全球化背景下中國奧林匹克教育內(nèi)容體系的研究.pdf

1、杭州師范學(xué)院碩士學(xué)位論文全球化背景下中國奧林匹克教育內(nèi)容體系的研究姓名：鐘曉健申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師：曹守和20061001兩者的契合點，以收到“既吸收和學(xué)習(xí)外來強(qiáng)勢文化、又保持和弘揚(yáng)本國傳統(tǒng)文化”的雙贏效果。因此，本文經(jīng)過分析研究，提出中國奧林匹克教育內(nèi)容體系應(yīng)該包括以下基本內(nèi)容：古代奧林匹克；現(xiàn)代奧林匹克；中國奧運歷程；北京奧運會理念；相關(guān)的中國傳統(tǒng)文化；相關(guān)的中國體育文化。這不僅涵蓋了當(dāng)今國際世界普遍接受的奧

2、林匹克知識，還增加了中國傳統(tǒng)文化和中國體育文化的相關(guān)內(nèi)容，體現(xiàn)了國際奧林匹克教育內(nèi)容的“全球化弦趨勢和“本土化”特征。最后，建議北京奧組委應(yīng)及時組織有關(guān)專家學(xué)者，重新修改、完善北京奧運行動規(guī)劃中的奧林匹克教育內(nèi)容，以形成北京奧運會奧林匹克教育的特色。建議實旄奧林匹克教育的各級學(xué)校，利用北京奧運會的契機(jī)，積極開展奧林匹克教育；在可能的情況下，結(jié)合本地區(qū)文化特色，開發(fā)更加“本化“的教材，這樣既能保持文化的多元性，又可增加奧林匹克教育的實際效