武漢地區(qū)普通高校公共藝術(shù)教育調(diào)查研究.pdf

1、本文通過對(duì)武漢地區(qū)四所普通高校進(jìn)行數(shù)據(jù)分析調(diào)查，結(jié)合中國普通高校音樂教育的發(fā)展歷程以及國家出臺(tái)的有關(guān)高校音樂教育的政策方針，反映出當(dāng)前我國普通高校音樂教育的現(xiàn)狀和共性問題，提供了一套有關(guān)適合高校音樂教育的課程模式，對(duì)普通高校音樂教育今后的發(fā)展提出了建議和參考方案。全文分為四個(gè)部分：
　　 一、普通高校音樂教育概述。討論了素質(zhì)教育的發(fā)展歷程以及在我國施行的情況，簡述素質(zhì)教育的內(nèi)涵和實(shí)施意義；在素質(zhì)教育中，音樂教育的意義和地位；國家

2、對(duì)普通高校素質(zhì)教育發(fā)展的政策和規(guī)定。
　　 二、武漢地區(qū)普通高校素質(zhì)教育發(fā)展情況。對(duì)湖北武漢普通高校藝術(shù)公選課進(jìn)行概述，并對(duì)四所高校音樂教育開展了數(shù)據(jù)調(diào)查，包括問卷以及比較分析等方法，揭示了武漢普通高校音樂教育取得的成績，政府對(duì)高校音樂教育的支持鼓勵(lì)，以及存在的問題。
　　 三、通過對(duì)武漢地區(qū)四所高校音樂選修課設(shè)置的分析，我國普通高?，F(xiàn)行音樂教育課程進(jìn)行了評(píng)議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，并提出普通高校音樂教育課程系統(tǒng)的發(fā)展模式。<

3、br>　　 四、對(duì)我國普通高校音樂素質(zhì)教育發(fā)展的思考。在經(jīng)過調(diào)查和考證的基礎(chǔ)上，對(duì)目前普通高校音樂教育歸納為兩個(gè)方面：改變以往的傳統(tǒng)觀念，音樂教學(xué)的課程要與時(shí)俱進(jìn)，最重要的是適合學(xué)生特點(diǎn)；音樂教學(xué)的師資的高質(zhì)量仍要更上一層樓，在提供的音樂教育系統(tǒng)發(fā)展模式中，很大部分需要教師素質(zhì)進(jìn)一步提高才能帶領(lǐng)學(xué)生達(dá)到效果。
　　 高校音樂教育發(fā)展進(jìn)一步提高，盡快改善普通高校音樂教育相薄弱片面的狀況，并且通過音樂公選課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的