免費(fèi)教育師范生日常思想政治教育研究.pdf

1、百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。2007年5月，國務(wù)院辦公廳發(fā)布《教育部、財政部、中央編辦、人事部關(guān)于教育部直屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育實施辦法（試行）》(國辦發(fā)[2007]34號），決定從2007年起在教育部直屬六所師范大學(xué)實施師范生免費(fèi)教育，到現(xiàn)在已經(jīng)招收六屆免費(fèi)教育師范生，全國近六萬人。師范生免費(fèi)教育政策，是國家深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略和教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，充分發(fā)揮教育在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和全局性地位和作

2、用的重大舉措。采取這一重大舉措，就是要進(jìn)一步形成尊師重教的濃厚氛圍，讓教育成為全社會最受尊重的事業(yè);就是要培養(yǎng)大批優(yōu)秀的教師;就是要提倡教育家辦學(xué)，鼓勵更多的優(yōu)秀青年終身做教育工作者。日常思想政治教育是大學(xué)生思想政治教育的主陣地，要把國家?guī)煼渡赓M(fèi)教育政策落到實處，把免費(fèi)教育師范生培養(yǎng)成為未來優(yōu)秀的教師和教育家，急需加強(qiáng)免費(fèi)教育師范生日常思想政治教育。免費(fèi)教育師范生日常思想政治教育研究是時代賦予的一項新課題，將此作為論題，對進(jìn)一步豐富大

3、學(xué)生思想政治教育理論，推動免費(fèi)教育師范生日常思想政治教育科學(xué)發(fā)展，切實貫徹落實和完善國家?guī)煼渡赓M(fèi)教育政策具有重要意義。本論文堅持馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法，厘定免費(fèi)教育師范生日常思想政治教育的核心要義，判定免費(fèi)教育師范生的基本方位，深入探究免費(fèi)教育師范生日常思想政治教育的理論支撐和政策依據(jù)，對新形勢下進(jìn)一步加強(qiáng)免費(fèi)教育師范生日常思想政治教育提出策略思考。
　　 論文由導(dǎo)論、五章和結(jié)論構(gòu)成。
　　 導(dǎo)論:闡述論題的提出

4、，闡明論題研究的理論價值和實踐意義，厘清論題研究的基本思路和方法。
　　 第一章:厘定免費(fèi)教育師范生日常思想政治教育的核心要義。首先，在師范生教育發(fā)展的歷史視域下，揭示免費(fèi)教育師范生的的基本概念、歷史溯源和基本特征，回答免費(fèi)教育師范生“是何”的問題。其次，在大學(xué)生日常思想政治教育涵義剖析的基礎(chǔ)上，闡明免費(fèi)教育師范生日常思想政治教育的科學(xué)內(nèi)涵和重要特性，回答免費(fèi)教育師范生日常思想政治教育“是何”的問題。
　　 第二章:探討

5、免費(fèi)教育師范生日常思想政治教育的定位。一是基于免費(fèi)教育師范生日常思想政治教育理論屬性論述免費(fèi)教育師范生日常思想政治教育是大學(xué)生思想政治教育的特殊形態(tài);二是基于免費(fèi)教育師范生日常思想政治教育實踐價值論述免費(fèi)教育師范生日常思想政治教育是培養(yǎng)未來優(yōu)秀教師和教育家的生動實踐。
　　 第三章:闡述免費(fèi)教育師范生日常思想政治教育的理論支撐和政策依據(jù)。一方面闡述中國共產(chǎn)黨和國家主要領(lǐng)導(dǎo)人的有關(guān)論述，揭示其理論支撐;另一方面，探尋免費(fèi)教育師范生

6、日常思想政治教育的政策依據(jù)。
　　 第四章:免費(fèi)教育師范生日常思想政治教育的現(xiàn)狀分析。在實證調(diào)研和權(quán)威資料支撐基礎(chǔ)上，總結(jié)免費(fèi)教育師范生日常思想政治教育取得的主要成效，指出免費(fèi)教育師范生日常思想政治教育存在的主要問題，并從認(rèn)識偏差、政策局限和不良環(huán)境的干擾等維度對存在的主要問題進(jìn)行歸因分析。
　　 第五章:免費(fèi)教育師范生日常思想政治教育的策略思考。這是本文的邏輯終點(diǎn)和歸宿所在，即免費(fèi)教育師范生日常思想政治教育如何在實踐中