高職學(xué)校專業(yè)英語生活化教學(xué)研究——以四川某職業(yè)學(xué)院為例.pdf

1、高職英語教學(xué)的主要目標是培養(yǎng)具有一定的專業(yè)理論基礎(chǔ)知識，同時又具有一定實踐應(yīng)用能力的高素質(zhì)應(yīng)用型復(fù)合人才。如何使各個層次的學(xué)生對理論性很強的專業(yè)英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，達到教學(xué)培養(yǎng)且標，筆者根據(jù)杜威的教育思想、胡塞爾的生活教育理念、皮亞杰關(guān)于建構(gòu)主義的理論、陶行知的教育思想及學(xué)科教學(xué)法的要求，在研讀、查閱了很多有關(guān)“英語生活化教學(xué)”研究的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)那些專家、學(xué)者多是研究幼兒及中小學(xué)的英語教學(xué)，而對高職英語，尤其是專業(yè)英語生活化教學(xué)幾乎沒有專

2、門的研究，進而提出“英語生活化教學(xué)”是一種提高高職英語教學(xué)績效的較好的方法。 筆者采用案例分析法、經(jīng)驗總結(jié)法等研究方法。結(jié)合自己的英語教學(xué)經(jīng)驗，以四川某職業(yè)學(xué)院為例，從學(xué)生、教師及學(xué)校幾個層面來分析目前該院的專業(yè)英語教學(xué)問題及其成因，通過選用典型的專業(yè)英語教學(xué)案例，提出了改革教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容生活化；本文從教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、英語考核模式等方面改善高職專業(yè)英語教學(xué)難的狀況，并提供一些提高教學(xué)質(zhì)量的策略，將生活化英語教