。從高校自身特點的角度，說明了大學推進研究性教學的可行性。 再次，以調(diào)查大學研究性教學為基礎(chǔ)，結(jié)合文獻資料分析了我國大學研究性教學的現(xiàn)狀。調(diào)查結(jié)果顯示：在認識層面上，師生都認同應該推進大學研究性教學。但是，教師對自己研究性教學能力的信心不夠充分、學校相關(guān)部門對研究性教學的重視不夠、教師崗前培訓中研究性教學的缺失、課程不合理和教材陳舊等因素阻滯著