三維全景技術(shù)在建筑設(shè)計教學中的應(yīng)用研究.pdf

1、建筑設(shè)計作為建筑學專業(yè)的核心課程，貫穿于五年制本科建筑學專業(yè)教育的始終，其思維方式所具有的邏輯性和形象性決定了建筑設(shè)計教學須同時兼顧邏輯思維和形象思維兩個方面。而初學者往往不善于形象思維，因此，采用何種形式來直觀表現(xiàn)建筑這一特定教學內(nèi)容以及如何加強學生的形象思維能力是建筑教育者關(guān)注的問題。近年來，在建筑設(shè)計教學方面作了不少改革嘗試，解決這些問題的主要方式是：二維的圖形與圖像、傳統(tǒng)的視頻和三維動畫。這些媒體在建筑設(shè)計教學中發(fā)揮了重要的作用

2、，但它們也有些不足之處。三維全景技術(shù)作為一種桌面虛擬現(xiàn)實技術(shù)，因其良好的三維性、靈活的交互性以及對硬件資源要求的簡易性等優(yōu)點備受各領(lǐng)域的歡迎，也給建筑設(shè)計教學提供了全新的媒體形式。 本文在大量閱讀國內(nèi)外文獻和充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，對建筑設(shè)計教學現(xiàn)狀及存在問題進行分析，指出三維全景技術(shù)應(yīng)用于建筑設(shè)計教學的優(yōu)勢，介紹利用三維全景技術(shù)制作教學素材的方法，提出兩門基于三維全景技術(shù)的課程教學設(shè)計方案，并在西南科技大學土木工程學院建筑學專業(yè)大學

3、一年級學生中實施具體方案，從理論與實踐兩個方面對三維全景技術(shù)在建筑設(shè)計教學中的應(yīng)用做了有益探索。通過調(diào)查問卷和觀察，基于三維全景技術(shù)的教學素材能夠生動形象地展示建筑的內(nèi)部空間與周邊環(huán)境，提高了學生的學習興趣，有助于學生對教學內(nèi)容的理解；能夠彌補傳統(tǒng)教學的不足，對于有效轉(zhuǎn)變學生的學習方式、加強學生自主協(xié)作學習的能力和創(chuàng)新實踐的精神很有幫助。同時，三維全景技術(shù)更是教師制作教學素材和學生收集建筑素材的一種有益補充。因此，充分發(fā)揮三維全景技術(shù)的