當代大學生社會主義核心價值觀教育研究.pdf

1、目前，我國進入改革發(fā)展的關(guān)鍵期，社會的深刻變革，必然引發(fā)價值觀領(lǐng)域的劇烈震蕩。如何引導當代大學生科學地把握人類社會發(fā)展的趨勢及中國特色社會主義建設(shè)的客觀規(guī)律，正確對待人生價值，牢固樹立社會主義核心價值觀，是必須認真研究和解決的重大而緊迫的理論和實踐課題。 本研究堅持理論與實踐、歷史與現(xiàn)實的統(tǒng)一，遵循從抽象到具體、從一般到特殊的邏輯思路，從闡述價值、價值觀和社會主義核心價值觀等基本概念和基本理論入手，在對我國大學生價值觀教育的歷史

2、與現(xiàn)狀進行系統(tǒng)分析的基礎(chǔ)上，清晰地展示了當代大學生價值觀的整體局面，論證了當代高校大學生價值觀教育存在的主要問題、面臨的機遇和挑戰(zhàn)以及當代大學生社會主義核心價值觀教育的意義和基本理念，集中闡述了當代大學生社會主義核心價值觀教育的目標與內(nèi)容體系以及當代大學生社會主義核心價值觀教育的模式和方法。筆者根據(jù)當代大學生社會主義核心價值觀教育的靈魂、追求和基礎(chǔ)，將重塑信仰、提升精神和走進生活設(shè)定為大學生社會主義核心價值觀教育的目標，系統(tǒng)地闡述了當代

3、大學生社會主義核心價值觀教育的目標體系。結(jié)合當代大學生社會主義核心價值觀教育的實際，構(gòu)建了由兩個層面的內(nèi)容有機融為一體的大學生社會主義核心價值觀教育的內(nèi)容體系。其中，核心的、主導性內(nèi)容主要包括馬克思主義信仰教育、理想信念教育、民族精神教育和社會主義榮辱觀教育，重要的、輔助性內(nèi)容則主要包括審美意識的培養(yǎng)、思維能力的培養(yǎng)和情感培養(yǎng)。從影響大學生社會主義核心價值觀形成和發(fā)展的主要因素出發(fā)，提出當代大學生社會主義核心價值觀教育的模式是政府、社會