心理健康教育與高中思想政治教育課程整合的探索和思考.pdf

1、課程綜合化是我國基礎教育課程改革的結構特征之一。研究課程整合，對于推動基礎教育課程改革的發(fā)展，提高學生的綜合素質，培養(yǎng)適應時代發(fā)展需要的復合型人才，具有較強的現(xiàn)實意義。 本文針對高中心理健康教育和思想政治教育課程特點，在建構主義等理論和新課程改革理論的指導下，運用文獻法、經(jīng)驗總結法和行動研究法，提出了心理健康教育和思想政治課程整合的一些建議，力求為中學德育提供一定的理論支撐，為高中思想政治教學和心理健康教育提供有意義的參考。全文

2、分為四部分： 第一部分：主要對課程整合的相關問題進行綜述，介紹課程整合的時代背景、研究動態(tài)和研究方法。 第二部分：從教學現(xiàn)實出發(fā)，結合心理健康教育與高中思想政治課程的特點，在課程整合闡釋的基礎上，重點突出心理健康教育與高中思想政治課程整合的重要意義和現(xiàn)實可能。 第三部分：根據(jù)教育教學實踐，從教育的組織機構、教育內容、教學方法、教學途徑、教育資源的開發(fā)利用等方面，總結心理健康教育與高中思想政治課程整合的實踐經(jīng)驗，為