農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣自主學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)的研究.pdf

1、2008年中央一號文件提出加快推進農(nóng)業(yè)科技研發(fā)和推廣應(yīng)用，加強產(chǎn)、學(xué)、研密切結(jié)合，大力培養(yǎng)農(nóng)村實用人才。組織實施新農(nóng)村實用人才培訓(xùn)工程，重點培訓(xùn)種養(yǎng)業(yè)能手、科技帶頭人、農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人和專業(yè)合作組織領(lǐng)辦人為目標(biāo)。該文從我國農(nóng)業(yè)科技推廣現(xiàn)狀和農(nóng)業(yè)人員學(xué)習(xí)農(nóng)技狀況入手，分析了新生代農(nóng)民及基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員學(xué)習(xí)特點，并根據(jù)我國農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施條件、農(nóng)業(yè)推廣需要及農(nóng)民基數(shù)、大分布廣的特點，提出建立適合我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀的農(nóng)技推廣自主學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)。通過對自主學(xué)

2、習(xí)理論的分析研究，及國內(nèi)外幾種自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)的分析與比較，構(gòu)建了適合當(dāng)代農(nóng)民及基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)，并對相關(guān)模塊進行了開發(fā)。
　　 該研究為應(yīng)用基礎(chǔ)性研究，最終表現(xiàn)形式為農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣自主學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)與農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)，也就是滿足農(nóng)技推廣人員及農(nóng)民帶頭人對農(nóng)業(yè)科技成果、知識進行自主學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)。
　　 在該研究中，主要涉及到教育學(xué)，學(xué)習(xí)理論，系統(tǒng)工程，以及ASP編程等內(nèi)容。具體如

3、下：
　　 （1)通過理論研究法，根據(jù)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展階段，結(jié)合國內(nèi)外對現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育特征的探討和研究，及現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育農(nóng)民成人學(xué)員自身所具有的特點，總結(jié)出現(xiàn)代遠程教育環(huán)境下成人學(xué)員自主學(xué)習(xí)特征。
　　 （2）探究了自主學(xué)習(xí)體系涉及的基本理論、方法和實現(xiàn)的技術(shù)，及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)概念、分析如何利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)來實現(xiàn)它們等。
　　 （3）開發(fā)了一套具有自主知識產(chǎn)權(quán)的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣自主學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)軟件。該系統(tǒng)具有友好