地方民族院校學(xué)生家庭付費(fèi)能力及資助的實(shí)證研究——湖北民族學(xué)院個(gè)案.pdf

1、地方民族院校對(duì)地方經(jīng)濟(jì)、文化、教育有著重要的推動(dòng)作用，對(duì)中國(guó)民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定起著特殊的作用。中國(guó)實(shí)行高等教育成本分擔(dān)以后，地方民族院校貧困生的面和度都增大，引起了社會(huì)各界的關(guān)注。本研究通過(guò)對(duì)湖北民族學(xué)院學(xué)生家庭付費(fèi)能力和資助的調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析得出：湖北民族學(xué)院特困生占28.4﹪,貧困生占36.1﹪。學(xué)生的父親受教育程度越高、家庭經(jīng)濟(jì)在當(dāng)?shù)氐臓顩r越好，家庭對(duì)學(xué)生高等教育的供給越高。學(xué)費(fèi)對(duì)學(xué)生家庭供給量有著顯著的正效應(yīng)，學(xué)校資助、親友資助對(duì)學(xué)

2、生家庭供給量有著顯著的負(fù)效應(yīng)，這說(shuō)明學(xué)生資助降低學(xué)生家庭付費(fèi)壓力有著重要的作用。學(xué)費(fèi)對(duì)家庭供給量的作用比家庭一年總收入的作用大，這說(shuō)明湖北民族學(xué)院學(xué)校收費(fèi)超出了學(xué)生家庭的支付能力。家庭所在地城市化程度越高、父親受教育程度越高、家庭經(jīng)濟(jì)在當(dāng)?shù)氐臓顩r越好，學(xué)生家庭承受學(xué)校收費(fèi)的能力越強(qiáng)。學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)地位越低，尋求資助的可能性越大。獲得資助對(duì)緩解學(xué)生經(jīng)濟(jì)壓力，使學(xué)生能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)有很大的作用。湖北民族學(xué)院學(xué)生資助工作在一定程度上幫助了經(jīng)濟(jì)困難的

3、學(xué)生，但還存在政策宣傳不到位、操作過(guò)程不夠透明、注重獎(jiǎng)優(yōu)、資助力度和面都不夠等問(wèn)題。與湖北民族學(xué)院一樣，其他5所地方民族院校所屬地域經(jīng)濟(jì)、文化、教育狀況都較落后，政府對(duì)高等教育投資少，學(xué)生家庭付費(fèi)能力低。據(jù)此筆者提出中央政府、地方政府應(yīng)加大對(duì)地方民族院校的財(cái)政投入，降低地方民族院校的學(xué)費(fèi)和提高資助力度；地方民族院校也要在保證教學(xué)質(zhì)量前提下，降低生均培養(yǎng)成本，加大對(duì)學(xué)生的資助力度。政府、學(xué)校應(yīng)建立以助學(xué)貸款為主體的貧困生資助體系，制定規(guī)范