衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試考務(wù)信息管理系統(tǒng)的分析和設(shè)計(jì).pdf

1、全國(guó)衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試是一項(xiàng)政策性強(qiáng)、考試專業(yè)(初、中級(jí)考試全國(guó)開(kāi)考有113個(gè)專業(yè))和科目眾多、各專業(yè)人數(shù)分布復(fù)雜的工作，傳統(tǒng)的手工管理模式難以完成現(xiàn)有大量復(fù)雜的考務(wù)工作，計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，使得計(jì)算機(jī)在考務(wù)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)能得以深層次的應(yīng)用，這不僅保證了考務(wù)工作的順利完成，也大大提高了工作效率。 本文以Rational統(tǒng)一過(guò)程(RUP)為軟件開(kāi)發(fā)方法，以統(tǒng)一建模語(yǔ)言(UML)為分析設(shè)計(jì)描述語(yǔ)言，以Struts+Spring+Hi

2、bernate為技術(shù)平臺(tái)架構(gòu)，分析和設(shè)計(jì)考務(wù)信息管理系統(tǒng)，使數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)地被各級(jí)組織機(jī)構(gòu)共享，方便隨時(shí)的統(tǒng)計(jì)分析，了解工作的進(jìn)展情況。 本文分析了系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的背景和國(guó)內(nèi)外集團(tuán)企業(yè)管理信息系統(tǒng)的發(fā)展現(xiàn)狀，簡(jiǎn)要描述了系統(tǒng)需要解決的主要問(wèn)題，概要描述了系統(tǒng)的整體情況，對(duì)系統(tǒng)的需求分析和架構(gòu)設(shè)計(jì)進(jìn)行了詳細(xì)描述，并對(duì)部分有代表性的實(shí)例的詳細(xì)設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)進(jìn)行了描述，及對(duì)系統(tǒng)中考試組織實(shí)施過(guò)程中對(duì)組織機(jī)構(gòu)信息、考生自然信息、考生報(bào)名信息、考場(chǎng)信息、試

3、卷發(fā)布、成績(jī)信息、考試科目、試卷信息和考生的違紀(jì)信息等的錄入、審核、修改、打印、維護(hù)、計(jì)算生成和查詢統(tǒng)計(jì)等一系列的操作和過(guò)程的管理等問(wèn)題。 本文解決的關(guān)鍵問(wèn)題有以下幾方面： 第一，在本系統(tǒng)中通過(guò)將RUP模式與傳統(tǒng)的瀑布模式相結(jié)合、UML和過(guò)程化文檔標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，從而規(guī)范了項(xiàng)目組內(nèi)的開(kāi)發(fā)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，提高了開(kāi)發(fā)效率，使數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)地被各級(jí)組織機(jī)構(gòu)共享，方便隨時(shí)的統(tǒng)計(jì)分析，了解工作的進(jìn)展情況。 第二，目前對(duì)于大型信息系統(tǒng)的部

4、署有兩種架構(gòu)：集中式架構(gòu)和分布式架構(gòu)。在本系統(tǒng)中，采用了“集中/分布式”這樣一個(gè)混合的架構(gòu)模式，并且設(shè)計(jì)了如何進(jìn)行數(shù)據(jù)同步的數(shù)據(jù)交換平臺(tái)。 第三，衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試考務(wù)信息管理系統(tǒng)與很多外圍系統(tǒng)進(jìn)行信息交互，并且需要傳輸?shù)男畔⒍际菂⒓涌荚u(píng)人員的信息為主要數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)是具備法律效力的，屬于個(gè)人隱私，其完整性、原始性、準(zhǔn)確性和保密性要求極高。 系統(tǒng)將采用目前在高安全要求領(lǐng)域普遍采用的公鑰密碼和對(duì)稱鑰密碼體制相結(jié)合的辦法實(shí)

5、現(xiàn)數(shù)據(jù)的傳輸加密和中心對(duì)各機(jī)構(gòu)的認(rèn)證，在此保證下將一般的傳輸?shù)汝P(guān)鍵業(yè)務(wù)流程變?yōu)榘踩臉I(yè)務(wù)流程。 第四，系統(tǒng)中的違紀(jì)管理模塊包括歷史違紀(jì)考生查詢、違紀(jì)考生查詢、違紀(jì)考生錄入、違紀(jì)考生審核及違紀(jì)考生打印五個(gè)功能，整個(gè)功能的使用是在報(bào)名、考試全部完成之后，對(duì)那些在考試中出現(xiàn)違紀(jì)的考生進(jìn)行的有效的后續(xù)管理。其中在違紀(jì)錄入和違紀(jì)審核功能中，對(duì)查詢出來(lái)的違紀(jì)考生進(jìn)行違紀(jì)原因的錄入和違紀(jì)信息的選擇時(shí)，出現(xiàn)其他未違紀(jì)的考生也被紀(jì)錄為違紀(jì)的混亂情