高校計算機軟件校本課程開發(fā)研究.pdf

1、信息社會已經(jīng)到來，社會的發(fā)展需要大批軟件開發(fā)人才。高校肩負著向社會輸送軟件人才的重要責任。 計算機科學涵蓋廣泛、更新迅速、實踐性強，而國家課程具有統(tǒng)一性、封閉性和理論性的特點，在培養(yǎng)學生的軟件開發(fā)能力上顯得不足。這就造成目前學校教育與社會需求之間的現(xiàn)實矛盾。 為了有效解決以上矛盾，高校計算機教育迫切需要一場教育改革，計算機高等教育改革的一個重要方向就是使教學面向社會。 課程是教育的心臟，學校又是真正發(fā)生教育的地方

2、，是課程實施的場所，因此，以學校教育哲學和教育資源為依據(jù)開發(fā)多樣化的計算機校本課程是解決當前計算機教育問題的好途徑。校本課程開發(fā)是指在學?，F(xiàn)場發(fā)生并展開，以國家及地方制訂的課程綱要的基本精神為指導，依據(jù)學校自身的性質(zhì)、特點、條件及可利用和開發(fā)的資源，由學校成員志愿、自主、獨立或與校外團體或個人合作開展的旨在滿足本校所有學生學習需求的一切形式的課程開發(fā)活動，是一個持續(xù)和動態(tài)的課程改進的過程。高校計算機校本課程具有動態(tài)、開放和實踐性強的特點

3、，是國家課程的重要補充。 本人積累多年中職和高校計算機教學、科研和軟件開發(fā)經(jīng)驗，通過深入研究數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)軟件開發(fā)技術(shù)和校本課程與教學理論，結(jié)合浙江師范大學信息科學與工程學院人才培養(yǎng)方案和計算機學科教學現(xiàn)狀及社會需求，經(jīng)過兩年多的努力，開發(fā)出《C++Builder+SQLServer數(shù)據(jù)庫開發(fā)一例通》這一門高校計算機校本課程，并獲得了成功。本研究就是建立在此次校本課程開發(fā)實踐的基礎(chǔ)之上。 本研究的新穎之處：是我校首次進行