簡(jiǎn)介：一、海洋生物多樣性簡(jiǎn)介生物多樣性（BIODIVERSITY）是人類最寶貴的財(cái)富，是生命科學(xué)的核心。加強(qiáng)對(duì)生物多樣性的保護(hù)，已引起世界各政府和科技界的高度重視。1992年6月。聯(lián)合國(guó)環(huán)境與發(fā)展大會(huì)在巴西里約熱內(nèi)盧召開，各國(guó)首腦簽署了保護(hù)生物多樣性公約，我國(guó)正式成為締約國(guó)。生物多樣性研究已有較長(zhǎng)歷史，隨著高度工業(yè)化和人口急劇增長(zhǎng)，人類與資源環(huán)境的相互關(guān)系日趨密切，生物多樣性研究正以新的內(nèi)容與新的方法，向縱深發(fā)展，俾得以合理地持續(xù)利用生物資源。過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)間，生物多樣保護(hù)集中在陸地生物，而海洋生物由于共有性、流動(dòng)性、生物學(xué)特征和一些主觀原因，保護(hù)措施困難重重，科技研究障礙不少，致使許多海洋生物資源面臨很大威脅，有些已遭受嚴(yán)重破壞。（1）我國(guó)海洋生物多樣性概況一、種類豐富我國(guó)是一個(gè)海洋大國(guó)，管轄海區(qū)約300萬(wàn)平方公里，跨暖溫帶、亞熱帶和熱帶海區(qū)，并具有海洋生物棲息繁衍的優(yōu)良環(huán)境。我國(guó)已發(fā)現(xiàn)海洋生物37門，約占世界海洋生物總門數(shù)的90；在腔腸動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、棘皮動(dòng)物、脊索動(dòng)物等主要類群海洋動(dòng)物門中，綱目科屬各階元較齊全；海洋動(dòng)物種數(shù)約占世界總和的1015，有的類群達(dá)20以上。南海中國(guó)近海，特別是海南海域，位于全球生物多樣性中心，生物種類更為豐富。二、珍貴物種也有特色我國(guó)海洋動(dòng)物中不乏珍貴物種，如產(chǎn)廠臺(tái)灣海域的軟體動(dòng)物活化石翁戊螺，為稀世珍奇我國(guó)海域?qū)氊惪栖涹w動(dòng)物共有76種，均甚珍貴，在臺(tái)灣海域分布的寺町希達(dá)寶貝，世界上僅知5枚，每枚價(jià)值10001500美元。有些物種雖非珍稀，但很名貴，如真鯛、文昌魚、大馬蹄螺、大珠貝、儒艮、中華白海豚等。三、海洋生物多樣性的重要地位具有極大生產(chǎn)力的海洋，是人類生仔與發(fā)展的垂要叢地，被稱為“蘭色農(nóng)業(yè)”的海洋生物資源，更與人類的生活息息相關(guān)。以糧食為例，人們現(xiàn)時(shí)的食物來(lái)源，主要依賴幾十種陸生動(dòng)植物，而20萬(wàn)種海洋生物我國(guó)約2萬(wàn)種中，已開發(fā)利用的僅數(shù)百種，集中捕撈的只有四五十種。海洋生物的蛋白質(zhì)不僅極易吸收，而且人腦的必需營(yíng)養(yǎng)素二十二碳六烯酸DHA。與農(nóng)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位一樣，海洋生物多樣性資源的開發(fā)利用，在海洋產(chǎn)業(yè)中的基礎(chǔ)地位也是確定的。四、我國(guó)海洋生物多樣性保護(hù)形勢(shì)嚴(yán)峻我國(guó)某些海域的生物種數(shù)因生態(tài)環(huán)境惡化而銳減如六十年代山東省膠州灣河口附近潮間帶生物種類多達(dá)154種七十年代減到33種八十年代只剩下17種原有的14種優(yōu)勢(shì)種僅剩下一種；由于群眾濫采和外船偷捕南沙群島環(huán)礁區(qū)唐冠螺、法螺等已經(jīng)消失虎斑寶貝、蜘蛛貝、水字螺已近瀕危；更為嚴(yán)重地是不少數(shù)量較多、體型較大的高質(zhì)漁業(yè)種類產(chǎn)量急劇下降有的資源已被嚴(yán)重破壞直接影響了我國(guó)人民優(yōu)質(zhì)動(dòng)物蛋白的重要來(lái)源。1我國(guó)近海最名貴的真鯛加吉魚三四十年代曾形成專捕漁業(yè)年產(chǎn)一二萬(wàn)噸以后在中外漁船“大小不漏、集中圍殲”的酷漁下資源遭到極大破壞現(xiàn)在已經(jīng)很難捕到。錄20278個(gè)物種，其中黃、渤海1140種，東海4167種，南海5613種。簡(jiǎn)而言之中國(guó)海洋物種多樣性具有生物特有門類多，海洋物種比淡水多、比陸地少，物種數(shù)由北向南遞增的特點(diǎn)。中國(guó)海洋生物中有中國(guó)特有的物種或世界珍稀物種，中國(guó)豐富的海洋資源不僅具有世界范圍內(nèi)重要的自然保護(hù)價(jià)值，而且也是長(zhǎng)期開發(fā)利用的重要自然資源。2、國(guó)家海洋生物多樣性保護(hù)規(guī)劃我國(guó)政府陸續(xù)制定中國(guó)海洋生物多樣性保護(hù)行動(dòng)計(jì)劃1992、中國(guó)海洋21世紀(jì)議程1996、中國(guó)海洋保護(hù)區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要19962010并付諸實(shí)施。2001年10月渤海碧海行動(dòng)計(jì)劃經(jīng)國(guó)務(wù)院批復(fù)正式實(shí)施，該行動(dòng)計(jì)劃分三個(gè)階段實(shí)施，目標(biāo)確定為實(shí)現(xiàn)陸域工業(yè)達(dá)標(biāo)排放、削減入海污染物、建設(shè)沿海防護(hù)林、海上溢油應(yīng)急系統(tǒng)等，實(shí)現(xiàn)渤海恢復(fù)良好的生態(tài)系統(tǒng)。目前，國(guó)家正在組織編制長(zhǎng)江口及毗鄰海域碧海行動(dòng)計(jì)劃、珠江口及毗鄰海域的海洋環(huán)境保護(hù)規(guī)劃等重點(diǎn)海域環(huán)境保護(hù)規(guī)劃，并組織沿海各省開展碧海行動(dòng)計(jì)劃。2003年由國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的全國(guó)海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃綱要提出，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)近岸海域生態(tài)環(huán)境惡化趨勢(shì)減緩，外海水質(zhì)保持良好狀態(tài)，海洋生物資源衰退趨勢(shì)得到初步遏制。2004年頒布的渤海生物資源養(yǎng)護(hù)規(guī)定要求，改善和恢復(fù)渤海生態(tài)狀況，控制捕撈強(qiáng)度，增殖和養(yǎng)護(hù)渤海生物資源，發(fā)展生態(tài)漁業(yè)，促進(jìn)渤海漁業(yè)可持續(xù)發(fā)展。中國(guó)水生生物資源養(yǎng)護(hù)行動(dòng)計(jì)劃綱要對(duì)海洋生物多樣性保護(hù)也作了相應(yīng)規(guī)定。這些國(guó)家政策全面闡述了我國(guó)海洋資源與生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展與保護(hù)的行動(dòng)和目標(biāo)，為海洋生物多樣性保護(hù)提供了工作依據(jù)。從海岸帶管理的角度看海洋生物多樣性保護(hù)趙鳴，鄭偉1中國(guó)海洋人學(xué)海洋環(huán)境學(xué)院青島266100，2國(guó)家海洋局第一海洋研究所青島2660613中國(guó)科學(xué)院海洋研究所266071海洋生物多樣性減少的主要壓力分析1生境破碎和棲息地喪失沿海地區(qū)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，土地資源日益緊張，“環(huán)海發(fā)展”和“向海要地”已成為沿海地區(qū)尤其是城市周邊發(fā)展的重要趨勢(shì)，圍填海工程已成為近海生境破碎和改變的重要因素。另外，濱海濕地的開發(fā)利用、近海石油開發(fā)、港口航道和高密度海水養(yǎng)殖活動(dòng)也不同程度地改變了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能對(duì)海洋牛物名樣性構(gòu)成威脅。2污染2007年中國(guó)海洋環(huán)境質(zhì)量公報(bào)表明，我國(guó)海洋生態(tài)環(huán)境和近岸海域生態(tài)系統(tǒng)健康狀況惡化的趨勢(shì)尚未得到有效緩解，大部分海灣、河口和濱海濕地等生態(tài)系統(tǒng)仍處于亞健康或不健康狀態(tài)，海洋災(zāi)害時(shí)有發(fā)生。3過(guò)度捕撈當(dāng)掠取的速度超過(guò)種群繁殖更新的速度，生物資源就處于不可持續(xù)狀態(tài)。我國(guó)近海漁業(yè)資源呈現(xiàn)衰退趨勢(shì)，捕撈魚類逐漸低齡化和小型化。4生態(tài)用水減少以濱海濕地和河口為例，受河流斷流或流量減少影響，部分濱海濕地和河口生態(tài)系統(tǒng)正在發(fā)生演替，主要表現(xiàn)為優(yōu)勢(shì)物種發(fā)生改變、生物群落結(jié)構(gòu)變化和生物多樣性減少。5生物入侵近岸海域和濱海濕地受人類活動(dòng)影響強(qiáng)烈，生物入侵的機(jī)會(huì)也大。養(yǎng)殖

簡(jiǎn)介：120082009學(xué)年高考地理第二輪復(fù)習(xí)專題學(xué)年高考地理第二輪復(fù)習(xí)專題海洋環(huán)境海洋環(huán)境考點(diǎn)點(diǎn)撥考點(diǎn)點(diǎn)撥一、海岸與海底地形一、海岸與海底地形（一）海岸1海岸線（1）定義海岸線是海洋與陸地的分界線。實(shí)際上，海面由于潮汐等因素而漲落不定，因此海岸線的位置也隨之遷移。通常人們把海平面升到最高處時(shí)與陸地的交線，叫做海岸線。（2）影響海岸發(fā)育因素除潮汐因素外，風(fēng)暴潮、海底地震和火山爆發(fā)等引發(fā)的海嘯、全球變暖等因素。2海岸的類型（1）按海岸組成物質(zhì)，可分為基巖海岸、砂質(zhì)海岸、淤泥質(zhì)海岸和生物海岸。（2）按海岸塑造因素，可分為侵蝕性海岸、斷層海岸、泥沙質(zhì)海岸、三角洲海岸、生物海岸。（二）海底地形的分布海底地形從大陸邊緣到大洋中心，海底地形分成大陸架、大陸坡、洋盆和洋中脊等主要類型。（三）海底地形的形成3②不同緯度海區(qū)，主要考慮寒、暖流的影響；其次近岸海區(qū)河流徑流注入量的大小；高緯度海區(qū)還要考慮結(jié)、融冰的情況。最高海區(qū)紅海位于副熱帶，降水稀少、蒸發(fā)旺盛、陸上流入淡水少與外洋相通的水域狹窄，達(dá)41％最低海區(qū)波羅的海。原因溫帶海洋性氣候，河流有大量淡水匯入；緯度較高，蒸發(fā)小、與外洋相通的水域狹窄。不超過(guò)1％3規(guī)律從南北半球的副熱帶海區(qū)分別向兩側(cè)的高緯度和低緯度遞減。（如下圖）①副熱帶海區(qū)鹽度最高的原因氣溫高，蒸發(fā)大；副熱帶高壓控制，下沉氣流為主，降水少。②赤道海區(qū)鹽度較低的原因赤道低氣壓控制，蒸發(fā)量大，但降水量更大。③高緯度海區(qū)鹽度低的原因氣溫低，蒸發(fā)量?。粶貛Ф嘤陰?，多河流水注入。④60N比60S海區(qū)鹽度低的原因北半球陸地面積大，河流水注入多。三、海水的運(yùn)動(dòng)三、海水的運(yùn)動(dòng)（一）海水運(yùn)動(dòng)形式1波浪風(fēng)浪是最常見的一種波浪；海嘯是由海底地震、火山爆發(fā)或風(fēng)暴引起的巨浪，破壞力極大2潮汐海水在月球和太陽(yáng)引力作用下發(fā)生的周期性漲落現(xiàn)象，通常一天觀察到兩次，白天稱為潮、夜晚為汐。杭州灣為三角形海灣，口小內(nèi)大，夏秋季節(jié)夏季風(fēng)盛行，加劇潮勢(shì)，形成錢塘潮。3洋流海水常年比較穩(wěn)定地沿著一定方向作大規(guī)模流動(dòng)，又叫海流，越向深處流速越小。（二）洋流（1）洋流分類寒流的溫度不一定比暖流低寒暖流只是與所經(jīng)過(guò)的海區(qū)比，阿拉斯加暖流溫度比加利福尼亞寒流低。（2）洋流的分布

簡(jiǎn)介：PERSON／EDUCAT10N太創(chuàng)新教學(xué)模式，培養(yǎng)現(xiàn)代海洋商務(wù)物流管理人才以浙江海洋學(xué)院物流管理本科專業(yè)建設(shè)為例文／潘平摘要隨著海洋經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，現(xiàn)代海洋物流管理人才的培養(yǎng)質(zhì)量顯得尤為關(guān)鍵。本文總結(jié)了浙江海洋學(xué)院物流管理人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐的基本做法，提出了具備海洋文化品格，國(guó)際商務(wù)能力獨(dú)特，物流技能運(yùn)用嫻熟的復(fù)合型、創(chuàng)新型OBLM人才培養(yǎng)模式。關(guān)鍵詞教學(xué)模式；物流管理；OBLM；人才培養(yǎng)L、浙江經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展需要新型海洋物流管理人才面對(duì)日新月異的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展格局，高等教育的重要目標(biāo)之一就是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的實(shí)用創(chuàng)新型人才。作為經(jīng)濟(jì)大省，浙江經(jīng)濟(jì)發(fā)展在全球金融危機(jī)后面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。一是傳統(tǒng)國(guó)際市場(chǎng)需求萎縮，外貿(mào)出口增長(zhǎng)放緩；二是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)含量不高，產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不足，迫切需要轉(zhuǎn)型升級(jí)三是經(jīng)過(guò)改革開放三十多年的快速發(fā)展，能源、資源、環(huán)境等瓶頸制約因素彰顯。11浙江海洋強(qiáng)省戰(zhàn)略需要新型海洋物流管理人才隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)的不斷加強(qiáng)，現(xiàn)代物流業(yè)已成為世界各國(guó)重點(diǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)廣泛應(yīng)用的重要領(lǐng)域。浙江海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展示范區(qū)、浙江舟山群島新區(qū)和浙江義烏國(guó)際貿(mào)易綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)建設(shè)無(wú)一例外地與現(xiàn)代物流業(yè)密切相關(guān)。浙江海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展示范區(qū)和舟山群島新區(qū)的首要任務(wù)就是構(gòu)建“三位一體”的港航物流服務(wù)體系；浙江義烏國(guó)際貿(mào)易綜合改革試點(diǎn)目標(biāo)是設(shè)立義烏綜合保稅區(qū)和加快建設(shè)“義烏港”。可見，建設(shè)海洋經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省和國(guó)際貿(mào)易強(qiáng)省迫切需要大量熟悉現(xiàn)代港口物流和國(guó)際商務(wù)運(yùn)作的實(shí)用型人才。12浙江傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)需要新型海洋物流管理人才商務(wù)國(guó)際化、物流信息化及生產(chǎn)供應(yīng)鏈化已成為衡量區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、物流服務(wù)水平和產(chǎn)業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力的重要標(biāo)志。它不僅是衡量一個(gè)地區(qū)投資環(huán)境的重要組成因素，更是區(qū)域現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展的重要增長(zhǎng)極。浙江既是經(jīng)濟(jì)大省，又是資源小省，屬于典型的“兩頭在外”型經(jīng)濟(jì)模式，發(fā)達(dá)的現(xiàn)代物流服務(wù)業(yè)對(duì)浙江經(jīng)濟(jì)而言尤為重要。物流作為一項(xiàng)新興產(chǎn)業(yè)和一門實(shí)踐性很強(qiáng)的新興學(xué)科，一方面由于其所涉及的產(chǎn)業(yè)活動(dòng)的多樣性和復(fù)雜性，另一方面由于國(guó)內(nèi)對(duì)物流人才的培養(yǎng)起步較晚還不完善，因此，如何造就一大批高素質(zhì)的應(yīng)用型技術(shù)專門人才已成為影響浙江經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵因素。作為海洋大省、貿(mào)易大省和制造大省的浙江，現(xiàn)代物流人才的缺乏將嚴(yán)重阻礙物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。因此，加快培養(yǎng)創(chuàng)新型海洋物流商務(wù)人才對(duì)于浙江經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)尤為重要。2、傳統(tǒng)高校物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)存在問(wèn)題21目標(biāo)定位模糊～方面，我國(guó)高校開始設(shè)置物流類專業(yè)始于20世紀(jì)80年代，早期高校設(shè)置的物流類專業(yè)一般都是源于各高校原有相關(guān)專業(yè)的延伸，如管理工程、交通運(yùn)輸、工商管理、經(jīng)濟(jì)管理等相關(guān)學(xué)科專業(yè)。因此，其人才培養(yǎng)目標(biāo)也擺脫不了原有專業(yè)的局限，甚至許多學(xué)校強(qiáng)化原有專業(yè)特色作為物流類專業(yè)的特色。這種從原有辦學(xué)資源出發(fā)來(lái)設(shè)置專業(yè)的做法常常會(huì)導(dǎo)致人才培養(yǎng)目標(biāo)定位模糊，課程設(shè)置和人才培養(yǎng)目標(biāo)會(huì)成為原有專業(yè)的復(fù)制品，不能有效地與社會(huì)對(duì)物流管理專業(yè)人才需求進(jìn)行銜接。另一方面，從社會(huì)需求角度分析，物流專業(yè)人才的能力結(jié)構(gòu)應(yīng)包括操作、設(shè)計(jì)與運(yùn)作、經(jīng)營(yíng)管理、戰(zhàn)略規(guī)劃、研究和教育等方面的能力。物流類專業(yè)人才培養(yǎng)有自身的特點(diǎn)和要求，高校應(yīng)建立以社會(huì)需要的崗位群為導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)及人才培養(yǎng)模式。但目前許多高校物流管理專業(yè)教學(xué)過(guò)于籠統(tǒng)，培養(yǎng)方案過(guò)于模糊，進(jìn)而導(dǎo)致了教學(xué)模式的混亂和培養(yǎng)效果的不理想。比如，在處理實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)的關(guān)系上，現(xiàn)有的實(shí)踐教學(xué)體系就很難解答理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系、實(shí)踐教學(xué)的目的等問(wèn)題。另外，高?，F(xiàn)有物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式往往注重單一型、操作型人才培養(yǎng)，缺乏復(fù)合型、戰(zhàn)略型人才培養(yǎng)規(guī)劃。22高水平師資短缺當(dāng)前，我國(guó)高校物流管理專業(yè)的師資大部分是從經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、交通運(yùn)輸學(xué)、工程管理等相關(guān)領(lǐng)域轉(zhuǎn)型而來(lái)，物流管理科班出身的高水平教師較少。師資隊(duì)伍水平不高，尤其缺乏既系統(tǒng)掌握現(xiàn)代物流理論又具備物流行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的師資。因此，加快建設(shè)一支適應(yīng)現(xiàn)代創(chuàng)新型物流管理人才培養(yǎng)需要的高水平師資隊(duì)伍至關(guān)重要。23教學(xué)手段落后目前大多數(shù)物流管理本科專業(yè)教學(xué)偏重基礎(chǔ)理論知識(shí)而忽視專業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練，重視教師知識(shí)傳授而忽視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。作為新興的物流管理專業(yè)教學(xué)通常面臨實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備短缺問(wèn)題，高校過(guò)于重理論有時(shí)也是不得已的選擇。因此，高校需要不斷更新教學(xué)內(nèi)容，不斷加大實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)，大力開展直觀式、體驗(yàn)式、感悟式、實(shí)踐式教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，達(dá)到提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的要求。3、挖掘海洋文化內(nèi)涵，培養(yǎng)新型海洋商務(wù)物流管理人才31OBLM人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建我校于2005年開始舉辦物流管理本科專業(yè)，起初專業(yè)定位為港口物流特色。隨著浙江海洋經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和國(guó)際商務(wù)環(huán)境的劇烈波動(dòng)，學(xué)院結(jié)合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不斷完善專業(yè)定位和人才培養(yǎng)模式，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期凝練和建設(shè)，逐漸形成了具有海洋文化品格，國(guó)際商務(wù)能力獨(dú)特，物流技能運(yùn)用嫻熟的復(fù)合型、創(chuàng)新型OCEANBUSSINESSLOGISTICSMANAGEMENT簡(jiǎn)稱0BLM人才培養(yǎng)模式。311具有海洋文化品格2001年5月，聯(lián)合國(guó)締約國(guó)文件指出“21世紀(jì)是海洋世紀(jì)”。目前，人類社會(huì)發(fā)展已進(jìn)入嶄新的海洋文明時(shí)代，海洋★本文系浙江海洋學(xué)院教學(xué)改革項(xiàng)目“基于校本特色的物流管理人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐”2011年的成果。66。。1己口1口是人類生存發(fā)展的第二空間和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支點(diǎn)。海洋文化內(nèi)涵及其豐富，包含視野開闊、奔進(jìn)不息、胸懷博大等精神內(nèi)涵，可以引申為海納百川的國(guó)際化視野、自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神，回歸自然的環(huán)保理念等。學(xué)校在物流管理專業(yè)教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮校訓(xùn)“海納百川、自強(qiáng)不息”的文化向心力，造就具有優(yōu)良海洋文化性格和強(qiáng)大正能量的的高素質(zhì)OBLM人才。312國(guó)際商務(wù)能力獨(dú)特浙江是民營(yíng)經(jīng)濟(jì)大省，目前有民營(yíng)企業(yè)78萬(wàn)家。伴隨著中國(guó)上海自由貿(mào)易區(qū)的設(shè)立和后國(guó)際金融危機(jī)背景的影Ⅱ向，浙江經(jīng)濟(jì)和國(guó)際商務(wù)轉(zhuǎn)型發(fā)展迫切需要大批高層次、復(fù)合型、外向型和創(chuàng)新型的國(guó)際商務(wù)專業(yè)人才。因此，現(xiàn)代物流管理人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)包括精通一門以上外語(yǔ)、具備國(guó)際化視野、跨國(guó)經(jīng)營(yíng)適應(yīng)力強(qiáng)、能夠應(yīng)對(duì)國(guó)際市場(chǎng)新環(huán)境的高層次復(fù)合型商務(wù)人才。313物流技能運(yùn)用嫻熟物流管理本科專業(yè)學(xué)生需要既掌握物流管理的基本理論知識(shí)，又要具備物流管理運(yùn)營(yíng)的實(shí)踐技能，應(yīng)該在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、物流管理及海洋科學(xué)基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，受到物流管理方法與技巧方面的基本訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代物流管理理論、實(shí)務(wù)與技術(shù)，嫻熟具備在點(diǎn)如港口、車站、線水、陸、空運(yùn)輸及其多式聯(lián)運(yùn)和面腹地及相關(guān)區(qū)域經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域分析和解決現(xiàn)代物流管理問(wèn)題的基本能力。我們認(rèn)為，與系統(tǒng)掌握理論知識(shí)相比，物流管理本科專業(yè)人才培養(yǎng)中的實(shí)踐應(yīng)用能力更為重要，在人才培養(yǎng)方案中必須體現(xiàn)并在培養(yǎng)全過(guò)程中予以落實(shí)。32OBLM人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐3L21創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式在人才培養(yǎng)方面，針對(duì)物流管理專業(yè)性強(qiáng)的特點(diǎn)對(duì)現(xiàn)有的人才培養(yǎng)方案進(jìn)行改革，形成創(chuàng)新性的人才培養(yǎng)模式。1建立校企聯(lián)合培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式。通過(guò)與企業(yè)的緊密合作關(guān)系，擬形成新型的知識(shí)培養(yǎng)過(guò)程理論教學(xué)一實(shí)踐一理論提升。引進(jìn)訂單式人才培養(yǎng)模式，合作企業(yè)開設(shè)特色業(yè)務(wù)、企業(yè)文化等相關(guān)課程，由企業(yè)資深專家具體授課，幫助學(xué)生完成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，把社會(huì)實(shí)踐和理論教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)；學(xué)生的畢業(yè)論文由企業(yè)員TD學(xué)校的教師共同帶教，學(xué)生的畢業(yè)論文要結(jié)合企業(yè)具體的實(shí)踐崗位來(lái)撰寫完成。2優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)課程建設(shè)，深入調(diào)研，重新修訂培養(yǎng)計(jì)劃和教學(xué)大綱。圍繞新型海洋商務(wù)物流管理人才培養(yǎng)目標(biāo)，全面修訂海洋文化類、經(jīng)濟(jì)類、管理類基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、以及實(shí)踐課程設(shè)置比例，改革課程體系、調(diào)整課程內(nèi)容、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大選修課供給數(shù)，開設(shè)由企業(yè)家主講的有關(guān)“物流管理專題講座”，以培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)方面的國(guó)際視野和實(shí)踐能力。3加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，探索新型的教學(xué)模式。擬廣泛采用啟發(fā)式的教學(xué)模式，加強(qiáng)案例庫(kù)、試題庫(kù)、習(xí)題庫(kù)的建設(shè)，提高學(xué)生的溝通能力和主動(dòng)思考能力。利用“三微”微博、微信、微課加強(qiáng)師生互動(dòng)交流，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。4加強(qiáng)“中國(guó)夢(mèng)”引導(dǎo)和基本素質(zhì)訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生在以下幾個(gè)方面進(jìn)行塑造理想夢(mèng)想引領(lǐng)一行動(dòng)踐行～成功體驗(yàn)一志存高遠(yuǎn)；視野浙江一長(zhǎng)三角一全國(guó)一國(guó)際學(xué)習(xí)無(wú)聊無(wú)助一有點(diǎn)興趣一信心滿滿；能力平庸一突破一專長(zhǎng)。322加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)在教師隊(duì)伍建設(shè)上，一方面要注重引進(jìn)和培養(yǎng)并舉，尤其重視引進(jìn)后的再培養(yǎng)。另一方面建立一支國(guó)內(nèi)外專家和企業(yè)資PERSONLEDUCATIONL深物流經(jīng)理為客座教授的兼職師資隊(duì)伍。同時(shí)通過(guò)制度設(shè)計(jì)使物流管理專業(yè)教師不斷更新教育理念，改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，從而全面提高教學(xué)效果。1現(xiàn)有教師培養(yǎng)主要通過(guò)三種方式進(jìn)行培養(yǎng)和提高。一是現(xiàn)有教師的學(xué)歷學(xué)位進(jìn)修和對(duì)口高校訪學(xué)進(jìn)修；二是聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名專家學(xué)者到校開展校本培訓(xùn)。三是派遣專業(yè)教師到政府機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會(huì)或大型企業(yè)的物流管理部門進(jìn)行掛職鍛煉。2加大人才引進(jìn)力度，國(guó)內(nèi)外公開競(jìng)聘含柔性引進(jìn)物流管理或供應(yīng)鏈管理方面的專業(yè)人才。3利用浙江省物流協(xié)會(huì)、浙江省電子商務(wù)協(xié)會(huì)、杭州市物流協(xié)會(huì)、寧波市國(guó)際貨代協(xié)會(huì)、知名物流企業(yè)等社會(huì)資源，聘請(qǐng)一批來(lái)自于物流界和管理部門、學(xué)術(shù)部門的成功人士為本專業(yè)兼職教師，為學(xué)生提供實(shí)踐教學(xué)服務(wù)。4完善教師考核激勵(lì)機(jī)制，開展各類教學(xué)崗位的評(píng)比，如優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀青年教師、師德標(biāo)兵、師德先進(jìn)個(gè)人等等。3_2_3加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)1教材建設(shè)。學(xué)院組織編寫了海洋文化概論、港口物流概論、港口物流經(jīng)濟(jì)學(xué)等TT物流管理專業(yè)適用教材。今后還將在海洋國(guó)際商務(wù)、現(xiàn)代電子商務(wù)、港口物流實(shí)訓(xùn)教程、現(xiàn)代物流管理案例庫(kù)等方面開展教材的編寫。2課程建設(shè)。學(xué)院健全校級(jí)網(wǎng)絡(luò)課程、校級(jí)精品課程、省級(jí)精品課程和國(guó)家級(jí)精品課程四級(jí)課程建設(shè)體系，先后開展物流管理專業(yè)校級(jí)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)15門，校級(jí)精品課程3門。目前正積極組織申報(bào)省級(jí)精品課程建設(shè)。3實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。學(xué)校先后建設(shè)了現(xiàn)代商務(wù)實(shí)訓(xùn)中心、第三方物流實(shí)訓(xùn)室、現(xiàn)代港口物流實(shí)訓(xùn)中心等～批實(shí)訓(xùn)中心。適應(yīng)浙江海洋經(jīng)濟(jì)建設(shè)需求，目前正組織申報(bào)省級(jí)智能港口物流與供應(yīng)鏈管理實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)項(xiàng)目。324加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)就業(yè)基地建設(shè)學(xué)院充分利用地域和區(qū)域物流經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，依托杭州傳化“公路港”、杭州蕭山國(guó)際機(jī)場(chǎng)“空港”物流園區(qū)、寧波舟山港及國(guó)家五A級(jí)物流企業(yè)浙江傳化物流、浙江華瑞物流和一批中小物流企業(yè)，大力開展學(xué)生實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)和就業(yè)基地建設(shè)。先后建立了浙江傳化物流基地、浙江新顏物流、浙江大恩物流一批校企合作基地。通過(guò)校企深度互動(dòng)合作，有效彌補(bǔ)學(xué)院教學(xué)設(shè)施的不足，極大地提升了學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)能力，取得了良好的合作效果。參考文獻(xiàn)【1】鄭錦榮創(chuàng)新物流管理人才培養(yǎng)模式融入國(guó)際航運(yùn)中心建設(shè)物流技術(shù)2010年3月總第212期2】汪長(zhǎng)江港口物流管理本科人才培養(yǎng)模式探討浙江海洋學(xué)院學(xué)報(bào)人文科學(xué)版2011年8月第28卷第4期3】曾家洪經(jīng)濟(jì)全球化下我國(guó)物流業(yè)人才發(fā)展對(duì)策生產(chǎn)力研究2010年9月【4】孫浩面向上海國(guó)際航運(yùn)中心建設(shè)的物流管理人才培養(yǎng)體系研究物流技術(shù)2010年8月總第222期5李莉，朱向宇，田菲，趙腸論我國(guó)物流人才的需求及培養(yǎng)基于本科物流專業(yè)建設(shè)的視角物流技術(shù)2009年第28卷第2期總第197期作者簡(jiǎn)介潘平，浙江海洋學(xué)院蕭山科技學(xué)院副教授，研究方向物流經(jīng)濟(jì)、電子商務(wù)。己口1LNQJ。67

簡(jiǎn)介：廣東海洋大學(xué)海濱校區(qū)圖書館改建工程采購(gòu)編號(hào)ZJCG2014－GDHZ013廣東海洋大學(xué)海濱校區(qū)圖書館改建工程廣東海洋大學(xué)海濱校區(qū)圖書館改建工程（采購(gòu)編號(hào)ZJCG2014－GDHZ013）公開招標(biāo)文件公開招標(biāo)文件采購(gòu)單位廣東海洋大學(xué)采購(gòu)單位廣東海洋大學(xué)代理機(jī)構(gòu)廣東宏正工程咨詢有限公司湛江分公司代理機(jī)構(gòu)廣東宏正工程咨詢有限公司湛江分公司編制時(shí)間二編制時(shí)間二0一四一四年五月廣東海洋大學(xué)海濱校區(qū)圖書館改建工程采購(gòu)編號(hào)ZJCG2014－GDHZ013廣東宏正工程咨詢有限公司湛江分公司1第一部分第一部分投標(biāo)邀請(qǐng)函投標(biāo)邀請(qǐng)函

簡(jiǎn)介：第八章大氣與海洋,第一節(jié)地球大氣的平均狀態(tài),一、地球大氣的成分,多集中在20KM一下,通常稱不含水汽的空氣為干空氣，也成為干潔大氣，稱含有水汽的空氣為濕空氣,主要集中在1040KM高度處,二、地球大氣的鉛直分層,三、氣象要素,（一）氣溫,（二）氣壓,冬夏季海上和陸上的主要?dú)鈮合到y(tǒng),,,（三）濕度,1、水汽壓濕空氣中由水汽引起的壓強(qiáng)稱為水汽壓，以E表示,2、飽和水汽壓當(dāng)溫度一定時(shí)，若從純水的水平面逸入空氣的水分與從空氣中進(jìn)入水面的水分處于平衡狀態(tài)，此時(shí)水汽所造成的壓強(qiáng)稱為飽和水汽壓，以E表示,3、相對(duì)濕度空氣中的實(shí)際水汽壓于同溫度下的飽和水汽壓之比，稱為相對(duì)濕度,4、露點(diǎn)濕空氣等壓降溫達(dá)到飽和時(shí)的溫度就是露點(diǎn),（四）風(fēng),地轉(zhuǎn)風(fēng)形成示意圖,低壓中的梯度風(fēng),高壓中的梯度風(fēng),摩擦力對(duì)風(fēng)的影響,南北半球高低壓區(qū)的風(fēng),摩擦層中風(fēng)隨高度的變化,四、平均大氣環(huán)流的鉛直結(jié)構(gòu),凡是大范圍的、半球的或全球?qū)α鲗?、平流層或整層大氣長(zhǎng)期的平均運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，或某一時(shí)段的變化過(guò)程，都可以稱為大氣環(huán)流,（一）單圈環(huán)流,（二）三圈環(huán)流,在北半球，沿經(jīng)圈有三個(gè)閉合環(huán)流圈,熱帶,極地,中高緯地區(qū),直接環(huán)流圈,間接環(huán)流圈,直接環(huán)流圈,極地環(huán)流,費(fèi)雷爾環(huán)流,哈得萊環(huán)流,東風(fēng)帶,西風(fēng)帶,東風(fēng)帶,,,,五、季風(fēng),大范圍盛行風(fēng)向隨季節(jié)有顯著變化的風(fēng)系,主要由海陸分布溫度對(duì)比的季節(jié)性變化和地球上行星風(fēng)系的季節(jié)性南北移動(dòng)所致,季風(fēng)的特點(diǎn),1、盛行風(fēng)向隨季節(jié)變化有很大不同，甚至接近相反方向,2、兩種季節(jié)各有不同的源地，其氣團(tuán)性質(zhì)有著本質(zhì)差異,3、能夠給天氣現(xiàn)象造成明顯的各種季節(jié),全球有三個(gè)季風(fēng)區(qū),,印度季風(fēng)區(qū),東亞季風(fēng)區(qū),西非季風(fēng)區(qū),影響因素,海陸影響,行星環(huán)流影響,青藏高原大地形影響,,南北半球氣流間的相互作用,第二節(jié)海洋上的天氣系統(tǒng),一、鋒面,云雨現(xiàn)象是鋒面天氣的主要特征,錮囚鋒,二、溫帶氣旋,,,,,,,氣旋,低,北半球低壓中心逆時(shí)針?lè)较蛴伤闹芟蛑行牧魅?南半球低壓中心順時(shí)針?lè)较蛴伤闹芟蛑行牧魅?低,,,,,反氣旋,北半球高壓中心順時(shí)針?lè)较蛴芍行南蛩闹芰鞒?南半球高壓中心逆時(shí)針?lè)较蛴芍行南蛩闹芰鞒?高,溫帶氣旋帶有鋒面系統(tǒng)的氣旋為鋒面氣旋，鋒面氣旋多產(chǎn)生于溫帶，亦稱為溫帶氣旋,溫帶氣旋的發(fā)展階段,,波動(dòng)階段,成熟階段,錮囚階段,消亡階段,,35天,三、爆發(fā)性氣旋,,海上嚴(yán)重的災(zāi)害性天氣,熱帶氣旋TROPICALCYCLONE,定義熱帶氣旋是形成在熱帶或副熱帶洋面上，具有有組織對(duì)流和確定的強(qiáng)烈氣旋性地面環(huán)流的非鋒面性天氣尺度系統(tǒng)，一般具有暖中心結(jié)構(gòu)，總是伴有狂風(fēng)暴雨，給受影響地區(qū)造成嚴(yán)重災(zāi)害。,四、臺(tái)風(fēng),熱帶低壓（TROPICALDEPRESSION）,臺(tái)風(fēng)是發(fā)生在熱帶海洋上的一種具有暖心結(jié)構(gòu)的氣旋性渦旋，是達(dá)到一定強(qiáng)度的熱帶氣旋。,熱帶風(fēng)暴（TROPICALSTORM）,強(qiáng)熱帶風(fēng)暴（SEVERETROPICALSTORM）,臺(tái)風(fēng)（TYPHOON）,我國(guó)按中心最大風(fēng)力將熱帶氣旋分為,,臺(tái)風(fēng)的結(jié)構(gòu)氣壓場(chǎng)特征,極低的中心氣壓和極大的水平氣壓梯度。在地面圖上，熱帶氣旋表現(xiàn)為一個(gè)準(zhǔn)圓形對(duì)稱的、梯度極大（510HPA/10KM）的閉合低壓系統(tǒng)。在外圍受環(huán)境流場(chǎng)影響出現(xiàn)不對(duì)稱，靠副高一側(cè)梯度大。,圖地面氣壓場(chǎng),臺(tái)風(fēng)過(guò)境氣壓自記曲線“漏斗”狀（1956年8月1日18時(shí)到2日7時(shí)，石浦）,臺(tái)風(fēng)的結(jié)構(gòu)流場(chǎng)特征,水平結(jié)構(gòu)外層區(qū)（臺(tái)風(fēng)外圈，大風(fēng)圈）從臺(tái)風(fēng)邊緣到最大風(fēng)速區(qū)（400600公里），在該區(qū)域中風(fēng)速向外減弱螺旋云帶云墻區(qū)（中圈，旋渦區(qū)，最大風(fēng)速區(qū)）圍繞眼區(qū)的環(huán)狀最大風(fēng)速帶，寬850公里，與眼壁的云墻相一致，最強(qiáng)烈的對(duì)流和狂風(fēng)暴雨就發(fā)生在這里；眼區(qū)（內(nèi)圈）風(fēng)弱、干暖、少云，（1060公里），眼是熱帶氣旋區(qū)別于溫帶氣旋的主要特征之一,臺(tái)風(fēng)的結(jié)構(gòu),臺(tái)風(fēng)眼,臺(tái)風(fēng)云墻,五、副熱帶高壓,在南北半球的副熱帶地區(qū)，存在著副熱帶高壓帶，它是由若干高壓?jiǎn)误w組成的，這些單體統(tǒng)稱為副熱帶高壓。,影響中國(guó)的副熱帶高壓是西太平洋副熱帶高壓，其次是青藏高壓,海陸分布不同緯向一個(gè)個(gè)閉合的高壓?jiǎn)误w，海上永久性活動(dòng)中心冬夏不同北半球夏季強(qiáng)冬季弱，夏季面積大偏北偏西，冬季反之。,熱帶輻合帶（ITCZINTERTROPICALCONVERGENCEZONE）,概況定義又稱赤道輻合帶，指出現(xiàn)在熱帶對(duì)流層低層、南北半球兩個(gè)副熱帶高壓之間氣壓最低、氣流匯合的地帶。在流場(chǎng)上表現(xiàn)為一條連貫的南北兩個(gè)半球的信風(fēng)匯合區(qū)；在地面氣壓場(chǎng)上表現(xiàn)為一個(gè)低壓槽，故又稱“赤道槽”或“赤道鋒”。它幾乎環(huán)繞整個(gè)地球赤道，因此它是一個(gè)行星尺度的天氣系統(tǒng)。分類無(wú)風(fēng)帶是北半球偏東信風(fēng)氣流與來(lái)自另一半球偏西氣流的匯合，因而在輻合帶中地面基本靜風(fēng)，是東、西風(fēng)的過(guò)渡帶，北半球的夏季，它多活動(dòng)于阿拉伯海到西太平洋的季風(fēng)區(qū)內(nèi)，故又稱為季風(fēng)輻合帶或季風(fēng)槽。信風(fēng)帶是本半球偏東氣流與來(lái)自另一半球的偏東氣流的匯合，它是東北信風(fēng)與東南信風(fēng)交匯成一條漸近線形成的氣流匯合、氣壓最低的地帶，又稱信風(fēng)輻合帶或信風(fēng)槽。,龍卷風(fēng)是一個(gè)猛烈旋轉(zhuǎn)著的圓形空氣柱，它的上端與雷雨云相接，下端有的懸在半空中，有的直接延伸到地面或水面，一邊旋轉(zhuǎn)，一邊向前移動(dòng)。發(fā)生在海上，猶如“龍吸水”的現(xiàn)象，稱為“水龍卷”；出現(xiàn)在陸上，卷?yè)P(yáng)塵土，卷走房屋、樹木等的龍卷，稱為“陸龍卷”。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，它不僅很象吊在空中晃晃悠悠的一條巨蟒，而且很象一個(gè)擺動(dòng)不停的大象鼻子,海陸風(fēng),在海濱地區(qū)，只要天氣晴朗，白天風(fēng)總是從海上吹向陸地；到夜里，風(fēng)則從陸地吹向海上。從海上吹向陸地的風(fēng)，叫做海風(fēng)（左上圖）；從陸地吹向海上的風(fēng)，稱為陸風(fēng)（右上圖）。氣象上常把兩者合稱為海陸風(fēng),山谷風(fēng),住在山區(qū)的人都熟悉，白天風(fēng)從山谷吹向山坡，這種風(fēng)叫谷風(fēng)；到夜晚，風(fēng)從山坡吹向山谷，這種風(fēng)稱山風(fēng)。山風(fēng)和谷風(fēng)總稱為山谷風(fēng)山谷風(fēng)的形成原理跟海陸風(fēng)類似,主要天氣系統(tǒng),低緯度系統(tǒng)熱帶氣旋（臺(tái)風(fēng)）副熱帶高壓熱帶輻合帶ITCZ中高緯度系統(tǒng)大氣鋒面溫帶氣旋爆發(fā)性氣旋中小尺度天氣系統(tǒng)龍卷風(fēng)區(qū)域性天氣系統(tǒng)海陸風(fēng)山谷風(fēng),寒潮,定義（COLDWAVE,COLDCURENT,COLDSURGE寒潮天氣過(guò)程是指與強(qiáng)大的冷高壓相伴隨的一種大規(guī)模的強(qiáng)冷空氣活動(dòng)過(guò)程。中央氣象臺(tái)規(guī)定，對(duì)局地而言，由于受冷空氣影響，24小時(shí)氣溫下降10oC或以上，而且最低溫度下降到5oC或以下，并伴有5級(jí)以上偏北大風(fēng)時(shí)，稱為一次寒潮天氣過(guò)程。寒潮可引起霜凍、凍害、降雪、大風(fēng)、雨凇等嚴(yán)重災(zāi)害性天氣現(xiàn)象。一次冷空氣活動(dòng)使長(zhǎng)江流域以及以北地區(qū)48小時(shí)降溫10oC以上，長(zhǎng)江流域最低溫度達(dá)4oC以下，陸上有相當(dāng)于三個(gè)行政區(qū)出現(xiàn)57級(jí)大風(fēng)，沿海有三個(gè)海區(qū)出現(xiàn)7級(jí)以上大風(fēng)者，稱強(qiáng)寒潮。,寒潮概述寒潮過(guò)程等級(jí)的劃分,全國(guó)性寒潮凡日平均氣溫的過(guò)程總降溫10oC，負(fù)距平的絕對(duì)值5oC的站點(diǎn)數(shù)，北方32站（占北方站點(diǎn)數(shù)的三分之一）、南方13站（約占南方站點(diǎn)數(shù)的四分之一）；或南北方達(dá)到上述影響強(qiáng)度的總站數(shù)40站，同時(shí)過(guò)程總降溫7oC，負(fù)距平的絕對(duì)值3oC的總站數(shù)大于90（占南北方站點(diǎn)總數(shù)的60），則作為“全國(guó)性寒潮”。區(qū)域性寒潮凡日平均氣溫的過(guò)程總降溫10oC，負(fù)距平絕對(duì)值5oC的南北方站點(diǎn)數(shù)20站，同時(shí)過(guò)程總降溫7oC，負(fù)距平的絕對(duì)值3oC的總站數(shù)大于40站的，則作為“區(qū)域性寒潮”。強(qiáng)冷空氣凡同樣影響強(qiáng)度的站點(diǎn)數(shù)達(dá)到區(qū)域性寒潮標(biāo)準(zhǔn)的一半以上時(shí)，則作為“強(qiáng)冷空氣”。一般冷空氣凡未達(dá)到強(qiáng)冷空氣標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程，一律作為“一般冷空氣”。,,第三節(jié)海洋大氣相互作用,一、氣候系統(tǒng),（一）氣候系統(tǒng)的組成,由大氣圈、水圈、冰雪圈、巖石圈和生物圈五個(gè)主要分量構(gòu)成的綜合系統(tǒng)，氣候變化可視為五個(gè)分量相互聯(lián)系、相互作用的總體行為。,,二、海洋在氣候系統(tǒng)中的地位,海洋是地球氣候系統(tǒng)中最重要的組成部分,1、海洋，尤其是熱帶海洋，是大氣運(yùn)動(dòng)的重要能源,2、海洋具有極大的熱容量，相對(duì)大氣運(yùn)動(dòng)，海洋比較穩(wěn)定，運(yùn)動(dòng)和變化比較緩慢,3、海洋是地球大氣系統(tǒng)中二氧化碳最大的匯,影響,1、海洋對(duì)大氣系統(tǒng)熱力平衡的影響,2、海洋對(duì)水汽循環(huán)的影響,3、海洋對(duì)大氣運(yùn)動(dòng)的調(diào)諧作用,4、海洋對(duì)溫室效應(yīng)的緩解作用,三、海洋與大氣相互作用的基本特征,1、海洋對(duì)大氣的熱力作用,2、大氣對(duì)海洋的風(fēng)應(yīng)力強(qiáng)迫,四、ENSO及其對(duì)大氣環(huán)流的影響,（一）定義,ENSO是厄爾尼諾（ELNINO）和南方濤動(dòng)（SOUTHERNOSCILLATION）的合稱,厄爾尼諾每年圣誕前后，沿厄瓜多爾和秘魯沿岸，出現(xiàn)一弱暖洋流，代替了通常對(duì)應(yīng)的冷水。近年來(lái)指一種更大尺度的海洋異?，F(xiàn)象，三到七年發(fā)生一次。,南方濤動(dòng)熱帶東太平洋地區(qū)與熱帶印度洋地區(qū)氣壓場(chǎng)反相變化的蹺蹺板現(xiàn)象。,拉尼娜（LANINA）冷水事件，是厄爾尼諾恢復(fù)正常狀態(tài)的過(guò)渡過(guò)程。,ELNI?O和LANI?A事件對(duì)大氣環(huán)流及全球氣候變異的影響,由于赤道東太平洋SST異常ELNI?O現(xiàn)象，大氣中的HADLEY環(huán)流將會(huì)增強(qiáng)。ITCZ赤道輻合帶的位置有明顯的東移趨勢(shì)，這必將影響西太平洋臺(tái)風(fēng)運(yùn)動(dòng)。對(duì)西太平洋副熱帶高壓活動(dòng)有明顯的影響，包括副高位置和強(qiáng)度。與ELNI?O年ITCZ位置偏南相匹配，西太副高也偏南。而在LANI?A年副高脊線較常年偏北。全球范圍的氣候異常。南美東岸的環(huán)流上升支西移到了南美西岸，積云對(duì)流活動(dòng)在秘魯沿岸極為強(qiáng)烈，造成哥倫比亞、厄瓜多爾和秘魯?shù)鹊爻掷m(xù)大雨8384秘魯340倍。而南亞、印度尼西亞和東南非洲的大范圍干旱。厄爾尼諾使中高緯度西風(fēng)加強(qiáng)，阿留申低壓往往比正常時(shí)強(qiáng)，因而常給北美西岸造成頻繁的強(qiáng)風(fēng)暴活動(dòng)，暴風(fēng)雨和風(fēng)暴浪潮嚴(yán)重。對(duì)中國(guó)氣候也有明顯影響。眾多的氣候?yàn)?zāi)害說(shuō)明厄爾尼諾和拉尼娜現(xiàn)象影響大氣環(huán)流從而導(dǎo)致全球氣候異常。,

簡(jiǎn)介：015文學(xué)與新聞傳播學(xué)院文學(xué)與新聞傳播學(xué)院一、學(xué)院簡(jiǎn)介一、學(xué)院簡(jiǎn)介學(xué)院歷史悠久，積淀深厚。在20世紀(jì)30年代和50年代，曾有過(guò)聞一多、梁實(shí)秋、沈從文、老舍、陸侃如、馮沅君等著名學(xué)者，在人文學(xué)科領(lǐng)域曾取得輝煌成就。新的文學(xué)與新聞傳播學(xué)院是隨著學(xué)校建設(shè)綜合大學(xué)的過(guò)程中逐步發(fā)展起來(lái)的。1995年成立中文系，1997年成立國(guó)際語(yǔ)言文化交流學(xué)院，1998年更名為中國(guó)語(yǔ)言文化學(xué)院。2002年成立文學(xué)院，文化部原部長(zhǎng)、著名作家王蒙先生擔(dān)任院長(zhǎng)。2002年成立新聞系，2003年成立新聞與傳播學(xué)院。2007年文學(xué)院、新聞與傳播學(xué)院合并成立文學(xué)與新聞傳播學(xué)院，王蒙先生任名譽(yù)院長(zhǎng)。學(xué)院設(shè)立了“名家課程”“名家講座”，建立了“駐校作家”制度，對(duì)人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)產(chǎn)生了極大的推動(dòng)作用。學(xué)院重視國(guó)際交流與合作，與美國(guó)、英國(guó)、德國(guó)、日本、韓國(guó)、新加坡、澳大利亞等國(guó)家和港澳臺(tái)地區(qū)的10多所大學(xué)有合作和交流關(guān)系。學(xué)院現(xiàn)有中文系、新聞與傳播學(xué)系、文化產(chǎn)業(yè)系、漢學(xué)系4個(gè)教學(xué)單位，有海洋文化研究所、王蒙文學(xué)研究所、青島現(xiàn)代作家研究中心、兒童文學(xué)研究所、城市文化研究所、日本研究中心、海洋文學(xué)與藝術(shù)研究所、比較文學(xué)與文化研究中心、國(guó)學(xué)研究中心9個(gè)研究機(jī)構(gòu)。依托學(xué)院的學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)有文化部中國(guó)海洋大學(xué)國(guó)家文化產(chǎn)業(yè)研究中心、山東省文化產(chǎn)業(yè)品牌研究基地、山東高校干部與人才研究基地、中國(guó)海洋大學(xué)文史哲中心、青島國(guó)家動(dòng)漫創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地動(dòng)漫文學(xué)創(chuàng)意中心，此外，孔子學(xué)院、行遠(yuǎn)書院也依托我院建設(shè)。學(xué)院師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工91人，其中專任教師75人，博士生導(dǎo)師6人，碩士生導(dǎo)師50人，正教授21人，副教授22人，有博士學(xué)位者48人。學(xué)院教師大多具有國(guó)外任教或訪學(xué)等經(jīng)歷。學(xué)院在海洋歷史與文化、兒童文學(xué)、王蒙研究、廣義文字研究、文化產(chǎn)業(yè)、民間文學(xué)、人才美學(xué)、辭賦學(xué)等學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域特色顯著，處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先或顯著地位。學(xué)院現(xiàn)有交叉學(xué)科文化產(chǎn)業(yè)管理博士點(diǎn)，中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、中國(guó)史兩個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)。下設(shè)文藝學(xué)、語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、漢語(yǔ)言文字學(xué)、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、比較文學(xué)與世界文學(xué)、傳媒文化、歷史地理學(xué)、專門史、中國(guó)古代史、中國(guó)近現(xiàn)代史、文化產(chǎn)業(yè)管理等二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)。另外，還設(shè)有漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)、新聞與傳播專業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)和面向留學(xué)生的中國(guó)學(xué)碩士點(diǎn)。學(xué)院注重全面提高研究生的綜合素質(zhì)與專業(yè)創(chuàng)新能力，堅(jiān)持專業(yè)知識(shí)與人文素養(yǎng)并一級(jí)學(xué)科一級(jí)學(xué)科類別代碼及名稱代碼及名稱專業(yè)代碼及名稱專業(yè)代碼及名稱全日制全日制擬招生人數(shù)擬招生人數(shù)初試考試科目初試考試科目復(fù)試筆試科目復(fù)試筆試科目備注備注史，中國(guó)近現(xiàn)代史。1202工商管理1202J1文化產(chǎn)業(yè)管理4①101思想政治理論②201英語(yǔ)一或203日語(yǔ)③303數(shù)學(xué)三④927文化產(chǎn)業(yè)概論文化產(chǎn)業(yè)管理綜合知識(shí)0552新聞與傳播055200新聞與傳播14①101思想政治理論②201英語(yǔ)一203日語(yǔ)③334新聞與傳播專業(yè)綜合能力④440新聞與傳播專業(yè)基礎(chǔ)新聞與傳播實(shí)務(wù)綜合以上全日制擬招生人數(shù)包括推薦免試研究生人數(shù)。我院2019年預(yù)計(jì)招收學(xué)術(shù)學(xué)位推薦免試研究生20人，專業(yè)學(xué)位推薦免試研究生4人，具體人數(shù)將根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。注各專業(yè)均不招收同等學(xué)力和非全日制考生。注各專業(yè)均不招收同等學(xué)力和非全日制考生。三、復(fù)試方式和內(nèi)容三、復(fù)試方式和內(nèi)容1復(fù)試包括筆試、面試、外國(guó)語(yǔ)聽力與口語(yǔ)測(cè)試、綜合素質(zhì)考核、體檢等內(nèi)容。其中筆試主要是專業(yè)課測(cè)試。實(shí)踐能力考核主要測(cè)試考生的實(shí)際能力。筆試和面試我院11個(gè)招生專業(yè)主要從以下幾個(gè)方面考查考生分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力文藝學(xué)復(fù)試中的筆試側(cè)重考察學(xué)生掌握文藝學(xué)綜合知識(shí)的能力，具體包括西方文論、中國(guó)文論、影視基本知識(shí)；面試側(cè)重考察學(xué)生運(yùn)用文藝?yán)碚摲治鑫膶W(xué)藝術(shù)的綜合素質(zhì)和基本能力。語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)筆試側(cè)重考察考生對(duì)語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)的掌握情況，對(duì)語(yǔ)言事實(shí)和現(xiàn)象的感悟能力以及運(yùn)用語(yǔ)言學(xué)理論與方法分析和解決語(yǔ)言問(wèn)題的能力；面試內(nèi)容為語(yǔ)言學(xué)綜合素質(zhì)與能力。漢語(yǔ)言文字學(xué)復(fù)試中的筆試側(cè)重考察能體現(xiàn)和檢驗(yàn)考生分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力以及對(duì)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)題的感悟能力；復(fù)試中的面試內(nèi)容為漢語(yǔ)綜合素質(zhì)與能力。中國(guó)古代文學(xué)筆試側(cè)重考察考生對(duì)中國(guó)文學(xué)史的分析能力和具體作品的感知能力，重點(diǎn)分析文學(xué)作品；面試內(nèi)容為古代文學(xué)綜合素質(zhì)與能力。中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)筆試以史論和作家研究為中心；面試內(nèi)容為現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)綜合素質(zhì)與

簡(jiǎn)介：海洋學(xué)院學(xué)院食品加工與安全（全日制）專業(yè)2018年碩士研究生復(fù)試成績(jī)公布序號(hào)復(fù)試批次準(zhǔn)考證號(hào)姓名第一志愿報(bào)考學(xué)校報(bào)考專業(yè)代碼及專業(yè)名稱復(fù)試專業(yè)代碼和名稱（或方向）學(xué)習(xí)形式初試成績(jī)復(fù)試成績(jī)（百分制）綜合成績(jī)（百分制）思想政治素質(zhì)與品德備注1第一批調(diào)劑考生103378210005878楊晨浙江工業(yè)大學(xué)095135食品加工與安全095135食品加工與安全非全日制34261836511合格2第一批調(diào)劑考生102488121801821徐懿上海交通大學(xué)095135食品加工與安全095137食品加工與安全非全日制30367666413合格3第一批調(diào)劑考生106358324145353楊梅西南大學(xué)083201食品科學(xué)095136食品加工與安全非全日制297未參加海洋學(xué)院學(xué)院食品加工與安全（全日制）專業(yè)2018年碩士研究生復(fù)試成績(jī)公布序號(hào)復(fù)試批次準(zhǔn)考證號(hào)姓名第一志愿報(bào)考學(xué)校報(bào)考專業(yè)代碼及專業(yè)名稱復(fù)試專業(yè)代碼和名稱（或方向）學(xué)習(xí)形式初試成績(jī)復(fù)試成績(jī)（百分制）綜合成績(jī)（百分制）思想政治素質(zhì)與品德備注1第一批調(diào)劑考生103378210005878楊晨浙江工業(yè)大學(xué)095135食品加工與安全095135食品加工與安全非全日制34261836511合格2第一批調(diào)劑考生102488121801821徐懿上海交通大學(xué)095135食品加工與安全095137食品加工與安全非全日制30367666413合格3第一批調(diào)劑考生106358324145353楊梅西南大學(xué)083201食品科學(xué)095136食品加工與安全非全日制297未參加

簡(jiǎn)介：浙江工業(yè)大學(xué)海洋學(xué)院浙江工業(yè)大學(xué)海洋學(xué)院20192019年碩士研究生復(fù)試、調(diào)年碩士研究生復(fù)試、調(diào)劑、錄取工作方案劑、錄取工作方案來(lái)源學(xué)院辦公室日期20190322閱覽1334一、基本原則嚴(yán)格遵照有關(guān)規(guī)章制度，貫徹學(xué)校有關(guān)通知精神，堅(jiān)持“按需招生、全面衡量、擇優(yōu)錄取、寧缺毋濫”的原則，積極穩(wěn)妥地做好2019年碩士研究生招生工作。二、組織機(jī)構(gòu)學(xué)院成立2019年研究生招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組（兼任復(fù)議小組），制定本學(xué)院復(fù)試方案及具體實(shí)施細(xì)則，全面負(fù)責(zé)本學(xué)院的碩士研究生復(fù)試、調(diào)劑、錄取工作和招生廉政建設(shè)工作，確保復(fù)試錄取工作政策執(zhí)行準(zhǔn)確、組織有序、管理到位。其中監(jiān)督員全程監(jiān)督并負(fù)責(zé)受理考生的質(zhì)疑、申訴。組長(zhǎng)高從堦、孫毅副組長(zhǎng)孫培龍、張國(guó)亮成員范錚、高從堦、劉琦、孟祥河、孫培龍、孫毅、張國(guó)院）化工學(xué)院（海洋學(xué)院）085216化學(xué)工程（海洋化學(xué)與化工方向）全日制17四、復(fù)試工作1基本復(fù)試分?jǐn)?shù)線要求085231食品工程、0817Z1海洋化學(xué)與化工、085216化學(xué)工程（海洋化學(xué)與化工方向）復(fù)試分?jǐn)?shù)線根據(jù)國(guó)家教育部確定的2019年全國(guó)碩士研究生招生考試考生進(jìn)入復(fù)試的初試成績(jī)A類考生基本要求執(zhí)行（包括學(xué)術(shù)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位碩士研究生）。0832食品科學(xué)與工程、095135食品加工與安全因上線人數(shù)超計(jì)劃招生數(shù)的120，故自劃復(fù)試分?jǐn)?shù)線如下A類考生學(xué)科門類專業(yè)名稱總分單科（滿分100分）單科（滿分100分）食品科學(xué)與工程3003959

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)，共2頁(yè)2019碩士招考初試科目情況匯總表序號(hào)科目代碼考試科目滿分分值參考書學(xué)院代碼命題學(xué)院考試單元有無(wú)大綱1339農(nóng)業(yè)知識(shí)綜合一150①植物生理學(xué)，第七版，潘瑞熾主編，高等教育出版社，2015；②植物學(xué)，（第1版），傅承新等主編，浙江大學(xué)出版社，2002年。③植物育種學(xué)，鞏振輝，中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社，2008年。013013海洋學(xué)院3有2340農(nóng)業(yè)知識(shí)綜合二150①水產(chǎn)經(jīng)濟(jì)動(dòng)物增養(yǎng)殖學(xué)李明云主編海洋出版社2011年8月，第1版。②水產(chǎn)動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與飼料學(xué)，麥康森主編，中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社，2013年013013海洋學(xué)院3有3342農(nóng)業(yè)知識(shí)綜合四150農(nóng)村社會(huì)學(xué)，李守經(jīng)，高等教育出版社，20067。農(nóng)業(yè)政策學(xué)，鐘甫寧，中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社。管理學(xué)基礎(chǔ)，宋維明，中國(guó)林業(yè)出版社，2006。013013海洋學(xué)院3有4741生物化學(xué)150普通生物化學(xué)（第5版），陳均輝張冬梅，高等教育出版社，2015年01313海洋學(xué)院3有5743農(nóng)學(xué)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)150①高等數(shù)學(xué)（第七版）同濟(jì)大學(xué)數(shù)學(xué)系編，高等教育出版社，2014；②工程數(shù)學(xué)線性代數(shù)（第六版）同濟(jì)大學(xué)數(shù)學(xué)系編，高等教育出版社，2014；③新編概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（第二版）肖筱南等編，北京大學(xué)出版社，2013013013理學(xué)院3有6744農(nóng)學(xué)基礎(chǔ)化學(xué)150①無(wú)機(jī)及分析化學(xué)（第3版），董元彥、王運(yùn)、張方鈺主編，科學(xué)出版社，2011年；②有機(jī)化學(xué)（第4版），汪小蘭主編，高等教育出版社，2005年。013013材料科學(xué)與化學(xué)工程學(xué)院3有第2頁(yè)，共2頁(yè)序號(hào)科目代碼考試科目滿分分值參考書學(xué)院代碼命題學(xué)院考試單元有無(wú)大綱7941分子生物學(xué)150①分子生物學(xué)教程（第三版）趙亞華編著，科學(xué)出版社，2011；②現(xiàn)代分子生物學(xué)（第4版）朱玉賢等編著，高等教育出版社，201201313海洋學(xué)院4有8943水產(chǎn)動(dòng)物學(xué)與基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)150牛翠娟婁安如孫儒泳等，基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)（第2版），高等教育出版社2007013013海洋學(xué)院4有9945養(yǎng)殖生態(tài)學(xué)與魚類學(xué)150（1）基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)（第2或第3版）高等教育出版社，牛翠娟等主編；（2）養(yǎng)殖水域生態(tài)學(xué)中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社，董雙林，趙文主編；3魚類學(xué)與海水魚類養(yǎng)殖，第二版，蘇錦祥主編，中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社（4）魚類學(xué)，謝從新主編，2010年，中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社013013海洋學(xué)院4有10946漁業(yè)領(lǐng)域技術(shù)綜合150①水產(chǎn)經(jīng)濟(jì)動(dòng)物增養(yǎng)殖學(xué)，李明云主編，2011年；②海藻與海藻栽培學(xué)，趙素芬主編，國(guó)防工業(yè)出版社，2012年013013海洋學(xué)院4有11947農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展技術(shù)綜合150①農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)（第五版），鐘甫寧主編，中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社，2011②農(nóng)村發(fā)展概論（第二版），陶佩君主編，中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社，2010013013海洋學(xué)院4有12949園藝學(xué)150①園藝學(xué)總論，章鎮(zhèn)主編，中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社，2003；②植物學(xué)，（第1版），傅承新等主編，浙江大學(xué)出版社，2002年。013013海洋學(xué)院4有

簡(jiǎn)介：哈爾濱工業(yè)大學(xué)哈爾濱工業(yè)大學(xué)2019年碩士生入學(xué)專業(yè)課年碩士生入學(xué)專業(yè)課物理海洋學(xué)考試大綱物理海洋學(xué)考試大綱課程名稱899物理海洋學(xué)考試時(shí)間180分鐘總分150分一考試要求要求考生全面系統(tǒng)地掌握力學(xué)、電磁學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解聲波、光波在海洋中的傳播，具備較強(qiáng)的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。二考試內(nèi)容1、力學(xué)1）質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)學(xué)2）運(yùn)動(dòng)與力3）功和能2、電磁學(xué)1）靜電場(chǎng)2）電勢(shì)3）靜電場(chǎng)中的導(dǎo)體4）靜電場(chǎng)中的電介質(zhì)5）磁場(chǎng)和它的源3、熱學(xué)1）溫度和氣體動(dòng)理論2）熱力學(xué)第一定律3）熱力學(xué)第二定律4、光學(xué)1）振動(dòng)2）波動(dòng)3）光的干涉4）光的衍射5）光的偏振參考書目張三慧，大學(xué)物理學(xué)（B版）（上、下），第三版，清華大學(xué)出版社，2009年2月

簡(jiǎn)介：碩士生入學(xué)專業(yè)課考試大綱課程名稱899物理海洋學(xué)考試時(shí)間180分鐘總分150分一考試要求要求考生全面系統(tǒng)地掌握力學(xué)、電磁學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解聲波、光波在海洋中的傳播，具備較強(qiáng)的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。二考試內(nèi)容1、力學(xué)1）質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)學(xué)2）運(yùn)動(dòng)與力3）功和能2、電磁學(xué)1）靜電場(chǎng)2）電勢(shì)3）靜電場(chǎng)中的導(dǎo)體4）靜電場(chǎng)中的電介質(zhì)5）磁場(chǎng)和它的源3、熱學(xué)1）溫度和氣體動(dòng)理論2）熱力學(xué)第一定律3）熱力學(xué)第二定律4、光學(xué)1）振動(dòng)2）波動(dòng)3）光的干涉4）光的衍射5）光的偏振參考書目張三慧，大學(xué)物理學(xué)（B版）（上、下），第三版，清華大學(xué)出版社，2009年2月碩士生入學(xué)專業(yè)課考試大綱課程名稱899物理海洋學(xué)考試時(shí)間180分鐘總分150分一考試要求要求考生全面系統(tǒng)地掌握力學(xué)、電磁學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解聲波、光波在海洋中的傳播，具備較強(qiáng)的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。二考試內(nèi)容1、力學(xué)1）質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)學(xué)2）運(yùn)動(dòng)與力3）功和能2、電磁學(xué)1）靜電場(chǎng)2）電勢(shì)3）靜電場(chǎng)中的導(dǎo)體4）靜電場(chǎng)中的電介質(zhì)5）磁場(chǎng)和它的源3、熱學(xué)1）溫度和氣體動(dòng)理論2）熱力學(xué)第一定律3）熱力學(xué)第二定律4、光學(xué)1）振動(dòng)2）波動(dòng)3）光的干涉4）光的衍射5）光的偏振參考書目張三慧，大學(xué)物理學(xué)（B版）（上、下），第三版，清華大學(xué)出版社，2009年2月

簡(jiǎn)介：哈爾濱工程大學(xué)研究生入學(xué)考試哈爾濱工程大學(xué)研究生入學(xué)考試2019年海洋地質(zhì)學(xué)復(fù)試大年海洋地質(zhì)學(xué)復(fù)試大綱考試科目代碼考試科目代碼考試科目名稱考試科目名稱海洋地質(zhì)學(xué)海洋地質(zhì)學(xué)考查要點(diǎn)一、現(xiàn)代海洋地質(zhì)研究方法和重大科學(xué)進(jìn)展了解海洋地質(zhì)學(xué)學(xué)科性質(zhì)、研究?jī)?nèi)容和研究現(xiàn)狀；掌握現(xiàn)代海洋地質(zhì)研究方法、重大科學(xué)進(jìn)展和對(duì)地球科學(xué)的影響。二、海底地形、環(huán)境分區(qū)和海岸帶海陸相互作用掌握現(xiàn)代海洋的海底地形與海底聲散射現(xiàn)象；了解海岸帶海陸相互作用的研究?jī)?nèi)容、研究方法和研究現(xiàn)狀；了解海底地形地貌測(cè)量的方法及原理。三、地球圈層結(jié)構(gòu)、地球物理、海底構(gòu)造、海底巖漿作用和變質(zhì)作用掌握地球圈層結(jié)構(gòu)的劃分和圈層特征；了解各大洋海底的主要地球物理特征；掌握大陸漂移、海底擴(kuò)張、板塊構(gòu)造的形成和發(fā)展過(guò)程；掌握大陸邊緣構(gòu)造（溝弧盆體系）、洋中脊、地幔對(duì)流和地幔柱等特征；了解海底熱液和變質(zhì)作用概念和特征。四、海洋沉積學(xué)和古海洋學(xué)掌握現(xiàn)代海洋不同沉積背景（陸架、陸坡、深水盆地）的沉積學(xué)特征；掌握海洋沉積物早期成巖階段的生物地球化學(xué)過(guò)程；掌握古海洋學(xué)概念、研究方法和主要科學(xué)進(jìn)展。五、海洋礦產(chǎn)資源掌握海洋礦產(chǎn)概念、分類和分布特征；掌握海洋油氣、天然氣水合物、濱海砂礦、海洋鐵錳結(jié)核、結(jié)殼、多金屬硫化物等主要礦產(chǎn)資源的概念、成因和主要特征等；六、海洋生物了解海洋生物分布、生態(tài)和含量等一般特征；掌握海洋極端地質(zhì)環(huán)境（海底熱泉、冷泉等）海洋生物般特征；了解水下聲學(xué)技術(shù)在海洋生物保護(hù)中的應(yīng)用。七、海洋地質(zhì)與人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展了解海洋地質(zhì)災(zāi)害種類及其預(yù)防措施；了解聲學(xué)技術(shù)在海洋地質(zhì)研究中的基本應(yīng)用；了解海洋工程建設(shè)及其對(duì)環(huán)境的影響；了解海洋地質(zhì)與國(guó)家權(quán)益及人類可持續(xù)發(fā)展關(guān)系。考試總分150分、考試方式筆試（閉卷）考試時(shí)間3小時(shí)考試題型名詞解釋（30分）、簡(jiǎn)答題（40分）、綜合題（80分）備注不需要攜帶計(jì)算器參考書目李學(xué)倫，海洋地質(zhì)學(xué)，青島海洋大學(xué)出版社，1997；徐茂泉、程友飛，海洋地質(zhì)學(xué)，廈門大學(xué)出版社。哈爾濱工程大學(xué)研究生入學(xué)考試哈爾濱工程大學(xué)研究生入學(xué)考試2019年海洋地質(zhì)學(xué)復(fù)試大年海洋地質(zhì)學(xué)復(fù)試大綱考試科目代碼考試科目代碼考試科目名稱考試科目名稱海洋地質(zhì)學(xué)海洋地質(zhì)學(xué)考查要點(diǎn)一、現(xiàn)代海洋地質(zhì)研究方法和重大科學(xué)進(jìn)展了解海洋地質(zhì)學(xué)學(xué)科性質(zhì)、研究?jī)?nèi)容和研究現(xiàn)狀；掌握現(xiàn)代海洋地質(zhì)研究方法、重大科學(xué)進(jìn)展和對(duì)地球科學(xué)的影響。二、海底地形、環(huán)境分區(qū)和海岸帶海陸相互作用掌握現(xiàn)代海洋的海底地形與海底聲散射現(xiàn)象；了解海岸帶海陸相互作用的研究?jī)?nèi)容、研究方法和研究現(xiàn)狀；了解海底地形地貌測(cè)量的方法及原理。三、地球圈層結(jié)構(gòu)、地球物理、海底構(gòu)造、海底巖漿作用和變質(zhì)作用掌握地球圈層結(jié)構(gòu)的劃分和圈層特征；了解各大洋海底的主要地球物理特征；掌握大陸漂移、海底擴(kuò)張、板塊構(gòu)造的形成和發(fā)展過(guò)程；掌握大陸邊緣構(gòu)造（溝弧盆體系）、洋中脊、地幔對(duì)流和地幔柱等特征；了解海底熱液和變質(zhì)作用概念和特征。四、海洋沉積學(xué)和古海洋學(xué)掌握現(xiàn)代海洋不同沉積背景（陸架、陸坡、深水盆地）的沉積學(xué)特征；掌握海洋沉積物早期成巖階段的生物地球化學(xué)過(guò)程；掌握古海洋學(xué)概念、研究方法和主要科學(xué)進(jìn)展。五、海洋礦產(chǎn)資源掌握海洋礦產(chǎn)概念、分類和分布特征；掌握海洋油氣、天然氣水合物、濱海砂礦、海洋鐵錳結(jié)核、結(jié)殼、多金屬硫化物等主要礦產(chǎn)資源的概念、成因和主要特征等；六、海洋生物了解海洋生物分布、生態(tài)和含量等一般特征；掌握海洋極端地質(zhì)環(huán)境（海底熱泉、冷泉等）海洋生物般特征；了解水下聲學(xué)技術(shù)在海洋生物保護(hù)中的應(yīng)用。七、海洋地質(zhì)與人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展了解海洋地質(zhì)災(zāi)害種類及其預(yù)防措施；了解聲學(xué)技術(shù)在海洋地質(zhì)研究中的基本應(yīng)用；了解海洋工程建設(shè)及其對(duì)環(huán)境的影響；了解海洋地質(zhì)與國(guó)家權(quán)益及人類可持續(xù)發(fā)展關(guān)系?？荚嚳偡?50分、考試方式筆試（閉卷）考試時(shí)間3小時(shí)考試題型名詞解釋（30分）、簡(jiǎn)答題（40分）、綜合題（80分）備注不需要攜帶計(jì)算器參考書目李學(xué)倫，海洋地質(zhì)學(xué)，青島海洋大學(xué)出版社，1997；徐茂泉、程友飛，海洋地質(zhì)學(xué)，廈門大學(xué)出版社。

簡(jiǎn)介：南京信息工程大學(xué)碩士研究生招生入學(xué)考試考試大綱南京信息工程大學(xué)碩士研究生招生入學(xué)考試考試大綱科目代碼815科目名稱物理海洋學(xué)第一部分第一部分課程目標(biāo)與基本要求課程目標(biāo)與基本要求一、課程目標(biāo)物理海洋學(xué)主要介紹海洋物理特征和海洋動(dòng)力學(xué)理論。重點(diǎn)是海洋動(dòng)力系統(tǒng)包括海流（風(fēng)生流和熱鹽環(huán)流）、海浪、潮汐、風(fēng)暴潮、行星波動(dòng)、以及其他一些物理過(guò)程等系統(tǒng)的動(dòng)力學(xué)描述。以數(shù)學(xué)物理的方式討論海洋動(dòng)力系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)特征、熱動(dòng)力配置、演變規(guī)律、發(fā)展機(jī)制、影響作用等。本課程旨在使學(xué)生系統(tǒng)地掌握物理海洋學(xué)的基本概念和主要理論了解概念和理論的發(fā)展過(guò)程與趨勢(shì)、應(yīng)用領(lǐng)域與方法。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)要求學(xué)生掌握海洋動(dòng)力系統(tǒng)的基本特征和運(yùn)動(dòng)變化的基本規(guī)律，學(xué)會(huì)對(duì)海洋動(dòng)力系統(tǒng)進(jìn)行研究和分析的基本思路和方法。為系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)后續(xù)課程打下必要基礎(chǔ)。二、基本要求要求學(xué)生掌握基本概念、基本理論和基本方法，理解海洋動(dòng)力系統(tǒng)及其演變過(guò)程的物理特征；理解海洋動(dòng)力學(xué)理論的意義。掌握基本運(yùn)算的方法并應(yīng)用于對(duì)海洋動(dòng)力系統(tǒng)的定性定量描述。培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)分析思路提高綜合分析及解決問(wèn)題的能力。第二部分第二部分內(nèi)容與考核目標(biāo)內(nèi)容與考核目標(biāo)第一章基礎(chǔ)知識(shí)1了解海洋的物理環(huán)境以及大氣對(duì)海洋的影響；2熟悉海洋的概念熱收支以及熱收支各項(xiàng)的地理分布；3掌握海洋物理參數(shù)（溫度、鹽度、密度）的概念，熟悉各參數(shù)的主要分布特征。第二章物理海洋方程組第七章深層環(huán)流理論1熟悉深層環(huán)流的概念和結(jié)構(gòu)；2熟悉深層環(huán)流的重要性；3熟悉翻轉(zhuǎn)環(huán)流和深層西邊界流理論；4了解深層環(huán)流的觀測(cè)方法。第八章波浪理論1掌握線性波理論；2熟悉非線性波理論；3掌握波浪的淺水變形、折射、繞射、反射；4熟悉隨機(jī)波浪理論，熟悉波浪譜的計(jì)算。第九章海洋中的行星波動(dòng)1掌握POICARE波、KELVIN波和ROSSBY波的基本理論；2掌握內(nèi)波的基本理論，掌握內(nèi)波基本控制方程的推導(dǎo)；3熟悉內(nèi)波垂向本征方程的推導(dǎo)，熟悉內(nèi)波頻散關(guān)系，熟悉內(nèi)波的動(dòng)力學(xué)特征；4了解內(nèi)波的發(fā)射和折射，了解內(nèi)波的觀測(cè)方法；5了解內(nèi)朝和內(nèi)孤立波的概念。第十章風(fēng)暴潮1掌握風(fēng)暴潮的基本概念，了解風(fēng)暴潮的災(zāi)害及預(yù)防；2掌握理想海域中臺(tái)風(fēng)引起的風(fēng)暴潮的基本理論，掌握近岸海域的風(fēng)暴潮的基本理論；3熟悉風(fēng)暴潮的數(shù)值預(yù)報(bào)與衛(wèi)星監(jiān)測(cè)。第十一章一些前沿研究課題1理解赤道海流、ENSO、赤道KELVIN波和ROSSBY波的基本概念，了解其特性，了解ELNIO的觀測(cè)與預(yù)報(bào)；

簡(jiǎn)介：南京信息工程大學(xué)碩士研究生招生入學(xué)考試南京信息工程大學(xué)碩士研究生招生入學(xué)考試物理海洋學(xué)考試大綱物理海洋學(xué)考試大綱科目代碼T64科目名稱物理海洋學(xué)第一部分第一部分課程目標(biāo)與基本要求課程目標(biāo)與基本要求一、課程目標(biāo)物理海洋學(xué)主要介紹海洋物理特征和海洋動(dòng)力學(xué)理論。重點(diǎn)是海洋動(dòng)力系統(tǒng)包括海流（風(fēng)生流和熱鹽環(huán)流）、海浪、潮汐、風(fēng)暴潮、行星波動(dòng)、以及其他一些物理過(guò)程等系統(tǒng)的動(dòng)力學(xué)描述。以數(shù)學(xué)物理的方式討論海洋動(dòng)力系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)特征、熱動(dòng)力配置、演變規(guī)律、發(fā)展機(jī)制、影響作用等。本課程旨在使學(xué)生系統(tǒng)地掌握物理海洋學(xué)的基本概念和主要理論了解概念和理論的發(fā)展過(guò)程與趨勢(shì)、應(yīng)用領(lǐng)域與方法。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)要求學(xué)生掌握海洋動(dòng)力系統(tǒng)的基本特征和運(yùn)動(dòng)變化的基本規(guī)律，學(xué)會(huì)對(duì)海洋動(dòng)力系統(tǒng)進(jìn)行研究和分析的基本思路和方法。為系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)后續(xù)課程打下必要基礎(chǔ)。二、基本要求要求學(xué)生掌握基本概念、基本理論和基本方法，理解海洋動(dòng)力系統(tǒng)及其演變過(guò)程的物理特征；理解海洋動(dòng)力學(xué)理論的意義。掌握基本運(yùn)算的方法并應(yīng)用于對(duì)海洋動(dòng)力系統(tǒng)的定性定量描述。培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)分析思路提高綜合分析及解決問(wèn)題的能力。第二部分第二部分內(nèi)容與考核目標(biāo)內(nèi)容與考核目標(biāo)第一章基礎(chǔ)知識(shí)1了解海洋的物理環(huán)境以及大氣對(duì)海洋的影響；2熟悉海洋的概念熱收支以及熱收支各項(xiàng)的地理分布；3掌握海洋物理參數(shù)（溫度、鹽度、密度）的概念，熟悉各參數(shù)的主要分布特征。第七章深層環(huán)流理論1熟悉深層環(huán)流的概念和結(jié)構(gòu)；2熟悉深層環(huán)流的重要性；3熟悉翻轉(zhuǎn)環(huán)流和深層西邊界流理論；4了解深層環(huán)流的觀測(cè)方法。第八章波浪理論1掌握線性波理論；2熟悉非線性波理論；3掌握波浪的淺水變形、折射、繞射、反射；4熟悉隨機(jī)波浪理論，熟悉波浪譜的計(jì)算。第九章海洋中的行星波動(dòng)1掌握POICARE波、KELVIN波和ROSSBY波的基本理論；2掌握內(nèi)波的基本理論，掌握內(nèi)波基本控制方程的推導(dǎo)；3熟悉內(nèi)波垂向本征方程的推導(dǎo)，熟悉內(nèi)波頻散關(guān)系，熟悉內(nèi)波的動(dòng)力學(xué)特征；4了解內(nèi)波的發(fā)射和折射，了解內(nèi)波的觀測(cè)方法；5了解內(nèi)朝和內(nèi)孤立波的概念。第十章風(fēng)暴潮1掌握風(fēng)暴潮的基本概念，了解風(fēng)暴潮的災(zāi)害及預(yù)防；2掌握理想海域中臺(tái)風(fēng)引起的風(fēng)暴潮的基本理論，掌握近岸海域的風(fēng)暴潮的基本理論；3熟悉風(fēng)暴潮的數(shù)值預(yù)報(bào)與衛(wèi)星監(jiān)測(cè)。第十一章一些前沿研究課題1理解赤道海流、ENSO、赤道KELVIN波和ROSSBY波的基本概念，了解其特性，了解ELNIO的觀測(cè)與預(yù)報(bào)；

簡(jiǎn)介：海洋學(xué)院海洋學(xué)院20192019年碩士研究生招生復(fù)試及錄取工作方案年碩士研究生招生復(fù)試及錄取工作方案根據(jù)華南農(nóng)業(yè)大學(xué)2019年碩士研究生招生復(fù)試及錄取工作規(guī)定文件要求，本著公正、公平、公開與擇優(yōu)錄取的原則，結(jié)合海洋學(xué)院實(shí)際情況，特制定本復(fù)試工作方案，具體細(xì)則如下一、組織管理一、組織管理11成立研究生招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組成立研究生招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組由院長(zhǎng)任組長(zhǎng)，學(xué)院黨委書記及分管研究生教育工作的副院長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，其他成員由學(xué)院黨政班子成員、學(xué)院紀(jì)檢委員、一級(jí)學(xué)科和二級(jí)學(xué)科專業(yè)負(fù)責(zé)人組成，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌學(xué)院碩士研究生招生復(fù)試與錄取工作，對(duì)碩士生復(fù)試工作進(jìn)行監(jiān)督。22成立招生學(xué)科復(fù)試專家小組成立招生學(xué)科復(fù)試專家小組學(xué)院將建立復(fù)試專家?guī)?，并按照招生專業(yè)目錄的招生專業(yè)，從復(fù)試專家?guī)鞂W(xué)院將建立復(fù)試專家?guī)欤凑照猩鷮I(yè)目錄的招生專業(yè)，從復(fù)試專家?guī)熘须S機(jī)抽取專家成立復(fù)試專家小組。中隨機(jī)抽取專家成立復(fù)試專家小組。由經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)水平高、公道正派的人員參與復(fù)試工作。復(fù)試專家小組成員不少于5名，其中研究生導(dǎo)師不少于3名，另外各配備工作秘書1名（記錄員），負(fù)責(zé)復(fù)試記錄和協(xié)調(diào)安排有關(guān)事宜。成立水產(chǎn)和水生生物學(xué)復(fù)試專家小組、漁業(yè)發(fā)展復(fù)試專家小組水產(chǎn)和水生生物學(xué)復(fù)試專家小組、漁業(yè)發(fā)展復(fù)試專家小組。復(fù)試專家小組應(yīng)全面掌握學(xué)校及本學(xué)院制訂的復(fù)試工作方案，在結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)、培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，確定考生面試、綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力等綜合考核的具體內(nèi)容、程序、評(píng)判規(guī)則、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并具體組織實(shí)施。工作秘書負(fù)責(zé)查驗(yàn)復(fù)試考生身份，規(guī)范做好復(fù)試記錄并由專家組、記錄員逐一簽名，復(fù)試全程要規(guī)范做好復(fù)試記錄并由專家組、記錄員逐一簽名，復(fù)試全程要錄音錄像，復(fù)試結(jié)束后將復(fù)試的評(píng)分記錄和考生作答情況等原始材料整理完整錄音錄像，復(fù)試結(jié)束后將復(fù)試的評(píng)分記錄和考生作答情況等原始材料整理完整連同錄音錄像交學(xué)院統(tǒng)一交研究生招生辦公室。連同錄音錄像交學(xué)院統(tǒng)一交研究生招生辦公室。二、招生人數(shù)二、招生人數(shù)招生類型招生類型招生專業(yè)招生專業(yè)擬招生人數(shù)擬招生人數(shù)備注備注學(xué)術(shù)型碩士水產(chǎn)8資格審查須查驗(yàn)和收集的材料（1）往屆生查驗(yàn)身份證、學(xué)位學(xué)歷證原件，收復(fù)印件；（2）應(yīng)屆生查驗(yàn)身份證、學(xué)生證原件，收復(fù)印件；（3）收成績(jī)單原件（往屆生復(fù)印件蓋檔案管理部門公章后視同原件）；（4）忘記帶材料或材料不齊的考生，務(wù)必于4月26日前交到學(xué)院，沒(méi)有材料的不錄??；（5）“退役大學(xué)生士兵計(jì)劃”考生需提供退役證明材料；（6）需要收取其他材料的考生會(huì)另外說(shuō)明。22筆試筆試3月30日上午10001100，專業(yè)筆試。地點(diǎn)華南農(nóng)業(yè)大學(xué)第一教學(xué)樓（報(bào)到時(shí)通知）。33面試面試（1）水產(chǎn)和水生生物學(xué)專業(yè)復(fù)試安排）水產(chǎn)和水生生物學(xué)專業(yè)復(fù)試安排復(fù)試時(shí)間3月30日下午300530復(fù)試地點(diǎn)報(bào)到時(shí)通知（2）漁業(yè)發(fā)展專業(yè)復(fù)試安排）漁業(yè)發(fā)展專業(yè)復(fù)試安排復(fù)試時(shí)間3月30日下午300500復(fù)試地點(diǎn)報(bào)到時(shí)通知每位考生面試時(shí)間一般不少于10分鐘。面試時(shí)由每位專家現(xiàn)場(chǎng)獨(dú)立評(píng)分，然后取算術(shù)平均值得出。調(diào)劑考生調(diào)劑考生11報(bào)到報(bào)到4月8日上午830930，查驗(yàn)收集報(bào)到材料。報(bào)到地點(diǎn)華南農(nóng)業(yè)大學(xué)第一教學(xué)樓（即海洋學(xué)院）214室。資格審查須查驗(yàn)和收集的材料同第一志愿考生。22筆試筆試4月8日上午10001100，專業(yè)筆試。地點(diǎn)華南農(nóng)業(yè)大學(xué)第一教學(xué)樓（報(bào)到時(shí)通知）。33面試面試4月8日下午300530地點(diǎn)華南農(nóng)業(yè)大學(xué)第一教學(xué)樓（報(bào)到時(shí)通知）。