2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
已閱讀1頁(yè),還剩75頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、水環(huán)境污染中重金屬污染占有較高比例,且隨著環(huán)境條件的變化,底泥中重金屬會(huì)逐漸向水中釋放,在生物鏈中逐漸被富集和放大,危及人類的健康,因此水環(huán)境中的重金屬污染問題已越來(lái)越受到關(guān)注。本課題以As、Pb兩種重金屬為研究對(duì)象,通過(guò)ICP-MS分析松花江水環(huán)境中水體、底泥以及水生生物中As、Pb的含量,并通過(guò)AFS對(duì)松花江底泥中As、Pb的釋放含量進(jìn)行分析,考察了底泥中As、Pb釋放的影響因素、動(dòng)力學(xué)過(guò)程、形態(tài)分布以及傳遞規(guī)律等。
  研究

2、結(jié)果表明,隨著季節(jié)的變化,松花江干流和支流的水環(huán)境中As、Pb的含量分布存在差異,哈爾濱未造成As、Pb的污染,M10的As、Pb含量水平較低。在松花江底泥環(huán)境中,As的含量低于Pb含量,同時(shí)As、Pb的含量由上游到下游逐漸增加。在M6的水生生物中,As的富集能力大小為:蚌>>鲇魚≈鯉魚,Pb的富集能力大小為:鲇魚>蚌>鯉魚;在M10的水生生物中,As、Pb的富集能力大小均為:鲇魚>鯉魚>鰱魚,且鲇魚、鯉魚、鰱魚和蚌的重量影響各生物對(duì)A

3、s、Pb的富集能力。由研究結(jié)果可知,底泥中As的釋放量要高于Pb,且pH值、溫度、鹽度和有機(jī)酸等均對(duì)As、Pb的釋放造成影響。當(dāng)pH=6時(shí)不利于底泥中As、Pb的釋放;溫度為35℃和6℃時(shí),分別不利于底泥中As和Pb的釋放;鹽度越低越不利于底泥中As的釋放,鹽度≥10‰時(shí)不利于Pb的釋放;富里酸和檸檬酸對(duì)底泥中As的釋放具有促進(jìn)作用,但抑制Pb的釋放;合理的曝氣量也有利于底泥中As、Pb的釋放。通過(guò)動(dòng)力學(xué)分析可知,底泥中As的釋放過(guò)程僅

4、在較短時(shí)間內(nèi)符合Elovich方程,Pb的釋放過(guò)程可通過(guò)Elovich方程和雙常數(shù)速率方程進(jìn)行較好的擬合。As主要以難溶態(tài)存在于底泥中,而底泥中Pb主要是以硫化物及有機(jī)物結(jié)合態(tài)存在,且隨著環(huán)境條件的改變,各形態(tài)之間可相互轉(zhuǎn)化。在由底泥、斑馬魚和水組成的簡(jiǎn)單生態(tài)系統(tǒng)中,隨著水中Pb含量的升高,底泥中Pb的含量也逐漸升高,當(dāng)達(dá)到一定濃度時(shí)可促進(jìn)底泥中As的釋放;當(dāng)水中Pb濃度較低時(shí),斑馬魚對(duì)Pb的吸收過(guò)程比較緩慢,隨著水中Pb含量的增加,斑

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論