對太原市萬柏林三中初中女生籃球教學(xué)實(shí)驗(yàn)的研究與分析.pdf

1、本論文針對目前初中女生籃球教學(xué)中存在的問題進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，諸如：
　　 學(xué)生技術(shù)水平低下；學(xué)生喜歡籃球運(yùn)動，但不喜歡上籃球課；學(xué)生為了考核，大部分被動學(xué)習(xí)；學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃厚等問題，本教學(xué)實(shí)驗(yàn)根據(jù)初中女生的生理、心理和運(yùn)動能力基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)了符合時(shí)機(jī)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)方案。
　　 本課題通過設(shè)計(jì)符合《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》思想的課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)方案，在一定范圍內(nèi)進(jìn)行了為期一年的實(shí)驗(yàn)，試圖在培養(yǎng)學(xué)生形成穩(wěn)定的籃球?qū)W習(xí)興趣、提高籃球運(yùn)動技能、引

2、導(dǎo)學(xué)生自覺參加課外體育籃球運(yùn)動鍛煉等方面取得進(jìn)展，最終使初中女生通過在體育課上籃球運(yùn)動的學(xué)習(xí)，達(dá)到穩(wěn)定的籃球?qū)W習(xí)興趣和提高籃球運(yùn)動技能的目的，不僅有助于從根本上改善初中女生的籃球?qū)W習(xí)狀況，而且為學(xué)生終身體育鍛煉打好基礎(chǔ)。
　　 本研究采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、實(shí)驗(yàn)法、測量法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法進(jìn)行研究，對實(shí)驗(yàn)對象進(jìn)行1分鐘投籃命中率、往返運(yùn)球時(shí)間和雙手胸前傳接球時(shí)間的籃球基本技術(shù)的測試，并進(jìn)行了立定跳遠(yuǎn)、4ⅹ10米往返跑2項(xiàng)身

3、體素質(zhì)指標(biāo)的測試，對5項(xiàng)測得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理，將數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析。
　　 通過對實(shí)驗(yàn)組采用與對照組不同的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段，經(jīng)過一年的實(shí)驗(yàn)，研究結(jié)果顯示，該實(shí)驗(yàn)方案對初中女生形成穩(wěn)定的籃球?qū)W習(xí)興趣，提高籃球運(yùn)動技能和自覺參加課外體育籃球運(yùn)動等方面效果明顯1.在籃球教學(xué)內(nèi)容方面，1分鐘投籃命中率，30秒3米雙手胸前傳接球時(shí)間，實(shí)驗(yàn)組成績都比對照組好，差異具有顯著性。往返運(yùn)球時(shí)間實(shí)驗(yàn)組成績比對照組好，但差異不具有顯著性。

4、身體素質(zhì)立定跳遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)組女生成績均值比對照組好，但差異不具有顯著性，4ⅹ10米往返跑實(shí)驗(yàn)組成績均值比對照組好，差異具有顯著性。
　　 2.在教學(xué)方法方面，宏觀教學(xué)法始終使學(xué)生在比賽和游戲中進(jìn)行，提高了學(xué)生對籃球的興趣。
　　 3.在教學(xué)手段方面，實(shí)驗(yàn)組把學(xué)生分成固定的籃球興趣小組，將游戲和比賽始終貫穿與教學(xué)的各個(gè)階段，有利于活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。后采用給學(xué)生練習(xí)條件由難到易教學(xué)，讓學(xué)生整體感知身體姿勢，身體發(fā)力順

5、序等，最后準(zhǔn)確感知、把握動作要領(lǐng)。課后，布置作業(yè)使各小組間進(jìn)行課外練習(xí)使所有的同學(xué)都動起來。
　　 4.該實(shí)驗(yàn)方案對端正初中女生的體育課中籃球運(yùn)動學(xué)習(xí)態(tài)度、形成穩(wěn)定的籃球?qū)W習(xí)興趣、提高籃球運(yùn)動技能方面有很好的作用。
　　 建議：
　　 1.教學(xué)初期，教學(xué)應(yīng)以提高學(xué)生興趣為主，比賽應(yīng)簡化規(guī)則，符合學(xué)生的實(shí)際情況。
　　 2. 學(xué)校應(yīng)有針對性的多組織女生的籃球比賽。
　　 3.建議加大初中籃球教學(xué)比例