《中國(guó)經(jīng)濟(jì)地理》后臺(tái)教學(xué)輔助系統(tǒng)建設(shè)的研究.pdf

1、信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展，使人類(lèi)社會(huì)正在全方位地進(jìn)入知識(shí)社會(huì)和信息時(shí)代。這樣的時(shí)代使教學(xué)發(fā)生了巨大的變化，體現(xiàn)在現(xiàn)代的教學(xué)在時(shí)間、空間上有了極大的拓展，教學(xué)手段變得更加豐富多彩，教學(xué)目的也不僅僅局限于傳授知識(shí)而是培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。為適應(yīng)教學(xué)的改變，需要教師不斷豐富教學(xué)手段，并能指導(dǎo)學(xué)生在課堂之外繼續(xù)自主縱深學(xué)習(xí)，還要促進(jìn)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)這一先進(jìn)的教學(xué)手段來(lái)進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)，基此我們進(jìn)行了《中國(guó)經(jīng)濟(jì)地理》后臺(tái)教

2、學(xué)輔助系統(tǒng)的建設(shè)。本系統(tǒng)共分為課后思考題系統(tǒng)、深入學(xué)習(xí)系統(tǒng)、教學(xué)輔助視頻系統(tǒng)、參考文獻(xiàn)系統(tǒng)四大部分。解決了大多數(shù)《中國(guó)經(jīng)濟(jì)地理》教材課后思考題類(lèi)型單一，缺乏深度和創(chuàng)新意識(shí)的問(wèn)題以及學(xué)生在課后如何深入學(xué)習(xí)和擴(kuò)充知識(shí)體系的問(wèn)題，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)手段單一的局限，起到中國(guó)經(jīng)濟(jì)地理前臺(tái)教學(xué)的補(bǔ)充作用，并為其它學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展提供了借鑒。 本文是按以上四大系統(tǒng)分別進(jìn)行論述，每一系統(tǒng)都首先分析了本系統(tǒng)建設(shè)的必要性，然后具體論述了系統(tǒng)的分類(lèi)及作用

3、。在論述時(shí)列舉了大量的實(shí)例來(lái)說(shuō)明各系統(tǒng)使學(xué)生主動(dòng)思考，自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的作用，以及促進(jìn)學(xué)生利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)擴(kuò)充知識(shí)體系進(jìn)行縱深學(xué)習(xí)的作用。 本文由五部分組成：第一部分為緒論，介紹了選題背景以及研究意義方法等；第二部分介紹了《中國(guó)經(jīng)濟(jì)地理》課后思考題系統(tǒng)的建設(shè)，指出了目前大多數(shù)課后思考題存在的問(wèn)題，繼而提出了《中國(guó)經(jīng)濟(jì)地理》五種新型的課后思考題并列舉了大量的相關(guān)實(shí)例來(lái)說(shuō)明新型課后思考題的對(duì)學(xué)生知識(shí)拓展及能力培養(yǎng)的作用

4、；第三部分介紹了《中國(guó)經(jīng)濟(jì)地理》深入學(xué)習(xí)系統(tǒng)的建設(shè)，首先說(shuō)明了深入學(xué)習(xí)系統(tǒng)同課后思考題的區(qū)別，繼而分析了深入學(xué)習(xí)系統(tǒng)的五個(gè)不同的類(lèi)型及其他們對(duì)學(xué)生在課堂之外縱深學(xué)習(xí)的推動(dòng)作用；第四部分介紹了《中國(guó)經(jīng)濟(jì)地理》教學(xué)輔助視頻系統(tǒng)的建設(shè)，首先說(shuō)明了教學(xué)輔助視頻在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)和補(bǔ)充性作用，并總結(jié)了教學(xué)輔助視頻的主要類(lèi)型，繼而介紹了《中國(guó)經(jīng)濟(jì)地理》教學(xué)輔助視頻系統(tǒng)的建設(shè)和使用情況；第五部分是《中國(guó)經(jīng)濟(jì)地理》參考文獻(xiàn)系統(tǒng)的建設(shè)，首先分析了參考文獻(xiàn)系統(tǒng)