簡介：中小學校素質教育督導評估報告中小學校素質教育督導評估報告指標和權重內容要點得分辦學思想（10）樹立德育為先，能力為重，全面發(fā)展的育人理念。遵循教育教學規(guī)律，辦學思路清晰，工作目標明確。10制度建設（15）制定學校發(fā)展規(guī)劃，建立以服務教學、服務學生為導向的崗位責任制度；全員參與、全面考查的學校自評制度；科學有效的教育質量評價機制和學生綜合素質評價機制；切實可行的學校安全、衛(wèi)生管理制度。12規(guī)范辦學（15）嚴格執(zhí)行教育法規(guī)政策，依法維護教學秩序和學生教育權利。義務教育學校不設重點班，不增加課時和課程難度。不組織學生節(jié)假日、雙休日集體補課。不對學生考試成績排名。不以學生成績和升學率作為唯一依據評價教師。不違規(guī)收取各種費用。無重大安全事故發(fā)生。15德育與活動（20）制定有遞進層次、適合學生年齡特點的德育目標、德育計劃，德育滲透于教育教學各個環(huán)節(jié)?？茖W安排學生學習、生活時間，保證學生每天校園體育活動不少于一小時。學校、家庭、社會教育緊密結合，有效開展校內外活動，師生參與面廣。20課堂教學（20）嚴格執(zhí)行課程方案，開足開好規(guī)定課程。開展啟發(fā)式、探究式、討論式等多種形式教學，重視校本課程開發(fā)使用。關注學生不同水平和個性差異，對學生進行科學評價和分類指導。合理安排課內外作業(yè)和考試次數。18總分95工作措施及努力方向1、在科學有效的教育質量評價機制和學生綜合素質評價機制方面有欠缺，今后繼續(xù)完善制度，建立科學合理的整體評價體系來使我校素質教育有序推進。2、校本課程開發(fā)使用深度不夠，只局限于表面，沒有向縱深挖掘，今后需在這方面下大功夫，使校本課程在課堂教學中發(fā)揮更大的作用。2012年5月5日辦學成效（20）學生的學習和活動得到保障，學校辦學特色突出，德育的針對性、實效性增強，教育教學效果顯著，學生、家長和社會對學校的滿意度不斷提高；學生良好品質逐步形成，學業(yè)成績進步幅度大，學習、實踐和創(chuàng)新能力提高；體質20健康達到規(guī)定標準；審美情趣和人文素養(yǎng)逐步提升；各年級學生全科合格率、畢業(yè)年級學生畢業(yè)率和按時畢業(yè)率達到規(guī)定要求。20

簡介：義務教育教科書物理九年級全一冊封面扉頁目錄第十三章內能第1節(jié)分子熱運動第2節(jié)內能第3節(jié)比熱容第十四章內能的利用第1節(jié)熱機第2節(jié)熱機的效率第3節(jié)能量的轉化和守恒第十五章電流和電路第十八章電功率第1節(jié)電能電功第2節(jié)電功率第3節(jié)測量小燈泡的電功率第4節(jié)焦耳定律第十九章生活用電第1節(jié)家庭電路第2節(jié)家庭電路中電流過大的原因第3節(jié)安全用電第二十章電與磁第1節(jié)磁現(xiàn)象磁場第2節(jié)電生磁第3節(jié)電磁鐵電磁繼電器第4節(jié)電動機第5節(jié)磁生電

簡介：1中小學心理健康教育中小學心理健康教育C證考試面試題庫證考試面試題庫一、面試內容1、自我分析（5分鐘）。對自己的心理素質（包括性格、氣質、情緒、思維等）作簡要分析；2、心理輔導活動方案設計或心理咨詢方案設計（10分鐘），二者任選其一，以抽簽形式選定面試題目。二、面試方法1、參加面試的教師按排定的面試時間，提前20分鐘進休息室（試題抽簽室）休息。2、在休息室填寫面試表中的有關項目，并聽從工作人員安排抽簽面試題目。3、抽到題目后，到準備室作面試準備。面試準備時可參考有關資料。準備時間15分鐘。4、到預定面試時間，進入指定試場。面試時不得使用任何資料。面試時間15分鐘。三、面試評價指標運用基本理論是否得當、輔導過程設計是否得當、語言思維表達是否得當、情緒行為表現(xiàn)是否合理、自我分析綜合印象。評分結果分為優(yōu)秀、合格與不合格。自我分析分析自己早年的生活經歷、生理情況、行為習慣、曾經遇到的重大事件和重要他人對自己的影響。心理健康教育活動課構思與設計請根據所指定的活動內容范圍，以自己所在學校的學生為對象，構思與設計一堂心理健康教育活動課，并簡述各項設計安排的主要理論依據。時間不超過10分鐘。教案例子欣賞自己，欣賞他人詳見下面附件?？稍诒景喟鄷显囼灐Ｈ绻约河薪贪?，可拿到“心靈之家”進行教案指導。敘述中應包括以下內容1、本堂活動課的主題；2、本堂活動課的主要目的；3、課前準備的主要內容；4、活動的主要過程；5、活動中應注意的問題。選用話題共有18個1、如何幫助學生增強自信心3一、童話劇我不行與我能行1、演一演（演員著頭飾上場）旁白小烏龜丁丁很想跟小伙伴一起玩兒，可又怕自已笨手笨腳招人笑話。小伙伴兒“丁丁，我們一起爬坡好嗎”丁丁“我不行呀”小伙伴兒“你又沒爬過，你怎么知道不行”丁丁“我很想爬，可是，我怕不行”小伙伴兒“你真笨，不試試就說不行我看你是真的不行了”龜爺爺“你們別笑他，他總有一天會行的”旁白小伙伴們爬坡玩兒去了，突然，龜爺爺不小心摔了跤，四腳朝天躺在地上。龜爺爺“丁丁，快來幫幫我我翻不過身來啦”丁丁“我想幫助你，可我不會呀”龜爺爺“那你就試試吧我這樣四腳朝天多難受呀”丁丁“讓我試試吧”丁丁“成功了成功了”龜爺爺“是呀真謝謝你，我真為你高興。其實，你挺能干?，F(xiàn)在，你再試試爬坡吧”旁白于是，丁丁就跟在龜爺爺的后面，爬起坡兒來，不一會兒，他們就爬上了坡頂。丁丁“我成功了，我又成功了。”旁白丁丁高興極了，又跟小伙伴兒一起玩去了，它什么也不怕了。2、說一說。看完丁丁他們的表演，你有什么話想說嗎（丁丁開始為什么不敢爬坡頂丁丁后來成功了沒有為什么）過渡是啊，只有不怕困難，勇敢嘗試，才有機會成功。（師提議站起來，靜靜的對自己說一聲“相信自己”），接下來，老師想給大家介紹一位朋友小精靈，咱們一起去看看他是怎么樣做的。二、自信的小精靈1、出示4副圖，小組討論（小精靈遇到了什么事他是怎么樣做的他自信嗎）（圖1雖然客觀條件不足，但小精靈不氣餒，沒有因此而放棄目標，相信自己通過努力能克服不足，最終獲得成功；圖2一次考試沒有考出理想的成績，只得了75分，小精靈沒有自暴

簡介：第1頁共28頁以案促改警示教育表態(tài)發(fā)言【十四篇】以案促改警示教育表態(tài)發(fā)言【十四篇】【篇1】以案促改警示教育表態(tài)發(fā)言區(qū)人大常委會任命我擔任區(qū)人民政府辦公室主任，我深感榮幸，也倍感使命光榮，責任重大。在今后的工作中，我將在區(qū)委、區(qū)政府的領導下，在區(qū)人大及其常委會的監(jiān)督指導下，團結帶領區(qū)政府辦全體同志，把組織給予的崗位作為履職盡責、奉獻作為、豐富人生的工作平臺，努力做到“四勤四著力”一是勤學習，著力提高履職能力。堅持學思悟踐，拓展知識面，拓寬視野，吃透上情，弄清區(qū)情，補齊短板，甘當小學生，不長期當“門外漢”。立足“上傳下達、參謀服務、綜合協(xié)調”的職能，圍繞區(qū)委區(qū)政府的工作思路，緊扣“兩區(qū)一樞紐”的發(fā)展定位，身在兵位，胸為帥謀，主動為領導決策獻計獻策。二是勤協(xié)調，著力搞好“三個服務”。加強請示匯報，搞好政府領導之間的協(xié)調，確保工作有序及時上傳下達，加強溝通聯(lián)絡，做好上下級之間的協(xié)調，確保政令暢通加強與各機關辦公室以及各部門之間的協(xié)調，確保工作落實。圍繞全區(qū)中心工作，超前謀劃部署，提出建設性意見，發(fā)揮助手參謀作用，為領導服務好及時了解掌握各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道和部門的工作實情，及時傳達領導指示，及時轉報部門工作難題，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道和部門服務好熱情接待群眾，及時協(xié)調解決相關問題，為群眾服務好。三是勤實踐，著力抓好“三項工作”。堅持精益求精辦文，高質量、高標準起草撰寫文字材料，發(fā)揮“以文輔政”的作用堅持精簡第3頁共28頁了，經過兩年多的深入學習，我在思想上有了很大的進步。從過去單純地崇拜黨，到現(xiàn)在真正深刻地認識了黨的偉大和崇高。我最大的收獲是系統(tǒng)地學習了黨的性質和指導思想，進一步端正了自己的入黨動機。不再是單純地想入黨，通過學習黨的先進理論和思想，我想更深入地了解我們的黨，使自己能更快的成長和進步，早日為祖國的發(fā)展建設盡自己的一份力量。我會以實際行動來愛我的祖國近兩年來，我在學習上不斷嚴格要求自己，戒驕戒躁，踏踏實實，努力學習專業(yè)文化知識，積累學習經驗。在學習過程中與同學交流，向老師請教，互幫互助，互取其長，各補其短。在生活上，與同學之間保持緊密的聯(lián)系，在自己力所能及的范圍內盡量幫助同學克服困難，度過難關。在思想上，通過認真學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想，樹立正確的人生觀，價值觀，堅定共產主義理想和社會主義信念，積極向黨組織靠攏。雖然在這一階段我的思想和工作能力等有了長足的進步，但在我身上仍然存在著一些缺點。比如對共產主義理論體系的理解還不夠深刻，在日常生活工作中與同學缺乏交流。我一定會正視這些缺點，不斷提高自己，完善自己。也請大家在今后的學習工作和生活中幫助我，指導我，使我盡快成長為一名合格的共產黨員。我的發(fā)言結束了。謝謝大家?！酒?】以案促改警示教育表態(tài)發(fā)言各位領導、各位代表、同志們，

簡介：免責聲明圖文來源于網絡搜集，版權歸原作者所以若侵犯了您的合法權益，請作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時更正刪除。第1頁共14頁中國農業(yè)發(fā)展銀行“三敢三創(chuàng)”主題教育活動演講稿中國農業(yè)發(fā)展銀行“三敢三創(chuàng)”主題教育活動演講稿宋朝詩人楊萬里有句名詩。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。這既是對自然景物的描繪，又暗指新事物的成長壯大需要有識之士的扶持。今天，我就是一葉“小荷”，站在農發(fā)行這個舞臺上，為踐行“三敢三創(chuàng)”活動發(fā)奮努力，為提升業(yè)務操作規(guī)范化水平吶喊助威，為實現(xiàn)“中國夢”的邁出自己的堅實步伐。縣委縣政府今年開展的這次活動的目標是要強化“四種意識”，即強化大局意識、責任意識、創(chuàng)新意識、群眾意識。這次活動圍繞“四個突出，五大提升”戰(zhàn)略部署，抓好三大專項活動解放思想大討論活動，服務基層、服務發(fā)展、服務群眾活動，“肅風肅紀、提速提效”作風建設活動。作為一名農發(fā)行財務工作人員，我從這次活動中收益匪淺，感慨萬千首先，要“敢想”和“創(chuàng)新”。思想是行動的先導，直接決定著行動的主動性和有效性。只有解放想思，打破頭腦中的藩籬，果斷舍棄“本本主義”，從實際出發(fā)，從人民群眾的利益出發(fā)，我們才能干好工作，取得成績。這就要求我們要敢想，或者說勇于創(chuàng)新。而創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。因此，在工作中我們要有“創(chuàng)新意識”，要想別人所不能想，想別人所不敢想的敢為人先的精神。只有如此，我們才能不斷超越別人，不斷為隆回縣經濟發(fā)展貢獻我們的力量。免責聲明圖文來源于網絡搜集，版權歸原作者所以若侵犯了您的合法權益，請作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時更正刪除。第3頁共14頁擔后果，努力糾正。只有敢于擔當的勇氣，我們才能更好的做好本職工作，才會有更好的發(fā)展，才會有“創(chuàng)一流”的成績。“三敢三創(chuàng)”是一項長期的、實踐性極強的工作。當前，國民經濟正處在企穩(wěn)回升的關鍵時期，農發(fā)行責任重大，前景廣闊，任重道遠。奉獻社會，是時代對農發(fā)行人的召喚，提供優(yōu)質金融服務需要我們，支持我縣經濟發(fā)展、全面建設小康社會需要我們。我們不應該彷徨，不應該遲疑，立刻行動起來吧。在踐行“三敢三創(chuàng)”的今天，面對“農發(fā)行興衰，誰的責任”這樣的疑問，我們必須發(fā)出時代的最強音“農發(fā)行興衰，我的責任”。從我做起，促進各項業(yè)務規(guī)范發(fā)展，用自己的青春和汗水為農發(fā)行的改革與發(fā)展添上濃墨重彩的一筆。中國農業(yè)發(fā)展銀行隆回縣支行供稿20211262第二篇“三敢三創(chuàng)”活動學習體會“三敢三創(chuàng)”活動學習體會為了積極響應縣委、縣政府關于在全縣范圍內開展“敢想敢干敢擔當、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)一流”主題教育實踐活動。為進一步解放思想，轉變作風，優(yōu)化服務，推進工作，為全面實施“四個突出、五大提升”戰(zhàn)略部署提供強大的思想保證、精神動力和良好環(huán)境，根據縣委、縣人民政府有關指示精神決定在全局開展“敢想敢干敢擔當、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)一流”（以下簡稱“三敢三創(chuàng)”）主題教育實踐活

簡介：龍巖交通建設集團有限公司漳平市縣道卓西線改建工程項目部職工入場三級安全教育登記表職工入場三級安全教育登記表分項工程名稱受教育工種一級教育公司教育授課人教育時間年月日勞動法規(guī)及國家勞動保護安全生產的方針和政策二級教育項目部教育授課人教育時間年月日安全技術操作規(guī)程及勞動紀律三級教育班組教育授課人教育時間年月日教育內容摘要生產工具的性能、用途和構造及使用的基本方法序號接受教育工種性別簽名籍貫身份證安全教育登記表工程名稱漳平市縣道卓西線改建工程漳平市縣道卓西線改建工程教育類別第三級安全教育主講部門主講人教育日期受教育部門（人員）參加人數教育內容教育內容安全紀律牌安全紀律牌一、進入施工現(xiàn)場，必須遵守安全生產規(guī)章制度。二、進入施工區(qū)內，必須戴安全帽，機操工必須戴壓發(fā)防護帽。三、操作前不準喝酒。四、現(xiàn)場內不準赤腳，不準穿拖鞋、高跟鞋、喇叭褲。五、高空作業(yè)嚴禁穿皮鞋和帶釘易滑鞋。六、非有關操作人員不準進入危險區(qū)內。七、未經施工負責人批準，不準任意拆除架子設施及安全裝置。八、不準帶小孩進入施工現(xiàn)場。九、不準在施工現(xiàn)場打鬧。十、不準從高處向下拋擲任何物資材料。凡違背上述紀律，按規(guī)定給予處罰。施工現(xiàn)場“十不準”施工現(xiàn)場“十不準”一、不戴安全帽，不準進現(xiàn)場。二、酒后和帶小孩不準進現(xiàn)場。三、井架等垂直運輸不準乘人。四、不準穿拖鞋、高跟鞋及硬底鞋上班。五、模板及易腐材料不準作腳手使用。作業(yè)時不準打鬧。六、電源開關不準一閘多用，未經訓練的職工，不準操作機械。七、無防護措施不準高空作業(yè)。八、吊裝設備未經檢查（或試吊）不準吊裝，下面不準站人。九、木工場地和防火禁區(qū)不準吸煙。十、施工現(xiàn)場各種材料應分類堆放整齊，做到文明施工。十大安全技術措施十大安全技術措施一、按規(guī)定使用“三寶”。二、機械設備防護裝置一定要齊全有效。三、塔吊等起重設備必須有限位裝置，不準帶病運轉，不準超負荷作業(yè)，不準在運轉中維修保養(yǎng)。四、在施工現(xiàn)場專用的中性點直接接地的電力系統(tǒng)中必須采用TNS接零保護系統(tǒng)。五、電動機械和電動手持工具要設漏電掉閘裝置。六、腳手架材料及腳手架的搭設必須符合規(guī)程要求。七、各種纜風繩及其設備必須符合規(guī)程要求。八、在建工程的樓梯口、電梯口、予留洞口、通道口、必須有防護設施。九、嚴禁穿高跟鞋、拖鞋、赤腳進入施工場地。高空作業(yè)不準穿硬底和帶釘易滑的鞋。十、施工現(xiàn)場的懸崖、陡坎等危險地區(qū)應有警戒標志，夜間要紅燈示警。安全用電十大禁令安全用電十大禁令一、嚴禁私拉亂接電線。二、嚴禁指派無證電工管電。三、嚴禁金屬外殼無接地（或接零）裝置的用電設備投入運行。四、嚴禁在高壓電線下放易燃易爆物品。

簡介：交通運輸領域2022年度安全生產教育培訓工作計劃根據安全生產法安全生產培訓管理辦法生產經營單位安全生產培訓規(guī)定甘肅省安全生產條例等法律法規(guī)，按照市局安全生產年度工作安排，結合我市交通運輸行業(yè)安全生產工作實際，制定本計劃。一、指導思想全面貫徹習近平總書記關于安全生產重要論述和指示批示精神，堅持以人民為中心，統(tǒng)籌發(fā)展和安全，以提升全市交通運輸行業(yè)安全監(jiān)管人員、從業(yè)人員安全意識和安全素質為核心，以構建安全生產教育培訓體系和長效機制為重點,深入分析常態(tài)化下安全生產新挑戰(zhàn)、新機遇、新要求、多渠道、多層面、多形式地開展警示教育、業(yè)務培訓和技能提升，實現(xiàn)安全生產教育培訓一支愛崗敬業(yè)、業(yè)務精湛、勇于擔當、能打硬仗的安監(jiān)隊伍，為全市交通運輸運輸行業(yè)實現(xiàn)高質量、持續(xù)安全穩(wěn)定發(fā)展提供堅實保障。二、教育培訓對象主要培訓各級交通運輸主管部門和局屬行業(yè)單位主要負責人，分管業(yè)務、生產經營、安全生產工作的領導，部門負責人和安全管理人員；各道路運輸、水路運輸、城市客運和公路水運工程建設、養(yǎng)護等生產經營單位主要負責人、分管負責人、部門負責人和專（兼）職安全管理人員、特種作業(yè)人員及其他從業(yè)人員；重點交通運輸企業(yè)安全管理人員。三、教育培訓方式通過教育培訓，使交通運輸行業(yè)廣大管理和從業(yè)人員樹牢“（二）落實生產經營單位教育培訓主體責任，提高從業(yè)人員安全素質。1、生產經營單位應當建立安全培訓管理制度，保障從業(yè)人員安全培訓所需經費，具備安全培訓條件的生產經營單位應當以自主培訓為主，不具備條件的，應當委托具有安全培訓條件的機構對從業(yè)人員進行安全培訓，鼓勵采用網絡開展教育培訓。2、嚴格落實生產經營單位主要負責人、安全管理人員、從業(yè)人員的安全培訓教育規(guī)定。生產經營單位主要負責人和安全生產管理人員上崗前安全培訓時間不得少于24學時，每年再培訓時間不得少于24學時。3、生產經營單位要對從業(yè)人員進行與其所從事崗位相應的安全教育培訓，從業(yè)人員調整工作崗位或者采用新工藝、新技術、新設備、新材料的，應當對其進行專門的安全教育培訓。未經安全教育和培訓合格的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)。4、生產經營單位要認真組織開展特種作業(yè)人員培訓，提高一線員工的安全培訓，經考核合格，取得特種作業(yè)操作資格證書后，方可上崗作業(yè)。5、對重點營運駕駛員開展駕駛技能培訓。采取政府購買第三方服務方式，對“兩客一危和重點營運車輛駕駛員開展應急技能培訓，主要圍繞惡劣天氣情況下的安全駕駛，車輛自燃、車輛失控以及如何使用避險車道等應急駕駛技能,應對因突發(fā)身心健康等原因導致車輛失控、報復社會駕駛員危險駕駛、不法分子危害駕駛員正常駕駛、正常營運車輛上縱火、投毒、爆炸等損害車輛的行為應急處置措施等情況，通過應急處置技能的培訓，提

簡介：三級安全教育三級安全教育工程項目名稱作業(yè)內容主講部門主講人教育培訓對象架子工作業(yè)人員教育日期教育內容架子工作業(yè)安全教育內容架子工作業(yè)安全1、建筑登高作業(yè)架子工，必須經專業(yè)安全技術培訓，考試合格，持特種作業(yè)操作證上崗作業(yè)。架子工的徒工必須辦理學習證，在技工帶領、指導下操作，非架子工未經同意不得單獨進行作業(yè)。2、架子工必須經過體檢，凡患有高血壓、心臟病、癲癇病、暈高或視力不夠以及不適合于登高作業(yè)的，不得從事登高架設作業(yè)。3、正確使用個人安全防護用品，必須著裝靈便緊身緊袖，在高處2M以上作業(yè)時，必須正確佩戴、使用安全帶，穿防滑鞋。作業(yè)時精神要集中，團結協(xié)作、互相呼應、統(tǒng)一指揮、不得“走過檔”和跳躍架子，嚴禁打鬧玩笑、酒后上班。4、班組隊接受任務后，必須組織全體人員，認真領會腳手架專項安全施工組織設計和安全技術措施交底，研討搭設方法，明確分工，并派1名技術好、有經驗的人員負責搭設技術指導和監(jiān)護。5、風力六級以上含六級強風和高溫、大雨、大雪、大霧等惡劣天氣，應停止高處露天作業(yè)。風、雨、雪過后要進行檢查，發(fā)現(xiàn)傾斜的技術措施。13、插口架允許負荷最大不得超過1176N/M2，腳手架上嚴禁堆放物料，人員不得集中停留。14、插口架提升或降落，應使用塔式起重機等起重機械，必須用卡環(huán)吊運，嚴禁任何人站在架子上隨架子升降。15、插口架外側要接高掛網，其高度應高出施工作業(yè)層LM，要設剪刀撐，并用密目安全網從上至下封嚴，安全網下腳要封死綁牢。相鄰插口架應在同一平面，接口處應封閉嚴密。16、插口架安裝后必須經過檢查、驗收，合格簽字后，才能使用。17、吊籃搭設構造必須遵照專項安全施工組織設計施工方案規(guī)定，組裝或拆除時，應3人配合操作，嚴格按照文搭方案作業(yè)，任何人不允許改變方案。18、吊籃的負載不得超過1176N/M2120KG/M2，吊籃上的作業(yè)人員和材料要對稱分布，不得集中在一頭，保持吊籃負載平衡。19、升降吊籃的手扳葫蘆應用3T以上的專用配套的鋼絲繩。使用倒鏈應用2T以上的，承重的鋼絲繩直徑不小于125MM吊籃兩端應設保險繩，其直徑與承重鋼絲繩同。繩卡不得少于3個，嚴禁使用有接頭鋼絲繩。20、承重鋼絲繩與挑梁連接必須牢靠，并應有預防鋼絲繩受剪的保

簡介：義務教育歷史課程標準（2022版）

簡介：義務教育課程方案（2022年版）中華人民共和國教育部制定前百習近平總書記屢次強調，課程教材要發(fā)揮培根鏘魂、啟智增慧的作用，必須堅持馬克思主義的指導地位，表達馬克思主義中國化最新成果，表達中國和中華民族風格，表達黨和國家對教育的基本要求，表達國家和民族基本價值觀，體現(xiàn)人類文化知識積累和創(chuàng)新成果。義務教育課程規(guī)定了教育目標、教育內容和教學基本要求，表達國家志，在立德樹人中發(fā)揮著關鍵作用，2001年頒布的義務教育課程設置實驗方案和2011年公布的義務教育各課程標準，堅持了正確的改革方向，表達了先進的教育理念，為基礎教育質量提高作出了積極貢獻。隨著義務教育全面普及，教育需求從“有學上”轉向“上好學”，必須進一步明確“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”，優(yōu)化學校育人藍圖。當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環(huán)境深刻變化，人才培養(yǎng)面臨新挑戰(zhàn)，義務教育課程必須與時俱進，進行修訂完善。一、指導思想以習近平新時代中因特色社會主義思想為指導，全面貨徹黨的教育方針，遵循教育教學規(guī)律，落實立德樹人根本任為每一位適齡兒童、少年提供適合的學習機會把握學生身心開展的階段特征，注重幼兒園、小學、初中、高中各學段之閱的銜接，表達不同學段目標要求的層次性。打好共同基礎，關注地區(qū)、學校和學生的差異，適當增加課程選擇性，提高課程適宜性，促進教育公平。地方特色教育資源，注重用好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源和紅色資源，強化實踐性、體驗性、選擇性，促進學生認識家鄉(xiāng)，涵養(yǎng)家國情懷。鑄牢中華民族共同體意識。校本課程由學校組織開發(fā)，立足學校辦學傳統(tǒng)和目標，發(fā)揮特色教育教學資源優(yōu)勢，以多種課程形態(tài)服務學生個性化學習需求,校本課課程原那么上由學生自主選擇。1科目設置科目設置義務教育課程九年一貫設置，按“六三”學制和“五四”學制安排。國家課程設置道德與法治、語文、數學、外語（英語、日語、俄語）、歷史、地理、科學、物理、化學、生物學、信息科技、體育與健康、藝術、勞動、綜合實踐活動等，有關科目開設要求說明如下。歷史、地理在初中階段開設，實行“五四”學制的地區(qū)，可從六年級開設地理。小學階段開設英語，起始年級為三年級；有條件的地區(qū)和學?？稍谝恢炼昙夐_設，以聽說為主。初中階段開設外語，可在英語、日語、俄語等語種中任選一種?？茖W在一至九年級開設（初中階段可選擇分科開設物理、化學、生物學）初中階段假設選擇開設科學，需統(tǒng)疇科學和地理中自然地理學習內容。信息科技在三至八年級獨立開設。藝術在一至九年級開設，其中一至二年級包括唱游音樂、造型美術。三至七年級以音樂、美術為主，融入舞蹈、戲?。ê瑧蚯?、影視

簡介：義務教育信息科技課程標準（2022版）

簡介：樂紅完小開展教育領域損壞群眾利益專項整治樂紅完小開展教育領域損壞群眾利益專項整治自檢自查報告自檢自查報告2014年4月15日，寶山鎮(zhèn)中心學校召開了“鎮(zhèn)開展教育領域專項整治會議”，會后，樂紅完小及時組織全體教師，傳達會議精神，按照省教育廳、市教育局、縣教育局、鎮(zhèn)中心校的安排部署，并結合學校實際，經研究，決定立即開展樂紅小學專項整治自檢自查工作，以確保專項整治真正取得實效，現(xiàn)將自檢自查情況報告如下一、指導思想、總體目標和工作原則一、指導思想、總體目標和工作原則一指導思想。認真貫徹落實黨的十八大、十八屆三中全會及2014年國家、省市縣教育工作會議精神，以維護人民群眾根本權益為出發(fā)點和落腳點，堅決糾正、整治影響和制約我校教育改革發(fā)展中的突出問題，切實保障人民群眾利益和師生生命財產安全，消除影響我校教育和諧穩(wěn)定的隱患，促進教育事業(yè)健康、有序發(fā)展。二總體目標。通過開展專項整治，使我校教育領域行風有明顯轉變，建立有利于教育事業(yè)健康、有序發(fā)展的長效機制，切實提高教育治理能力。三基本原則。既要嚴肅認真，又要實事求是，敢于動真碰硬，深入開展專項整治，著力解決存在的突出問題。堅持標本二整治違規(guī)挪用、占用、套用、擠占教育專項經費問整治違規(guī)挪用、占用、套用、擠占教育專項經費問題自檢自查情況題自檢自查情況1、教育工程項目建設嚴格按照國家規(guī)定和標準正在建設中。2、公用經費管理嚴格按照上級主管部門的要求和財經制度執(zhí)行，無違規(guī)情況發(fā)生。3、農村義務教育“兩免一補”資金使用情況和農村義務教育階段寄宿生生活補助情況嚴格按照上級主管部門的要求和財經制度執(zhí)行，無違規(guī)情況發(fā)生。4、其他民生資金使用嚴格按照上級主管部門的要求和財經制度執(zhí)行，無違規(guī)情況發(fā)生。5、財務管理等嚴格按照上級主管部門的要求和財經制度執(zhí)行，無違規(guī)情況發(fā)生。6、營養(yǎng)改善計劃嚴格按照上級主管部門的要求和食品衛(wèi)生制度執(zhí)行，無違規(guī)情況發(fā)生。三整治學校違規(guī)辦學行為自檢自查情況整治學校違規(guī)辦學行為自檢自查情況一是學校學校嚴格執(zhí)行國家和省定課程方案，但沒有開齊課程，音體美無法開展，地方教材沒有按課時完成；二是學校學校嚴格執(zhí)行“減負提質”有關規(guī)定及切實減輕學生負擔，但教師教法老化，沒有及時開展有效的教研活動。

簡介：義務教育階段信息技術課程標準義務教育階段信息技術課程標準編者按高中信息技術課程標準已經出臺一段時間了，目前，初中和小學的信息技術課程標準（簡稱新課標）已由專家組起草完成。不久前，在北京師范大學舉辦的“首屆信息技術教育高級研修班”會議上，苗逢春博士介紹了初中、小學信息技術教育新課標，特別是對新課標中小學、中學信息技術教育的內容及目標要求進行了深入細致的解讀。這里，我們對苗博士的發(fā)言進行了整理，希望對廣大信息技術教育工作者提供指導和幫助。義務教育階段信息技術課程定位義務教育階段信息技術課程定位中小學信息技術課程是為了適應技術迅猛發(fā)展的信息時代對人才培養(yǎng)提出的新要求而設置的必修課程，是以培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和信息技術操作能力為主要目標，以操作性、實踐性和探究性（創(chuàng)新性為特征的指定學習領域。在國家規(guī)定的必修課程領域外，各省、市、自治區(qū)在保證最低要求的基礎上，在課程內容、培養(yǎng)目標、課時安排等方面有一定的自主權。義務教育階段信息技術課程的總體價值義務教育階段信息技術課程的總體價值義務教育階段信息技術教育的有效實施可以提高學生利用信息技術有效開展各學科學習和探究活動、積極參與社會實踐、主動進行終身學習的能力；可以拓展學生適應現(xiàn)代社會生活所需的信息技術技能，鞏固信息素養(yǎng)和技術創(chuàng)新意識；對于培養(yǎng)國家建設和國際競爭所需的信息技術人才、提高全社會的科技文化水平具有非常重要的奠基作用。義務教育階段信息技術教育目標義務教育階段信息技術教育目標↓↓↓↓↓高中專業(yè)學習和發(fā)展興趣自選門類專業(yè)發(fā)展信息→知識→智慧某一技術門類的設計、制作、創(chuàng)造二、以二、以興趣為起點，以活起點，以活動為載動為載體，螺旋上升的體，螺旋上升的設置內容。置內容。要讓學生在“玩中學”、“做中學”。淡化學科體系，打破各操作軟件之間的界限，以符合學生年齡特點和認知規(guī)律的實踐任務為主線，將學生必須掌握的軟件操作分散到不同學年的實踐活動中，通過技術要求的提升引領學生螺旋上升式學習。三、鼓勵跨學科的活三、鼓勵跨學科的活動為動為主題，實現(xiàn)實現(xiàn)技術學習與技與技術應術應用之用之間的整合，體的整合，體現(xiàn)“雙價雙價值”。以學科學習主題作為信息技術任務選題，鼓勵學生將學到的信息技術技能應用到其他學科、領域學習中。以此加深學生對信息技術在學科學習中的價值的理解，推動信息技術與其他學科、領域的整合，實現(xiàn)信息技術作為學習對象與學習工具的雙重價值。四、適四、適應地區(qū)差異，體地區(qū)差異，體現(xiàn)地域特色，有很地域特色，有很強地方特色的國家地方特色的國家課程。程。各省市的教研部門在達到要求的基礎上，確定地方課時、界定課程內容、選擇教材呈現(xiàn)方式上有一定的自主權；教師在內容選擇、難度設置上應適應本地設備、師資及學生的現(xiàn)狀，活動選題除了體現(xiàn)課程整合外，要鼓勵多樣化的選題，體現(xiàn)“四地”立足地方現(xiàn)實，體現(xiàn)地方特色，反哺地區(qū)經濟，融合地域文化。五、五、“應用與用與創(chuàng)新相新相結合”的課程目程目標。要體。要體現(xiàn)個別差異，鼓勵技差異，鼓勵技術創(chuàng)術創(chuàng)新。新。多樣的課程，打破教室和書本的局限；

簡介：義務教育勞動課程標準義務教育勞動課程標準20222022年版年版今秋開學起，勞動課將正式成為中小學的一門獨立課程。做掃帚、學剪紙、掃操場、撿煤渣這是過去的勞動課；隨著時代的發(fā)展變遷，如今孩子們的勞動課會是怎樣的呢什么是“勞動課程”義務教育勞動課程以豐富開放的勞動項目為載體，重點是有目的、有計劃地組織學生參加日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動，讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質。根據義務教育課程方案，勞動課程平均每周不少于1課時，用于活動策劃、技能指導、練習實踐、總結交流等。同時，這門課程注重評價內容多維、評價方法多樣、評價主體多元。既要關注勞動知識技能，更要關注勞動觀念、勞動習慣和品質、勞動精神；既要關注勞動成果，更要關注勞動過程表現(xiàn)。服務性勞動包括現(xiàn)代服務業(yè)勞動、公益勞動與志愿服務兩個任務群。學?？山Y合實際，在不同學段自主選擇確定任務群學習數量↓↓第一學段（12年級）任務群1清潔與衛(wèi)生內容要求開展簡單的清潔勞動，用笤帚掃地，用拖把拖地，用抹布擦桌椅等，用合適的洗滌用品洗碗筷等餐具，用肥皂、洗衣液等洗紅領巾。依據顏色或文字提示辨別不同類型垃圾桶，知道垃圾分類投放的要求。堅持用科學的方法洗手，獨立完成與個人衛(wèi)生相關的勞動。

簡介：精選優(yōu)質文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)我的教育信條讀后感我的教育信條讀后感尹志業(yè)2013、12、25相信大家對杜威這位美國唯心主義哲學家、教育家并不陌生，他是現(xiàn)代西方教育史上最具影響的代表人物，其中杜威的實用主義教育思想體系影響至今，當然杜威的教育名篇多不甚數，然而這些名篇的形成并非一朝一夕就能形成的，這是由于在當時19世紀上半葉以來美國的公共教育雖然有了迅速的發(fā)展，但是在當時的學校制度、課程設置和教學法還是集成了歐洲大陸和英國就學校的傳統(tǒng)，形式主義、呆板的教育仍占統(tǒng)治地位，此時的杜威為了改變這一現(xiàn)象，開始從事一系列的教育事業(yè)和撰寫了大量的教育著作，其中杜威的早期作品中，我的教育信條是他在芝加哥大學期間早期撰寫的一個綱領性著作，因此我在杜威的教育名篇中挑選閱讀了我的教育信條，而后有了個人的心得體會。在我的教育信條里，杜威把自己的教育信條分成了五條第一條什么是教育；第二條什么是學校；第三條教材；第四條方法的性質；第五條學校與社會進步。他的教育信條里明確地分析了每條的重要性與意義。下面是我自己在閱讀這些教育信條后的一些心得體會。在該篇著作中，杜威在自己的教育信條里把什么是教育放在了第一位，說明了教育是核心地位，在這一信條里，杜威明確的指出一切教育都是通過人的參與人類的社會意識而進行的，這一過程幾乎是從出生時就在無意識的開始了。這說明了杜威是把教育作為一個手段去實施這一過程，并非是最終的目的。他還強調了教育是為了對兒童能力刺激而來的，這無疑是肯定了教育是針對兒童能力的，并非只是如傳統(tǒng)的形式主義、呆板的死記硬背，這是杜威在長期的探索中得出的有別于其他學者的，是適應當時美國教育的現(xiàn)實情況，這一信條認為兒童應該是為適應社會而教育的，不需要一些無所謂的與社會活動不相符的課程教育，這在當時是很大膽的想法，的確，這樣培養(yǎng)出來的人才才是社會需要的人才，并非只是紙上談兵，毫無實踐動手能力，當然這里不只是知識的教育，還是社會的實踐；因此杜威認為這個教育過程有兩個方面一個是心理學的，一個是社會學的。強調了它們是平行排列的，也是有機的聯(lián)系著的，決不能偏廢。在最后，杜威明確地表明教育必須從心理上探索兒童的能量、興趣和習慣開始，并要加以把握，明白它們的意義，這樣才是教育。精選優(yōu)質文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)被動的接受知識，就兒童本身來說，兒童對所見的事物是直接的感知，所以只能是直接的表達所見的事物，但是還不能把心中想象的東西表達出來，所以在教育兒童時應該要考慮兒童身體的發(fā)展狀況。當然兒童學習的新知識的動力來源的是興趣，沒有了興趣也就不會推動兒童去學習新知識，杜威認為只有經常觀察兒童的興趣才是教育的最大幫助，是兒童德智體全面發(fā)展的根本，否則很難調動兒童的學習動力，這一思想在當代有很大的影響力，不管是學習任何東西，如果沒有興趣也就很難達到你所要達到的成功，所謂說興趣是最好的導師。在杜威的我的教育信條中始終都離不開社會的聯(lián)系，所以在他的第五條信條里說的是學校與社會進步，但是杜威闡釋的卻是教育是社會進步及社會改革的基本方法，因為學校是教育的最佳地方，所以杜威把學校與社會進步等同于教育與社會進步來闡釋了吧，他認為教育是對社會的一種道德責任，通過教育，社會能明確地表達它自己的目的，組織它自己的方法和手段，所以堅持學校也就是教育是社會進步和改革的最基本的和最有效的工具，是每個對教育事業(yè)感興趣的人的任務，這里指的是教師的作用，認為教師應當是指引學生學習的好榜樣。他這樣的思想無疑是說學校是將來存活于社會的必經之路，強調我們要努力學習，以提升社會文化素養(yǎng)，重視教育。讀完我的教育信條后，我了解到了杜威的教育是大膽設想，大膽創(chuàng)新的，他的實用主義是完完全全的與社會聯(lián)系起來的，但是并非是無中生有的，他是通過聯(lián)系當時美國社會以及借鑒了前人的經驗，不斷地摸索出來的，這對我們現(xiàn)在產生了極大地影響，在當時也一度因起過轟動，雖然后來他的兒童中心主義被很多人否定了，但是我們現(xiàn)在所用的教育難道沒有受他的影響嗎他的思想難道不是對美國教育史上的一個飛躍嗎杜威的我的教育信條不正是他在摸索中的成品嗎他應該是獲得我們的肯定的。